1、第八单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分 积累与运用(42分)一、看拼音，写词语。(7分)两岸的树木都倒映在chn b ()的湖水里，水底的f pn ( )cu zn ( )相连。微风吹来，湖面shn jin ( ) dn yn ( )起层层涟漪，就像有人朝水面tu zh ( )了一块石头。我nng wng ( )着水面，久久不愿离开。二、用表示“看”的意思的词语填空。(不能重复)(5分)我停下脚步，( )着蓝天白云，心情舒畅极了。变色龙挂在枝叶上一动不动，似睡非睡地()着，伺机捕捉昆虫。奶奶手捧泛黄的老相片( )着，泪水充满了眼眶。前来( )岳飞墓的游人，无不触景生情，潸然泪
2、下。我正要( )他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱。三、给下列各题选择正确的答案。(12分)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()A. 牲畜(ch) 畜牧业(q) B. 摇晃(hun) 晃眼(hun)C. 供品(n) 供给(n) D. 包扎(zh) 挣扎(zh)下列句子中加点词解释有误的一项是()A. 便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。(没有来由地；无缘无故地)B. 边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。(大约；几乎)C. 正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。(追求精美，要求高)D. 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。
3、人的结局(多指不好的)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A. 我读长篇小说时一味贪多求快，常常会把小说里的人物和情节张冠李戴。B. 他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。C. 经过老师指点，我才恍然大悟，这道题原来是我做错了。D. 小弟弟的胃口十分好，特别喜欢吃水果，经常囫囵吞枣。对下面语段表达的观点，概括最恰当的一项是()全民阅读率的上升，显然是一件好事，但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读？到底是深阅读，还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读，还是低质量的阅读？在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量的阅
4、读，可能并不尽如人意。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。A. 全民阅读率的上升是一件好事。 B. 现在提升的是高质量的阅读，还是低质量的阅读？C. 高质量的阅读并不尽如人意。D. 全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。【新情境】同学们写了四幅书法作品，大家想从中挑选一幅模仿唐代书法家柳公权的楷书作品送给航天员。下面作品中符合大家想法的一项是()A. B. C. D. 下列选项中对文章题目的理解，错误的一项是()A. 题目“少年闰土”是根据文章中的主要人物拟的。B. 题目“开国大典”直观地写出了文章的主要内容。C. 题目“桥”仅指帮助村民脱险的那座木桥。D. 题目“盼”直接表达了“我”盼望
5、下雨的急切心情。四、按要求完成句子练习。(10分)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(改为转述句)(2分)_我敬仰鲁迅，因为鲁迅的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜媚骨；我敬仰鲁迅，因为_；我敬仰鲁迅，因为_。(仿写，在横线上写上恰当的句子)(2分)读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。(2分)迷人的微笑飘飞的落叶精彩的开幕式_听着航天员的讲解，使我们了解了有趣很多的科学知识，从天地差异中感知宇宙的神奇，体验科学探索的乐趣。“天宫课堂”仿佛一棵种子，激动了我们探寻未知世界奥秘的好奇心。(用修改符号修改病句)(4分)五、根据所学知识填空。(8分)鲁迅先生是伟
6、大的_、_、革命家，是中国现代文学的奠基人。少年闰土刻画了一个童年伙伴的形象，反映了“我”对闰土的_之情。好的故事是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了_。 我的伯父鲁迅先生是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆性散文，选取日常生活中的小事，刻画了鲁迅先生_的形象。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生说的“四周黑洞洞的”暗指_，“碰壁”指_。读到有的人纪念鲁迅有感中的“俯下身子给人民当牛马”时，我想到了鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，_”这两句诗。 第2部分 阅读与欣赏(23分)六、课内阅读。(10分)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不
