（五线谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　唱歌　 打花巴掌-教案、教学设计(配套课件编号：c2d1c).doc

1、 打花巴掌教案打花巴掌教案 一、教学目标一、教学目标 1、知识目标 ：让学生学会歌曲打花巴掌 ，能够以游戏 的形式表现这首童谣。 2、技能目标 ：通过创编培养学生的创作能力。 3、情感目标 ：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音 乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏 和审美能力。 二、教学重、难点二、教学重、难点 在教学中，重点学习歌曲打花巴掌 ，指导学生准确的掌 握歌曲的节奏， 并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进 行创编。 三、教具准备三、教具准备 PPT 课件 四、四、教学过程：教学过程： （一一） 、游戏导入播放、游戏导入播放丢手绢音乐丢手绢音乐 师：看来同学们还沉寖在趣味的

2、游戏中，在课间老师常常看 见同学们在一起快乐的做着各种游戏，谁可以告诉我你玩过哪些 有趣的游戏呢？ 生：老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包、捉迷藏 师：看来同学们的课余生活非常的丰富，相信你们在游戏中 也获得了许多的快乐。那么多趣味的游戏，看得老师都想和你们 一起去玩玩呐，接下来老师就带领同学们去做一做另一种游戏。 （课件出示打花巴掌 、播放音乐初步聆听） 师：同学们跟着音乐把手动起来（学生跟随音乐感受其节奏 与音乐风格） 师：同学们，拍手游戏大家都不陌生吧！你看连首都的小朋 友也和我们一起玩起来啦！ （PPT 介绍作品、再次播放） （二二） 、学唱歌曲、学唱歌曲 师： 同学们， 要想学会这一首童谣还

3、得先解决两个难题啦！（课 件出示本课的节奏训练） 生： （教师先示范，学生再拍打节奏型） 师：同学们表现得非常准确，接下来我们就加上歌词讲说唱 的部分表现出来，好吗？ 生：完整表现前面说唱部分 师：出示打花巴掌的整首歌词并放歌曲范唱请学生仔细 聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找 出多了一个唱的部分） 师：以听唱的方式先请学生自学歌曲打花巴掌 ，然后再针 对重点句进行教唱（指导学生边听边按节奏拍手、拍腿） 。 师：好，同学们在刚才的学唱过程中变现得真不错，接下来 我们看看哪位小朋友愿意来展示一下自己的学习成果，有请 XX 同学。 （学生们掌声鼓励他人） 师：XX 同学表现得

4、非常棒，接下来咱们分组一起边唱边玩打 花巴掌，比比哪一组拍得最整齐。 （培养学生的集体意识和团结精 神） （三三） 、二度创作、二度创作 师：同学们打花巴掌是一首童谣，你知道吗？我们学校 的许多老师也为我们创编了很多脍炙人口的童谣，接下来我们就 去欣赏欣赏吧！ （课件出示 我有一双小小手 乌鸦娃娃找妈妈 ） 师：同学们，这些作品来自于丰富的想象，这首打花巴掌 我们也可以为它改编改编，接下来请同学们张开想象的翅膀，为 我们的歌曲写几句歌词吧，让北京的同学们感受一下咱们四川的 小朋友们的风采吧！加油哦！ （提示学生可以独立进行也可以小组 合作） 师：针对创编进行指导（鼓励为主） 师：同学们创编的很

5、好，看来同学们都在想象的空间里自由 翱翔了，好，下面请以你们组的方式表现出来， 。 （要求各小组同 学一起展示，边演唱自己创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边 唱边表演，培养学生的集体意识。 ） 师：同学们，今天你们可让老师刮目相看了，真了不起，个个 不仅 是歌唱家，还是小小创作家啦！老师真为你们骄傲。 师： 打花巴掌是一首北京的童谣，而就在刚才经过四川的 小作家改编之后，老师希望你们能用咱们的四川话来表演表演， 让全中国、甚至全世界的小朋友都能感受我们家乡语言的独特魅 力，你们说好吗？ 生：集体表演 四、课堂小结四、课堂小结 同学们，今天我们再快乐的游戏中学习了有意义的童谣，还 自己创编表演富有特色的四川童谣，增长了不少知识，也领会了 一些道理。祝贺你们的收获！希望大家在生活中拥有一双善于发 现的眼睛、发现身边的美、身边的快乐，让你那双梦想的翅膀能 够在天空自由的翱翔！好，下课！ （播放打花巴掌 ）