1、 1 课题： 闪烁的小星 年级：一年级（下） 版本：苏少版 教材分析： 闪烁的小星曲调流畅、轻快，全曲音域只有六度，结构简洁明晰，共六个乐句。 旋律优美平稳，形象地描绘了宁静的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。 学情分析： 一年级的学生很多在幼儿园或其他场合学过、接触过这首歌曲，所以在教学中学 唱歌曲就不是重点。教学中应通过大量活动让学生感知歌曲的乐句的异同，感知一些音 乐要素在歌曲表现中的运用，并结合乐曲织体的听赏，让学生感知、实践简易二部合作 歌唱。 教学目标： 1、通过跟唱字母谱让学生感知歌曲乐句的异同。 2、通过音乐活动感知、体验一些音乐要素在歌曲表现中的运用。 3、结合乐曲织体的听赏，
2、让学生感知、实践简易二部合作歌唱。 教学过程： 一、导入 1、欢迎小朋友来到快乐的音乐课堂。 2、请大家听一段音乐，它是由什么乐器演奏的？情绪怎样？ （小星星变奏曲第一乐段 同时出示 ppt） 3、钢琴演奏是双手的艺术，请大家再听一遍，仔细听左右手各自的旋律和节奏，表达 了怎样的情绪，大屏幕上哪张图谱能表现？ （再次小星星变奏曲第一乐段 同时出示 ppt） 二、歌曲演唱 1、说的好极了。这段旋律大家都很熟悉吧，它名叫【闪烁的小星】 （大家齐说） 。 2、其实，我们刚才听的是钢琴独奏小星星变奏曲中的一个片段，是奥地利作曲家 莫扎特根据欧洲的一首童谣创作的。 音乐主题传唱在世界各地， 在我们国家就
3、是歌曲 闪 烁的小星 。 3、这首歌大家都会唱吧，下面就请大家跟着琴声唱一唱。 （出示 ppt，学生跟琴演唱） 4、平时，你们见到的星空是怎样的呢，谁来描绘一下。 （指名回答） 5、如果我们用歌声来表现这么美的星空，应该怎样来唱呢？（指名回答） 三、唱字母谱 1、小朋友的歌声真动听，好多小星星被吸引来了。请看大屏幕，我们一起来唱星星字 母谱，听琴声，把音唱准。 2、唱的不错。下面请小朋友边唱字母谱边用手势表示音的高低，同时去找一找乐谱中 是否有相同的音乐句子？ 3、发现有相同的乐句了吗？（指名回答）大屏幕上有三行乐谱，老师用 ABA 这样的标 识来表现歌曲的结构（边说边板书） ，你们还有什么别
4、的方法吗？ （指名回答，学生可以用图形、线条、等展示在板书上） 4、 （如有学生提到动作）这是个不错的注意，你来示范一下（指名学生示范） 。还有谁 也可以来做一下小老师（指名学生示范） （如没有学生提到用动作表示，老师用提问的方式启发） 有没有小朋友可以用动作来表示啊？（指名示范）老师就请这两位同学做小老师，带着 大家做动作， 当然小朋友也可以自己编动作。 记住一点， 动作必须第一句和第三句相同。 （学生随音乐表演） 四、表现歌曲 2 引入：你们出色的表演让星星都忍不住要来表演节目啦！它们决定用各种各样的方式来 演唱闪烁的小星这首歌。 1、先来看第一组表演嘉宾，看看这两颗星星有什么特点？（出示
5、 ppt） 它们的歌声如同它们的外形和光亮一强一弱，就像四二拍的强弱一样。 让我们和着小星星的歌声一起来歌唱吧，注意强弱要自然，不能太夸张哈。 2、好的，再来看看第二组表演嘉宾，它们会怎么来演唱呢？（出示 ppt） 我们来试试（教师边打拍子边带动学生歌唱） 。 跟着伴奏音乐唱一唱 你们觉得变成三拍子的闪烁的小星有了什么不同的感觉？像是小星星在干什么呢？ 我们和小星星一起来表演吧。 3、下面一组星星嘉宾在排练时让老师一不小心听到了，它们是这样演唱的，听，有什 么特点？（出示 ppt 歌曲乐谱，教师按旋律进行有强弱变化地歌唱） （有学生会说越来越轻或响，教师要及时纠正，用正确的术语表达） 好的，看
6、着老师的指挥和小星星一起有强弱变化地来歌唱吧。 4、表演中场要休息了，趁这个时候，让我们来听两段音乐。听一听，它们有什么不同， 大屏幕上的图谱分别可以表示哪段？ （出示 ppt，播放两段音乐） （听赏结束，指名回答） 听老师来弹奏第一段,你觉得小星星在干什么呢？（指名回答） 第二段呢，这时的小星星又在干什么呢？（指名回答） 不同的情绪、不同的画面是因为这两段音乐哪里发生变化了呢？（指名回答） 刚才小朋友已经用动听的歌声表现了安静地眨着眼睛的小星星， 那么你们能模仿钢琴曲 的变化，通过变化节奏的方法，用歌声来表现跳舞的星星吗？（学生尝试演唱） 5、夜空里有许许多多的星星，有的眨眼睛（教师哼唱原版
7、歌曲） ，有的在舞蹈（教师哼 唱变化版本歌曲） ， 小朋友我们一分二， 同时将不同的星星唱出来好吗？男小朋友唱 女小朋友唱听伴奏，看老师的提示。 （学生分组，合作尝试二部演唱，教师发现问题，随时叫停，纠正、练习） 五、表演唱 每当夜幕悄悄降临的时候，一颗又一颗的星星出现在夜空眨着眼睛望着我们， （跟着音乐，在教师的提示下，全体学生起立表演唱原版歌曲） 它们互相打着招呼，也向我们 say hello， （跟着音乐，在教师提示下，全体演唱三拍子闪烁的小星） 天色越来越黑，更多的星星闪亮起来，甚至有的唱歌，有的舞蹈。 （跟着音乐，在教师提示下分组演唱节奏变化的歌曲） 六、课堂小结 夜深了，星星 party 也结束了，相信小朋友通过和星星一起开心，一定有很多收获。