7、咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。选段第段画横线的句子中，两个破折号起_的作用，从“并不知道”“也没有知道”可以感受到“我”_。(4分)选段第段中“伶俐”“从胯下窜了”等内容写出猹的_，反衬出闰土的_。
8、(2分)【新题型】“我”往常的朋友所不知道的“无穷无尽的希奇的事”指的是哪些事(写出三件，分别用四字词语概括)？表达了“我”怎样的思想感情？(4分)七、课外阅读。(13分)我认识的_先生巴金像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？也许有人不了解，其实先生跟别的人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友，不同的是，他由壮年到老年，还是喜欢跟年轻人做朋友，跟年轻人在一起，他也显得年轻，而且跟年轻人一样的纯真。对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。以前，他同他的学生孙伏园一起旅
9、行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是译文期刊的编辑黄源。这以后译文停刊了，黄源也失了业。他为了译文复刊的事情四处奔走。他还常常去看先生，有一回，先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。正因为先生对每一个青年朋友都这样深切地关心，所以在柔石等五位烈士牺牲以后，他会写出像为了忘却的记念那样充满悲愤的文章。(有删改)文中的先生指的是谁？想一想，把题
10、目补充完整。(2分)第段运用的手法是()(2分)A. 对比 B. 象征C. 衬托 D. 想象读了这篇文章后，我感受到了先生()(2分)(多选)A. 爱憎分明，关心和爱护青年的高尚品质。B. 总是为别人想得多，为自己想得少。C. 十分关心和同情贫苦的人民。D. 有很高深的文学造诣。从“先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去”一句中的“拂袖而去”可以看出_，从中可以体会到_。(2分)文中先生对青年的爱护，具体表现在哪些事情上？请用简洁的语言加以概括。(2分)_读了短文，再结合下面的资料，你对鲁迅先生有了怎样的新认识？(3分)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一定要写得好，但
11、必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。(节选自萧红回忆鲁迅先生)_ 第3部分 表达与交流(35分)八、【新情境】语言实践。(5分)2023年正值鲁迅先生诞辰142周年，学校开展了“游览鲁迅故里”的活动。鲁迅故里的景点有鲁迅纪念馆、百草园、鲁迅故居、三味书屋等，如果条件允许，你最想在哪里拍纪念照？把你想象中的照片描绘下来吧！ _九、习作展示。(30分)题目：忘不了你的_在生活中，
12、一定有不少人曾经给过你帮助、关心、照顾选择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。先把题目补充完整，叙事要清楚具体，语句通顺，要表达出自己的真实感情。第八单元综合素质评价一、澄碧浮萍错综瞬间荡漾投掷凝望二、示例：1. 仰望2. 窥探3. 端详4. 瞻仰 5. 凝视三、1. B2. B3. D4. D5. B6. C四、1. 姑娘说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了。2. 示例：鲁迅的爱是广博的，他为自己想得少，为别人想得多鲁迅的心是炽热的，他为人民“鞠躬尽瘁，死而后已”3. 示例：秋天，一阵风吹过，树叶慢慢地从树枝上飘落下来，轻轻地落在地上，以另一种方式守护着大树妈妈。4. 听着航天员的讲解，我们
13、了解了的科学知识，从天地差异中感知宇宙的神奇，体验科学探索的乐趣。“天宫课堂”仿佛一种子，了我们探寻未知世界奥秘的好奇心。五、1. 文学家思想家怀念美好的梦境为自己想得少、为别人想得多2. 当时社会的黑暗鲁迅先生在与反动派作斗争时屡遭挫折和迫害3. 俯首甘为孺子牛六、1. 补充说明对少年闰土的敬佩以及感叹自己的孤陋寡闻 2. 狡猾机智勇敢3. 示例：看瓜刺猹看跳鱼儿海边拾贝对少年闰土的羡慕和钦佩之情，对农村生活的向往和对自己所处生活环境的不满。七、1. 鲁迅2. A3. AB4. 鲁迅先生对几个有地位的人在青年编辑本人不在席上的情况下指责他的缺点不满鲁迅先生爱护青年5. 主动替他的学生孙伏园打铺盖卷儿；关心、爱护青年编辑黄源。6. 示例：虽然青年们信写得草率，但是鲁迅先生还是极为认真地展读他们的来信。他对青年们要求严格又十分关心他们的成长，表现了鲁迅先生对青年人严格又热心的品质。八、示例：我最想在三味书屋拍纪念照。我恭敬地站在三味书屋前，目光坚定，我要像鲁迅先生一样把“早”字刻在心里，把一个坚定的信念刻在心里。九、思路点拨：选出对你影响最大的一个人，可以是亲人、老师、名人等，然后通过写具体的一件事情来写这个人的特性和品质，在叙事中要充分融入自己的情感。例文略。 11 / 11
