1、你知道他是谁吗？你知道他是谁吗？选择性必修选择性必修3 3 第五单元 战争与文化交锋公元前334年，亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，公元前330,灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。一、亚历山大远征与一、亚历山大远征与“希腊化时代希腊化时代”1.远征与统治建立了地跨欧亚建立了地跨欧亚非三大洲的帝国非三大洲的帝国中央：继承波斯帝国的基本制度，君权神授，将政治、军事大权集于一身。地方：行省制；任用马其顿和希腊人担任主要职务文化：推广希腊文化2.远征的影响希腊底比斯被夷为平地，居民被卖为奴腓尼基名城推罗大屠杀波斯波利斯遭到劫掠中亚大量当地居民或被屠杀或被强制迁移思考思考1 1
2、：请举例说明亚历山大远征的：请举例说明亚历山大远征的“破坏性破坏性”影响？影响？破坏性+建设性战争给被征服地区造成严重破坏，地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断。思考思考2 2：结合图片材料，指出亚历山大对征服区的：结合图片材料，指出亚历山大对征服区的统治政策和具体举措统治政策和具体举措？这些举措的主要目的是什么？有什么影响？这些举措的主要目的是什么？有什么影响？政策：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。政策：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。（1）埃及：自称法老之子）埃及：自称法老之子（2）波斯：以波）波斯：以波斯帝国正统继承斯帝国正统继承人自居，穿波斯人自居，穿波斯服装，沿用制度
3、，服装，沿用制度，任用波斯人为官，任用波斯人为官，推广波斯礼仪，推广波斯礼仪，鼓励马其顿和波鼓励马其顿和波斯人通婚，以马斯人通婚，以马其顿方式训练波其顿方式训练波斯士兵。斯士兵。目的：加强对被征服地区的控制目的：加强对被征服地区的控制影响：客观上促进东西方文化交流，促进影响：客观上促进东西方文化交流，促进“希腊化时代希腊化时代”到来。到来。埃及埃及文明文明希腊希腊文明文明两河流域两河流域文明文明印度印度文明文明公元前326年，亚历山大入侵印度，遭遇波鲁斯顽强抵抗。3.“希腊化世界”与“希腊化时代”的诞生公元前323年，亚历山大去世，帝国分裂为三个部分：托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国，统称“
4、希腊化世界”。空间角度空间角度时间时间角度角度从亚历山大远征（前334年）到罗马最终征服托勒密埃及（前30年）之间大约300年被称为“希腊化时代”。亚历山大入侵印度期间遇到当地王公波鲁斯的顽强抵抗。虽然波鲁斯战败，但亚历山大为笼络人心，归还了波鲁斯的疆土。这幅油画表现的是波鲁斯被带到亚历山大面前的情景。亚历山大大帝亚历山大大帝和波鲁斯和波鲁斯(1)建立的过程材料材料1 1：亚历山大确实开创了一个新时代希腊化时代。“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。【美】【美】杰克逊杰克逊JJ斯皮瓦格尔斯皮瓦格尔
5、西方文明简史西方文明简史 思考思考:请比较分析两位学者观点的异同及其原因，你同意谁的观点？请比较分析两位学者观点的异同及其原因，你同意谁的观点？材料材料2 2：从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也就是“希腊化文化”。摘编自马克垚主编世界文明史摘编自马克垚主编世界文明史 托勒密埃及的统治者托勒密埃及的统治者 希腊人和马其顿人逐渐融合（促进民族融合）希腊人和马其顿人逐渐融合（促进民族融合）征服者：希腊人和马其顿人逐渐融合，成为统治阶级，垄断
6、高级官职、占有土地、税收优惠，生活于希腊风格的城市中，保持着希腊人的生活方式。被征服者：被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化，说希腊语，模仿希腊人的生活方式，部分人跻身统治阶级行列，成为国王的顾问和官员。【学思之窗】为什么希腊人特别强调【学思之窗】为什么希腊人特别强调“身份身份”的不同？这反映出的不同？这反映出“希腊化希腊化”的何种表现？的何种表现？公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说：国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人
