辽海版二下《音乐》第七单元 唱唱-全世界儿童手拉手-教案、教学设计-公开课-(配套课件：400c9).docx

1、全世界儿童手拉手 导入： 上课问好：同学们好 您好您好，老师您好 师：听说我们班的小朋友都很聪明，我想考一考你们。请大家看一个 小视频， 看完后回答老师提出的问题视频当中都提到了哪些国 家的人，谁能来说一说？ 生：美国人，日本人，中国人。 师：同学们说的非常对，如果全世界小朋友在一起手拉手，唱着歌， 会不会很开心呢？ 生：会 师：那我们来学习一首好听的歌曲全世界儿童手拉手(板书)。 新授： 师：请同学们先欣赏这首歌曲，并且歌曲的节奏是怎样的？ 生：欢快 师：大家说的非常正确，那你们想不想学这首好听的歌曲？ 生：想 师：请同学随琴用“嗯”来小声哼唱歌曲 师：同学们有没有发现，我们哼唱的时候，每一

2、句的结尾都特别 的相似，像这种拍子我们叫它二分音符（教师示范），哪位同学们能 试着表述一下二分音符吗？（生答） 看来同学们对于二分音符还比较陌生，请你们伸出你们的双手， 跟我一起做，大大。 师：很好，我们再来一次。 师：很好，那有没有谁能用其他声音来表述二分音符呢？比如青 蛙的声音。呱呱。谁能试一试？ 生：各抒己见。 师：大家真聪明，相信大家都学会了二分音符，那么我们再次回 到歌曲中，试着用啦唱一遍歌曲。 师：同学们的学习能力真强啊，这次我们试着随琴唱一唱歌谱， 我弹一句，你们唱一句。 师：你们唱的非常棒，我们能不能有节奏的读一下歌词呢？ 生：读词（节奏感，拍子抓准确） 师：读的不错，有个小瑕

3、疵老师强调一下，我们一起来，带着节 奏感来读一遍歌词吧。 师：我们已经学习了旋律，熟悉了歌词，那能不能试着演唱一下 呢？（纠正） 师：你们是不是真的学会了？我们再次走进到歌曲当中，要记得 刚刚出错的地方不能再错了哦 师：大家合唱的还不错，现在我们男女分别演唱，看男孩唱的好 还是女孩唱的好 师：老师觉得大家唱的都很好，我们能不能自己边伴奏边唱歌？ 请小组研究谈论一下(打击乐器) 一、练习： 师：看大家跃跃欲试，我们来 pk 一下吧，哪个小组表演的好， 老师会有小奖励噢。 二、总结： 师：欢快的课堂总是那么短暂，谁能给大家说一说，这节课你都 学会了什么？ 生：唱歌，二分音符，表演模式，打击节奏等 师：让我们再一次唱响这首歌曲，以欢快热烈的激情结束今天的 课程吧 师：同学们下课