1、 设计理念：设计理念： 春来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开 笑脸享受着阳光雨露， 小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸湛蓝湛蓝的 天空，小朋友们也迎来了又一个可爱的春天。本单元以“春来了”为主题展开整 个教学活动，用比喻的手法，告诉小朋友要像小松树一样在新的一年里健康、茁 壮地成长! “春来啦”这一单元设计了学唱歌曲再见吧，冬天、小小雨点，欣 赏木琴独奏小松树，表演集体舞小松树，以及创编大雨和小雨等系 列音乐活动。 这样的人文活动的组合， 贴近学生的生活， 能使学生通过音乐体验， 初步感受大自然的奇妙，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、编等活动 增强感
2、受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。 单元单元目标目标： 1 1、听。、听。童声独唱小松树的欣赏以感受歌曲活泼、欢快的情绪为重点。 可以随着录音轻声哼唱，也可以用学习过的打击乐器为歌曲伴奏，从而体验到二 拍子歌曲的韵律。在伴奏活动中可以尝试用 23 件乐器合奏，要注意聆听音乐， 控制好音量和速度。木琴独奏小松树（片段）是一首器乐作品，聆听时可与 同名歌曲比较，发现它们的相同和不同。乐曲的两个段落旋律有一些变化，在老 师的引导下，可以通过参与声势活动体验到它们的不同特点。另外，木琴短促而 活泼的声音也是小朋友们需要仔细聆听、感受的。 2 2、唱。、唱。再见吧，冬天一是要用自然、轻柔的声音演唱，唱
3、出对冬日的 恋恋不舍之情。二是通过有表情地演唱、选择喜欢的打击乐器为歌曲伴奏、跟老 师模唱旋律、和着音乐律动等活动，参与体验，更好地感受三拍子歌曲的韵律。 小小雨点，可以把自己想象成快乐的小雨点，用活泼而有弹性的声音唱出对 小雨的赞赏和大地万物受到雨露滋润的愉快之情。在演唱时可以根据你的理解， 加入适当的动作进行歌表演。大家可以在拍、念歌词或节奏名的活动中进一步巩 固节奏感。另外，此歌的学习要注意与再见吧，冬天比较，在唱、奏、动中 感受、体验三拍子和二拍子的不同。 3 3、动。、动。我的编创：大雨和小雨是一个引导我们关注并创造性表现生活中声 音的音乐活动。如果你留心观察，会发现生活中的雨声是有
4、变化的，它们或强或 弱，或疏或密，小朋友可以用乐器、人声、身边的材料来模仿你所听到的雨声， 然后在老师创设的情境中再试着把这些声音有节奏地说出来，一定很有趣。集体 舞：小松树主要是通过舞蹈体验恒拍和音乐句子、段落的变化，感受乐曲欢快的 情绪，并增强与同伴合作表现的能力。在表演时要注意听音乐，脚步随着音乐踏 清楚。在动作、队形方面还可以尝试自己设计。 课时安排：课时安排：四课时 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 唱 再见吧，冬天 动 歌词创编冬天与春天 教学目标：教学目标： 1通过演唱再见吧，冬天，体会三拍子的韵律感，感受歌曲的优 美与抒情。 2尝试用轻柔的声音演唱，跟唱简单的乐句，注意唱
5、足时值，并能自 己创编歌词进行演唱。 3在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快 的情绪。产生对音乐课的兴趣。 教学重点教学重点 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐实践活动中培养学生的合作 协调能力。 教学难点教学难点 能够唱正确附点四分音符。 教教学准备：教师：学准备：教师：钢琴、音响资料、多媒体课件。 学生：学生：书 教学过程 一、复习强弱两种不同的力度 1、 游戏鼓上的小米粒 2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及 2/4 拍和 3/4 拍的强弱规 律。 3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（再见吧，冬 天的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律 二、复习几首有
6、关冬天的歌曲 1、 唱歌曲堆雪人 提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 2、 欣赏雪花飞舞 这一首歌曲的情绪又是怎样的。 三、歌曲再见吧，冬天 1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗 现在冬天已经渐渐离开我们了， 老师要对冬天说一句话： “再见吧， 雪花”； 你能对冬天说一句话吗？ 2、指名请学生回答 3、听教师范唱歌曲再见吧，雪花 4、学唱歌曲 二次备课 5、歌表演 四、课堂小结。 第二课时 教学内容： 1、欣赏木琴独奏小松树 2、唱小小雨点 教学目标 一、 通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的 情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验 二、 通过演唱小小雨
7、点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃 的声音来演唱歌曲。 三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。 教学过程 一、 复习歌曲再见吧，冬天 1、 集体齐唱歌曲。 2、 创编歌曲快来吧，春天（请学生说一句欢迎春天的话，然后 把它用再见吧，冬天的旋律唱出来。 3、 请 23 位学生进行表演。 二、 初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？ 1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了 闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的 2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏小小雨点的旋律，并分 别请学生讲一讲 3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事 物，初步
8、要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。 三、歌曲小小雨点 1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了） 2、 学生仔细聆听并回答 二次备课 3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。 4、 用听唱法学唱歌曲 5、 集体演唱小小雨点 6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。 7、 指名请学生演唱。 8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演 9、 集体演唱歌曲小小雨点 四、欣赏木琴独奏小松树 1 春雨沙沙， 乐开了花儿、 乐得苗儿往上爬， 你听还有谁也很开心呢？ （欣赏歌曲小松树） 2 听赏 小松树 ， 这也是一首 小松树 它与歌曲的旋律有差别吗？ 你听到了什么乐器在演奏？ 3听一听，旋律重复了几次？ 4当你听到旋律有变化时请举手。 5你觉得旋律在第二次出现时有什么变化？ 6听一听 看一看 演一演 五、结束教学 教学反思：