7、。摘译自摘译自恩泰克塞伊斯莎草纸文献恩泰克塞伊斯莎草纸文献英文版英文版（2）“希腊化时代”的表现：亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。托勒密占据埃及后亚历山大城成为埃及都城，托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究。希腊文化中心逐渐东移思考：材料反映了思考：材料反映了“希腊化时代希腊化时代”的何种表现？的何种表现？被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进文学、科学等许多领域的发展。思考：下列图片史料反映了思考：下列图片史料反映了“希腊化时代希腊化时代”怎样的表现？还有哪些证据？怎样的表现？还有哪些证据？公元前4世纪后期，亚历山大率军东征波斯
8、，将希腊文明带到巴克特里亚境内的阿伊哈努姆（在今阿富汗）。它是希腊化时代最东边的一座希腊化城市：城市设施十分完善，有体育馆、剧场、神庙、王宫等。左图的神像图案鎏金银饰板，天空中是希腊太阳神赫利俄斯，车上头戴皇冠的是自然女神西布莉，背生双翅、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可，还有穿着东方服饰的人物，而人物乘坐的狮子战车，又是波斯样式。西亚、北非存在普遍抵制希腊化的现象；希腊文化对普通民众影响不大。西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。思考1：【历史纵横】、【史料阅读】反映了什么现象？在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗。思考2：归纳希腊化时代的特征。希
9、腊文化主导（希腊人是统治阶级），在社会上层影响大；建立在军事征服基础上，希腊文化在地方遭到抵制，区域文化得以保存和延续 材料 罗马人很早就接触到希腊文化，拉丁字母就是他们改造希腊字母的结果。公元前3世纪，罗马人征服了意大利南部的希腊人，大约100年后，又征服了马其顿和巴尔干半岛南部，把马其顿和希腊都变成了罗马的行省。但在文化上，罗马人更愿意拜希腊人为师，学习希腊文化。如罗马诗人贺拉斯所说：“被征服的希腊人征服了野蛮的征服者，把艺术带给了粗鄙的拉丁姆。”问题探究：同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为什么也甘愿学习希腊文化？查找资料，看看罗马人
10、如何借鉴希腊文化，并谈谈你对贺拉斯这句话的理解。（1）学习原因：当罗马征服希腊时，希腊人已经创造了非常辉煌的文化，文学、艺术、科学和哲学，无不领先于罗马人。罗马人意识到,要真正统治希腊,需要学习希腊的文化。（2）如何借鉴：西塞罗等文学家吸收了雅典修辞学的成果，借鉴希腊文，发展了拉丁文，使之更为成熟；罗马戏剧家则将希腊的剧作如数接纳。继承希腊史学，罗马历史零星地以希腊文的形式保存下来；继承古希腊理性主义，发展了自然法思想；建筑上继承希腊柱式等；（3）理解：贺拉斯在强调罗马文化继承和发展了希腊文化的基础上，肯定了罗马文化的崛起，正是罗马人对希腊文化的有选择性地吸收才成就了辉煌灿烂的罗马文明。二、二
11、、蒙古西征与东西方蒙古西征与东西方交流交流1.蒙古西征（13世纪）第一次（1219-1225）：成吉思汗西征，灭花刺子模，蒙古军直抵黑海北岸。思考：指出蒙古三次西征的时间、目标和范围。思考：指出蒙古三次西征的时间、目标和范围。12061271蒙古建立元建立1276南宋灭亡元统一127912271234蒙古灭西夏蒙古灭金1260兴建大都13世纪中叶第三次（12521260）：旭烈兀西征，以西亚地区为目标，攻占巴格达。伊利汗国建立。灭金后第二次（1235-1242）：拔都西征，征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛。金帐汗国（钦察汗国）建立。元朝建立前后，蒙古在其
