（五线谱）人教版二年级下册《音乐》选唱　 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计(配套课件编号：a018b).doc

1、金孔雀轻轻跳音乐教学设计金孔雀轻轻跳音乐教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、通过用甜美、优美的声音演唱金孔雀轻轻跳 ，从音乐感受空孔雀，使学生了解 主题，提高保护动物的意识。 2、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作，懂得团结友爱、助人为 乐的道理。 二、教学过程二、教学过程 （一）歌曲导入 教师播放音乐 师：同学们，这首曲子好听吗？有个问题要问大家，谁能告诉我，这首曲子是哪个 民族的？ 生：好听，傣族。 （二）发声练习 师：我们这节课也要学习一首傣族的歌曲，学习歌曲之前，我们先要进行短暂的 发声练习。请同学们起立，跟着老师來做一个练声。 （1）12 34 56 7 (2) 7

2、6 54 32 1 师：非常棒，请坐。 （三）谜语游戏 这节课再开始之前呢， 我们先来做个彩谜语的游戏， 老师已经把谜语出示在上面了， 我来念一下谜语，知道的举手回答。 谜语：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。 生：孔雀。 师：我们来看一下是不是孔雀，哇，同学们真厉害。我们看看孔雀漂不漂亮，它的 羽毛很特别。 师：我们想一想孔雀生活在哪里呢？ 生：云南省傣族自治州 教师拓展相关知识。 （四）出示歌曲，欣赏学习歌曲。 师：我们今天呢，也要学习一首非常具有傣族民歌特点的歌曲:金孔雀轻轻跳，那我 们先来听听这首歌曲，听完之后，老师有问题要提问，请同学们仔细的听。 教师提问：这首歌曲唱得

3、是什么内容呢？请举手。 生：孔雀和傣族的小朋友们在一起开心的玩耍。 师：接下来我们来看一下这首歌曲的歌词，你们能大声地把歌词朗读出来吗？ 学生有感情地朗读歌词。 师：读完了歌词，谁能说一说你最喜欢哪句歌词呢？ 学生说歌词。 师：真好，同学们都有自己喜欢的歌词，那读完了这首歌词你有什么问题呢？你有 什么问题想问老师呢？ 小卜少、小卜冒代表的意思是什么呢？ 小卜少：傣族小女孩 小卜冒：傣族小男孩 师：我们再来做个游戏，当老师叫小卜少的时候，女同学回应哎。当老师叫小卜冒 的时候，男同学回应哎。 师：那现在跟着老师，听着老师把这首歌曲唱一遍，你们看着歌词。 师：听完老师演唱以后，你们跟着老师的这个旋律，轻声用“啊”来代替歌词来一 遍。 老师唱谱，学生填词。 （五）歌曲声音分析 这首曲子应该用柔美、欢快的声音唱。 （六）舞蹈创编 老师带领学生们学习金孔雀轻轻跳的舞蹈。 三、课堂小结三、课堂小结 学生们通过这节课的活动，感受音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美。