1、七年级下册道德与法治期末考试试题一、单选题1青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春是新月，也有缺憾美好的青春需要我们A认识自己，悦纳自己一切B重视生理和心理的协调发展C消除内心矛盾，健康成长D及时行乐而不虚度年华2青春期的男生、女生各不相同，男生粗犷豪放、果断、勇敢；女生温柔细腻、乖巧、懂事。面对这些不同，我们应该（）A改变自己，向异性学习B认识差异，努力消除C忽视不同，不因此自卑D正确看待，欣然接受32018年8月，一位杭州妈妈写的封信在朋友圈刷屏。孩子因为生活压力太大，想要父母帮他买套房，结果被妈妈拒绝。“妈妈为什么拒绝你，妈妈只是希望你能明白：你终归是要自己飞翔
2、的这里的“妈妈”希望“孩子”要服务社会奉献人民 告别依赖走向自立 正视压力从容面对 自立自强勇担责任ABCD4以下是一位同学写在日记中的几句话，其中描述情感的是A今天上学因堵车而迟到，真郁闷B我们班被评为文明班级，真高兴C一个月没见到爸爸了，真想他D别人说话自己插嘴，真后悔5“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话揭示的道理是A个人融入集体才最有力量B混凝土是优良的建筑材料C团结的集体离不开个人的努力D不困结的集体是没有力量6面对小群体内成员之间的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，做到不为成见所“扰”不为人言所“惑”明辨是非，坚持正确的行为坚持小团体主义反
3、对集体主义ABCD7中国女排发扬团体精神创造了无数个骄人的战绩，是美好集体的体现。美好集体是民主的、公正的 充满关怀与友善的 善于竞争的 充满活力的ABCD8法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列关于法律的说法中正确的是A我不会与别人打官司，法律与我无关B我又不做违法犯罪的事，法律管不着我C法律伴随着每个公民度过一生，公民的生活却可离开法律D虽然我现在年龄还小，尚属未成年人，但依然和法律息息相关92018年10月1日起，国家一批新法新规落地实施。新个税法通过，起征点确定为每月5000元；食品生产中不得使用“QS”标志；餐饮服务食品安全操作对网络餐饮服务提出要求；道
4、路交通事故损害赔偿纠纷网上处理。这A表明我国正在不断完善和推进法律体系建设B说明我国已经实现了依法治国的基本方略C说明我国法律是由人民制定或认可的D说明我国公民的合法权益再也不会受到非法侵犯102018年11月12日，广东省十三部门联合印发加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行），并从12月1日起生效。这是对未成年人的A家庭保护B学校保护C司法保护D社会保护二、多选题11李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”重视奋斗和创造才能实现自己的人生价值，提升个人生命的意义。为此我们应该A事必亲试不应借鉴B积极培养批判精神C努力开发创造潜力D重视发展独立思维12进入青春期的小玲发现
5、自己总希望引起小亮的注意，有时看到他与其他同学交往，心里就很难受，她认为自己遇到了真正的爱情，但又不敢主动表白，为此很苦恼。下列说法不正确的是 ( )A这是正常的，不要憋在心里，要敞开心扉，大胆表白B这是正常的，是自然而又美丽的事，要慎重对待，理智处理C异性交往必然会导致早恋，应该寻求心理医生的帮助D关注异性，会给自己心理成长带来疾病，应尽量避免13青春是在变化中成长的。以下属于青春期带给我们的变化的是A身体变化B心理变化C独立意识的发展D批判精神的增强14开车见有人非法并线，就恨不得挥拳相加；前车开得慢，立刻焦躁不安地按喇叭这一切都是“路怒症”惹的祸。数据显示，23.4%的人承认自己有“路怒
6、症”，你应该这样劝说“路怒症”者 ( )A情绪是不能自己调控的，要顺其自然B违反交通规则的人不受法律保护C我们要做情绪的主人，用合适的方式表达情绪D要遵守交通规则，珍爱生命健康15从夏洛特烦恼到驴得水，从羞羞的铁拳到西虹市首富，开心麻花电影取得了一个又一个骄人的票房成绩。开心麻花电影的成功不是某个人的成功，成功的背后是团队的力量、是汗水的灌溉。对此理解正确的有A集体是个人的依靠，个人的成长离不开集体支持和帮助B个人的力量是有限的，通过集体可以优势互补产生合力C集体有助于汇聚所有人的力量，集体的作用永远比个人大D团结的集体才有凝聚力战斗力，能使个人能力得到更好发挥16互联网时代，我们对网络“一网
7、情深”。面对学校出台的“不准带手机入校”的规定，我们是“有人欢喜有人愁”。作为学生，我们的正确态度应该是A理解学校规定的合理性B反思个人意愿的合理性C发出最强烈的抗议声D忽视校规依然我行我素17给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律主要有A未成年人保护法B刑法C预防未成年人犯罪法D宪法18青少年学生树立法治观念，就要做到A学习法律知识，善于明辨是非B严格遵守法律。运用法律维权C积极宣传法律，严格依法办事D敢于主持正义，严厉打击非法行为三、简答题19“行已有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做;“止于至善”的意思是说，使人达到极完美的境界。扶老奶奶过马路 真诚面对自我 信守承诺 闻过