12、他统治区形成四大汗国：钦察汗国、察合台汗国、窝阔太韩国、伊利汗国，名义上尊元朝为宗主国来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们所征服的地区无比广大这是文明社会所经受的最后一次，也是最激烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲全部、欧洲大部分和非洲北部的政治组织都被改变了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特性，世界主要宗教的分布和力量也发生了改变。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入中东和东亚了。英英 杰弗里杰弗里巴勒克拉夫泰晤士世界历史地图集巴勒克拉夫泰晤士世界历史地图集蒙古西征引发了较大规模的民族迁徙西
13、征的影响对世界：给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流对蒙古：发展为横跨欧亚大陆的世界性帝国思考：“无比广大”指什么范围？“严重后果”指什么？许多地区的种族特性为什么改变？举出两个例子说明“旅行变得安全了”。传教士+旅行家（马可波罗、列班扫马）由东向西（蒙古军队）由西向东（“色目人”、回回）【思考点】：蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？对中亚和西亚:伊斯兰文明受到战争的沉重打击，不过后来又逐渐恢复了。一批蒙古人(主要是军队)移居至此，使该地区受到了蒙古文化的影响，但他们的后裔逐渐被当地的文化和民族同化。对中国:大批中西亚移民来华，色目人形成，其后裔与汉人融合，促进
14、民族交融。基督教、伊斯兰教在中国广泛传播，元朝灭亡后，基督教的影响基本消失，但伊斯兰教的影响得到部分延续；中外文化交流更加活跃。中国人对外部世界，特别是对西方的了解有明显进步。破坏与碰撞破坏与碰撞合作探究：亚历山大远征与成吉思汗西征的相同特点、影响，谈谈自己的认识。材料二 成吉思汗西征过程中显示了他极其残酷的一面，在战争过程中有极其野蛮的屠杀屠城行为，但在宗教政策上极为宽容，“在成吉思汗统治下，我们见到了在整个亚洲大陆上建立的最为彻底的宗教宽容”。成吉思汗每攻占一城一池总是搜索当地的工匠、科学家、天文家等并将其带回蒙古帝国，与中原文化相互融合，取长补短。更重要的是中国的先进文化技术尤其是火药、
15、罗盘、印刷术、造纸术先后传入欧洲，打破了汉唐以来欧亚各国封闭壁垒，对中国和世界历史进程产生很大影响。他建立了庞大的驿站传递系统，成为东西方文化交流的联络线、运输线。海上丝绸之路也在宋元时期继续发展，泉州成为当时重要的对外贸易港口，成为东西方文化交流的海上窗口。摘编自王雪娜历史的跨越亚历山大远征与成吉思汗西征与成吉思汗西征 材料一 在远征过程中，亚历山大坚决镇压了那些顽强抵抗地区的人。这种政策起到震慑的作用。而在一些民族意识浓厚的地区，他则不以征服者和称霸者的姿态出现，而是采取温和的政策，尤其是对宗教采取宽容和利用政策。他鼓励东西方民族通婚，并且按照当地传统习俗举行婚礼。他远征时“随行的人员很完
16、备，包括自然科学家、测量学家、历史艺术家等”。亚历山大在远征过程中，在一些战略要地和交通要道上建立了许多以亚历山大命名的新城，这些新城不但是他的军事要塞，同时也是经济和文化中心，成为东西方经济文化交流的桥梁。摘编自苏振兴论亚历山大远征（1）相同特点：武力侵略，手段残暴；政策灵活；宗教政策宽容；重视科技；传播先进文化；（2）相同影响：促进了不同民族间的交融；引发较大规模的民族迁徙，产生新的民族；推动了东西文化交流，促进了人类文明的发展；带动了丝绸之路的繁荣，促进东西商业的交流与发展；对被征服地区的社会发展造成严重破坏，一定程度上阻断了当地文明的延续。（3）认识：（1）文化的征服才是最持久的征服；
17、（2）在文化竞争中落后文化要被先进文化淘汰;（3）文化的交流互鉴是文化发展的动力。课堂总结：古代战争与地域文化的演变亚历山大远亚历山大远征与征与“希腊希腊化时代化时代”蒙古西征与蒙古西征与东西方交流东西方交流亚历山大远征亚历山大远征希腊化时代希腊化时代蒙古西征蒙古西征：三次西征：三次西征东西方交流东西方交流欧洲传教士来华、列班欧洲传教士来华、列班扫马访欧扫马访欧民族迁徙民族迁徙希腊文化融合埃及和西亚文化；希腊文化融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊人和马其顿人逐渐融合；希腊希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马成为新的希腊文化中心；安条克和帕加马成为新的希腊文化中心；文学、科学等领域的发展文学、科学等领域的发展都促进了中西文化之间的交流
