（五线谱）苏少版一下《音乐》第七单元唱：闪烁的小星 小小的船-教案、教学设计(配套课件编号：907f1).docx

1、闪烁的小星教学设计闪烁的小星教学设计 一、教材分析一、教材分析 闪烁的小星是一首曲调流畅、轻松欢快的法国民歌。全曲音域只有六度， 仅使用了四分音符和二分音符。优美平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的夜空 中星星闪烁的形象，充满童趣。 二、教学目标二、教学目标 1、能熟练地演唱闪烁的小星 。 2、欣赏乐曲，对音组成的旋律有感受和体验。 三、教学重难点三、教学重难点 让学生在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙，引导学生用身体动 作表现对星空的喜爱。能体验歌曲的情绪、意境方面的变化。 四、教学过程四、教学过程 一、师生问好歌 通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。最后加入声势活动，拍手| |来

2、集中学生的注意力，准备上课。 二、新课教授 1、 发声练习火车开了 1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 |火 车火 车 开 了 呜 呜 呜 汽笛 汽 笛 响 了 呜 呜 呜（Wu） 2、复习旧课 1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲花瓣，下面我们就来 复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。 2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位 同学愿意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培 养学生的自信心） 3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓励他们，老

3、师给这些同学准备的小红旗作为奖励，希望更多的同学能到前面来为大家表演。 三 、节奏练习 | | | | 1、教师示范节奏，两遍 师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的信 号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。请听好，信号传来了 2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。 3、在黑板上展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。例如：小猫|小猫|爱吃| 鱼 | 4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。 四、感受探索、自主学习 、 新课导入 ： 有一条谜语引出本节课的主要内容， 学唱歌曲 闪烁的小星星 师： 同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的

4、吗？下面就让我们一起来 猜猜吧。“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不 清”，这是什么呢？ 生：星星。 师：同学们真聪明，那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲 闪烁的小星星。 2、听录音示范。 问题 师： 我们应该用怎样的心情来唱这首歌？ 生： 喜悦， 愉快， 高兴 3、教师示范。学生一边听，一边打节奏。 4、歌词学习。 全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。 按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。 找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。（检验学生对歌词及节奏的熟 练程度） 5、歌曲学习。 试着将歌词填入到乐曲当中。 更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。 分组演唱，一组演唱，一组伴奏。 6、律动教学。 启发学生“跟着音乐动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上 好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐 曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！ 请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定，并颁发小星星皇冠。 教师创编动作，学生模仿。师：看到同学们这么精彩的演出，老师也忍不 住要和大家一起来表演一下了，看看老师创编的动作好不好看 五、课堂小结 师：这节课我们就上到这里，同学们今天表现的都很出色，课下希望同学们能够 更加熟练的演唱并表演这首歌曲。下节课我们还要请同学到前面为大家表演，看 看哪位同学创编的动作最富有创意，最漂亮！