8、而终礼 知耻而后勇 见贤思齐（1）以上行为和现象:属于“行已有耻”的是 _ 属于“止于至善”的是_ （2）“行己有耻”对我们提出的基本要求是什么? （3）我们如何去追求“止于至善”美好状态?四、情境探究题20下面是七年级学生小强同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：期中考试的成绩公布了，小强考得不理想，想到回家后又要挨爸爸的批评，心理很难过。同桌的小明开导他说“不开心时可以找个安静的地方大哭一场”“难过时可以去运动，把坏情绪发泄掉”。（1）小明调控情绪的方法是：_（2）你认为小强还可以怎样调控情绪：_情境二：周末，小强的妈妈准备带他出去旅游，然而小强是学校合唱团成员，周
9、末又要到学校进行合唱歌曲排练。（3）小强应该：_（4）理由：_情境三：小强把自己被两个八年级学生勒索钱物的事情告诉同桌后，同桌立即表示放学后要找几个人报复他们。（5）同桌的做法不妥之处在于_（6）小强应该：_五、综合探究题21 根据教育部于2018年8月发布的2017年教育统计数据进行计算，2017年义务教育阶段随迁子女和农村留守儿童数量分别为1897.45万人和1550.56万人，合计3448万人；近5年义务教育阶段随迁子女增加了283.86万人，农村留守儿童减少了576.2万人。维护千万留守儿童的合法权益是各级政府的重要职责，也是家庭、学校和全社会的共同责任。七年级（3）班准备在学校开展一
10、次关于留守儿童的主题探究活动，现邀请你一起参与（1）各抒已见：请你为上述活动设计一个主题。（2）联系生活：请你根据这次活动，谈谈为什么要关爱保护留守儿童?（3）调查汇报：通过调查，探究小组发现生活中存在一些侵害未成人特别是留守儿童合法权益的现象。请列举两例这样的现象。（4）维权建议：面对父母的远离，在校读书的留守儿童自身应该怎么办?请大家积极建言献策参考答案1B【解析】【详解】此题考查学生正确面对青春期的生理和心理变化。青春期是一个极为特殊的时期，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼但也为我们的成长提供了契机
11、，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。A选项说法正确，不符合题意；B选项说法正确，符合题意；C选项“消除”说法错误，不符合题意；D选项“及时行乐”说法错误，不符合题意。依据分析，因此选B。【点睛】青春期的生理和心理变化给学生带来烦恼，同时，协调好两者也会带来成长契机。随着青春期地提前到来，学校老师、家庭父母应提前预判，正确引导学生面对，不让学生在青春期困惑中孤独无助。2D【解析】【详解】本题考查男生女生相关知识。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析题干信息，男生女生的不同，要求我们正确对待性别差异，欣然接受。所以D说法符合题意；A说法错误，我们要善于向同学学习，完善自己；B
12、说法错误，认识差异，善于学习，不是消除差异；C说法错误，认识不同，学习优点完善自己。故选D。3B【解析】【详解】此题考查学生了解青春期矛盾心理的表现；学会独立。童年的依赖体现在情感和生活上对成人的依赖，青春期的依赖则希望从成人那里得到精神上的理解、支持与呵护，同时，独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，在生活上对父母的依赖也逐渐减少，进而产生更强的独立意识，让青春助飞成长。题干中的孩子因生活压力，在生活上求助父母，而妈妈则意识到孩子缺少独立，过分依赖父母，最后拒绝了孩子的要求，说明每个人终归是要自己飞翔的，应该学会独立，不要过分依赖他人。选项说法正确，不符合题意；选项说法正确，符合题意。本
13、题选择B答案。【点睛】题干中的孩子的心理状态有点类似近年来报道的成年巨婴心理，从小缺乏独立生活能力，过分依赖父母，长大后脱离社会，不能适应社会发展。作为父母，应该在孩子青春期时培养其独立性，减少对父母的过分依赖。4C【解析】【详解】此题考查学生知道情绪与情感的联系与区别。情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活不断强化的、逐渐积累的，相对稳定。A选项因堵车情境产生的郁闷情绪是短暂的、不稳定的，不符合题意；B选项因“班被
14、评为文明班级”的情境产生的高兴，不具有稳定性，是短暂的；C选项因父子的一时分别而想念父亲，父子情是逐渐积累的，相对稳定，符合题意；D选项因“插嘴，真后悔”没有体现情感。依据分析，因此选C。【点睛】情感与情绪紧密相关，又有区别，二者的关系是教学的重点，也是难点。情感产生的过程也包括情绪反应的过程，情感中伴有情绪体验；情感具有方向性，是“逐渐积累”“相对稳定”的，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。5A【解析】【详解】此题考查学生感受集体带给自己的力量，体会集体带给自己的安全感、归属感和集体荣誉感。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人有力量是有限的，但通过优化组合可以
