辽海版五年级下册《音乐》第1单元 演唱-同一首歌-教案、教学设计(配套课件编号：e0120).doc

同一首歌教学设计 一：师生问好 用音乐的形式来进行师生问好。 二：同学们，又来到愉快的音乐课堂。 首先我们进行一下发声练习。 三：在学习新歌曲之前，老师给大家带来一个新朋友，这个新朋友说了，要想学习新歌曲必须要通过他 给出的闯关任务。 同学们请看黑板 X X XX.X X X 四：放歌曲 小声哼唱。 教师问：这首歌曲叫什么名字，你曾在什么地方听到过？ 五：解决知识难点，顿音记号。临时升降记号。重点讲一下临时升降记号。 六：教师范唱 七：教唱歌曲 1.用 la 来模唱歌曲的旋律，教师弹琴，学生小声的哼唱。注意升 4 的准确性。 2.大声完整的把整首歌曲的旋律唱一遍。 3.读歌词，随琴填词。学生小声的进行哼唱。 4.用最优美的声音大声的演唱整首歌曲。 八：情感处理 小组讨论歌曲分成几个部分，每个部分用怎么样的情绪和什么样的声音来演唱的呢? A 段是用叙述的口吻演唱的 较为平缓。把第一段来唱一遍 B 段是用呼唤的口吻演唱的，注意控制声音，不要喊唱。 用你们最真诚的心和迷人的微笑把整首歌曲演唱出来，教师提示，声音的变化是随着旋律线的起伏而 变化的，注意结尾要渐慢渐弱，。 九：男生领唱女生领唱，最后合唱。 十：课后作业，自学第二段歌词。 十一：板书设计 4/4 同一首歌 稍快 深情地 XX X