15、实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。题干中的一粒沙子是松散的，坚硬度小，但是与其它材料混合比单个沙子的硬度大得多，说明个人的力量需要汇聚在集体中才能显示出强大的力量。A选项说法正确，符合题意；B说法正确，但只是描述混凝土是优良的建筑材料，不符合题意；C D选项说法正确，不符合题意。依据分析，因此选A。6A【解析】【详解】本题考查如何正确对待小团体主义。面对面对小群体内成员之间的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，做到不为成见所“扰”不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，要坚持集体主义，反对小团体主义。故符合题意；显然错误。故选A。7C
16、【解析】【详解】此题考查学生掌握美好集体的特征。集体是学生成长接触的主要环境，班集体的和谐稳定在一定程度上可以调节学生个体行为。良好的班集体氛围、积极的情感支持可以为学生提供和谐友好的发展环境，有利于改善师生关系、生生关系，有助于提高学生的集体认同感和归属感。良好氛围的集体可以通过民主管理，培养学生的集体责任意识；集体成员彼此关心、帮助，能让每个人感到集体的温暖；通过合作可以最大限度发挥各自的才能；集体成员间的和而不同、相互激励和竞争使集体充满活力。题干中“中国女排发扬团体精神创造了无数个骄人的战绩”，依靠的是美好集体的团结协作。选项说法正确，符合题意；选项“竞争”题干未体现，不符合题意。依据
17、分析和选项组合，因此选C。8D【解析】【详解】此题考查学生感受法律对生活的保障作用。我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我们每个人如影随形，相伴一生，规定我们享有的权利和履行的义务，为我们每个提供了自由生存和发展的空间。A选项“法律与我无关”说法错误，不符合题意，没有与他人打官司，说明他人履行了其义务，保障了自己的权利；B选项“法律管不着我”说法错误，不符合题意，如法律规定了每个人享有的权利；C选项“公民的生活却可离开法律”说法错误，生活不能离开法律，如法律规定自觉履行义务，他人履行了不
18、伤害他人的义务，自己没有受到伤害，说明生活不能离开法律；D选项说法正确，符合题意。依据分析，因此选D。【点睛】9A【解析】【详解】此题考查学生感受我国不断加强法治建设，朝着全面推进依法治国的总目标不断迈进。“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。题干中提到“国家一批新法新规落地实施”，说明我国不断加强法治建设，完善法制，让法治助推中国梦的实现，实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。A选项说法正确，
19、符合题意；B选项“实现了”说法错误，不符合题意；C选项说法错误，不符合题意，应是“法律是由国家制定或认可的”；D选项“再也不会受到”说法错误，不符合题意。依据分析，因此选A。10D【解析】【详解】社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，实施主体包括国家政府、企事业组织、机关团体以及社会人士。材料描述“十三部门联合印发加强中小学生欺凌综合治理方案的通知”说明对未成年人保护的主体来自社会，主要体现了对未成年人的社会保护，D符合题意；ABC的行为主体分别是家庭、学校和司法部门，与题意不符。故选D。【点睛】解答该题需要区分对未成年人的四大特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法
20、保护。11BCD【解析】【详解】此题考查学生发挥青春期思维的长处，学会独立思考，培养批判精神和创造精神。青春的力量在身体里生发，生理和心理发生变化，学生应积极应对青春困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题，开启勇于创造的青春生活，让生命蓬勃成长，让青春成为一生中最美好、最令人期待的一段时光。A选项“不应借鉴”说法错误，不符合题意，独立思维也需要能接纳他人合理、正确的意见；BCD说法正确，符合题意。12ACD【解析】【详解】本题考查如何正确处理青春期异性情感。题干表述了小玲对异性小亮有了好感，在青春期萌发对异性朦胧的情感，这是正常、自然而又美丽的事。但小玲应该注意的是面对这种朦胧的情感
21、，要慎重对待，理智处理。B的表述正确。A是错误的，如果敞开心扉，大胆表白就容易误入早恋的误区，会影响学业和身心健康。C是错误的，这种说法太绝对了，正常的异性交往不会导致早恋，排除。D是错误的，异性之间的交往是青春期必然要经历的过程，关注异性有利于学习异性的长处，取长补短共同进步，不会带来心理疾病。故本题选ACD。【点睛】做多项选择题的方法如下：1、审查题干，确定题干的规定性。准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词(常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等)。2、审查选项，注意选项的迷惑性，用“排除法”做答。“排除法”是做好选择题的有效方法。排除法即排
22、除不符合要求的选项，从而得出正确答案。在做题时首先排除错误的观点；其次排除观点正确但与题干无关的选项；再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。13ABCD【解析】【详解】此题考查学生感受青春的变化。在青春的身体里，生发力涌动，生理心理相继发生变化，让青春变得活力四射；在青春期除了生理心理变化还有思维也在发生变化，思维将变得更加独立，更具批判性，青春思想变得更加活跃，思维变得更具创造性，变化的青春书写着青春华章。ABCD选项说法都是青春期发生的变化，符合题意，因此选ABCD。14CD【解析】试题分析：此题旨在考查学生对情绪的认识，主要考查学生的分析运用。材料中的路怒症是没有合理表达自己情绪的表
23、现，既是对自己生命的不负责任，也是对他人生命的不负责任，容易违反交通规则，所以要合理的调控情绪，做情绪的主人，遵守交通规则， 珍爱生命健康等，其中AB观点错误，正确答案选CD。15ABD【解析】【详解】此题考查学生认识集体力量与个人力量的关系。集体是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人有力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。题干中指出开心麻花电影的成功得益于团队的力量、是汗水的灌溉，不是某个人的成功，说明集体的力量是强大的，集
24、体凝聚个人力量，完成个人无法完成的事，体现了集体的重要性。ABD选项说法正确，符合题意；C选项说法错误，不符合题意。依据分析，因此选ABD。16AB【解析】【详解】此题考查学生树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则；理解个人意愿与集体之间的辩证关系。在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，面对冲突我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。题干中学校针对手机不合理使用的现象，出台“不
25、准带手机入校”的规定，我们应理解学校出台规定的合理性是不让学生沉迷网络，维护课堂秩序，保障学生的受教育权利的实现，同时反思自己在课堂上使用手机的不合理性，这样就能放弃个人意愿，服从集体规定。AB选项说法正确，符合题意；C选项“抗议”做法错误，不符合题意；D选项做法错误，不符合题意。依据分析，因此选AB。17AC【解析】【详解】此题考查学生知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。我国法律法规出台了相关规定对未成年人进行保护，其中颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。AC选项符合题意；BD选
26、项对保护未成年人也有相关规定，本题要求选“专门法律”，不合题意。依据分析，因此选AC。18ABC【解析】【详解】此题考查学生树立法治意识，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。国无法不立，国民无法不立，法律保障人们的幸福生活。作为青少年，应该树立法治观念，学会依法办事，树立法律信仰，做名法治中国建设的参与者和推动者。ABC选项能体现法治观念的树立，符合题意；D选项“严厉打击”是国家的职责所在，不符合题意。依据分析，因此选ABC。19（1）属于“行己有耻”的是2、4、5；属于“止于至善”的是1、3、6（2）（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；“行己有耻”意味着我们能真诚
27、面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（3）（1）从小事做起，积少成多、积善成德，（2）善于寻找和学习榜样，汲取榜样的力量（3）养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。【解析】【详解】（1）本问考查正确认识“行己有耻”和“止于至善”的表现，是对学生分析问题能力的考查。根据所学知识，行己有耻意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇；止于至善是人的一种精神境界。依据分析可知，扶老奶奶过马路、信守承诺、见贤思齐体现的是“止于至善”；真诚面
28、对自我、知耻而后勇体现的是“行己有耻”。（2）本题考查“行己有耻”的基本要求，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力等角度组织答案。（3）本问考查如何做到止于至善，是对学生情感态度和价值观目标的考查。根据所学知识，学生可围绕从小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为等角度作答。20合理宣泄。 改变认知评价、转移注意、放松训练等。 和妈妈说明情况，到学校参加合唱歌
29、曲排练。 当个人利益和集体利益发生矛盾时应主动维护集体的利益。 没有做到依法办事。 劝阻同学，告诉老师或家长；报警等。 【解析】【详解】（1）（2）此题考查学生掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。调节情绪的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，调节好情绪，做情绪的主人。情境一小强考试不理想心里难过，同桌的小明开导他大哭或运动，是通过合理宣泄调节情绪，让自己变得轻松。小强还可以采用改变认知评价、转移注意和放松训练等方法调控情绪。（3）（4）此题考查学生正确处理个人利
30、益与集体利益关系。一般情况下，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。情境二中的小强一方面想外出旅游扩大视野，另一方面学校合唱歌曲要排练，面临个人利益与集体的抉择问题。小强应坚持学校利益为重，暂时放弃个人利益，另找时间弥补个人利益，同时将自己的情况和想法告知妈妈。（5）（6）此题考查学生初步学会运用法律维护
31、自己、他人和集体的合法权益；知道依法办事的要求。学会依法办事，需要树立法治意识，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。情境三中的小强的合法权益被侵犯后，同桌不但未通过正确的方式维护其合法权益，反而通过报复等非法方式来解决问题，是缺少法治意识的表现，未依法办事。小强应劝阻同桌，然后将自己合法权益被侵犯的事实告诉老师或父母，或者报警，通过合法方式维护自己的合法权益。21（1）关爱留守儿童，构建和谐社会（2）由于身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强；加上社会不良因素影响，生命健康较容易受到侵犯。（3）开放式答案，只要答出两例即可给分。如：校园周边的营业性网吧；食
32、品和饮水安全；校园暴力等等（4）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；学会对自己负责、加强自我保护、珍爱生命、遵纪守法等；同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。【解析】【详解】（1）此题考查学生知道保护未成年人是全社会的共同责任。通过材料中的教育部统计数据来看，全国在2017年还有1500多万左右的留守儿童需要关心、帮助，人数较多。在设计活动主题时，应围绕关心、帮助留守儿童展开，“维护千万留守儿童的合法权益”。 如，关爱留守儿童，浇灌祖国花朵；关爱留守儿童，让世界充满爱；献爱心共成长，关爱留守儿童；关爱留守儿童，构建和谐社会；等等。（2）此题考查学生了解未成年人需要特殊保护的原因
33、。从某种意义上说，未成年人的身心发展正处于一个由不成熟走向成熟的过程，这个时期迫切需要家庭、学校、社会等方面给予特别关心、爱护、引导与帮助。在这个时期，未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。同时，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类社会的共识。保护未成年人的合法权益，也是人类文明和社会进步的应有之义。（3）此题考查学生了解未成年人受到伤害的事例，提高自我保护的意识和能力。未成年人受到外界的伤害可能来自家庭、学校、社会和司法等方方面面，需要学生平时用法治、正义的眼光留意伤害未成年人的违法行为；同时，学生既保证自己不受到伤害，又能同
34、伤害未成年人的违法行为斗智斗勇。（4）此题考查学生初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益；知道依法办事的要求。学会依法办事，需要树立法治意识，遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益，养成尊法学法守法用法的习惯；增强自我保护的意识，不给被伤害的机会，提高自我保护的能力，遇到伤害时机智应对，将伤害程度降到最低；等等。【点睛】本题有两个是开放式作答，提醒学生围绕主题作答，不能随意作答。通过本题的解答可以帮助学生认识保护未成年人的合法权益是全社会的共同责任，同时自己也应增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，未成年人的自我保护不应缺席，这样才能让自己的合法权益得到有效的保护。
