1、第二单元 中古时期的世界 第一课第一课 中古时期的欧洲中古时期的欧洲 一、西欧封建庄园；一、西欧封建庄园；二、中古西欧的王权、教会与城市；二、中古西欧的王权、教会与城市；三、拜占庭与俄罗斯三、拜占庭与俄罗斯 第二课第二课 中古时期的亚洲中古时期的亚洲 一、阿拉伯帝国一、阿拉伯帝国 二、奥斯曼帝国二、奥斯曼帝国 三、南亚与东亚三、南亚与东亚 第三课第三课 古代非洲与美洲古代非洲与美洲 一、古代非洲文明一、古代非洲文明 二、二、古代美洲文明古代美洲文明中古世界的多元面貌学习目标1.研读教材和文本，能说出欧洲、亚洲、美洲、非洲各地区的发展概况，构建出思维导图。2.依据图片和史料解读各地区的特点，总结
2、中古时期不同文明的发展和变化。3.总结世界各区域文明的多元面貌，用史实说明不同文明为人类发展做出的贡献。中古时期：中古时期：世界历史上的世界历史上的5-14世纪一般称为世纪一般称为“中古时期中古时期”。即从。即从476年年西罗马帝国西罗马帝国灭亡到灭亡到14、15世纪世纪文艺复兴运动文艺复兴运动兴起。兴起。欧洲开始进入封建社会欧洲开始进入封建社会资本主义萌芽出现，资产阶资本主义萌芽出现，资产阶级思想文化运动兴起，欧洲级思想文化运动兴起，欧洲开始向近代社会过渡。开始向近代社会过渡。封建割据带来频繁的战争，天主教对人民思想的禁锢，封建割据带来频繁的战争，天主教对人民思想的禁锢，科技和生产力发展停滞
3、，人民生活在毫无希望的痛苦中，科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代黑暗时代”Middle TimesMiddle Times Dark AgesDark Ages任务驱动 学生自主构建思维导图（多种形式）展示思维导图，互相交流中古时期的中古时期的欧洲欧洲中古时期的欧洲政治封建割据封建割据封君封臣制度封君封臣制度教权与王权二元教权与王权二元制制法律法律经济庄园制庄园制农奴制农奴制城市兴起城市兴起公爵公爵侯爵侯爵伯爵伯爵子爵子爵男爵男爵骑士骑士贵族贵族给予土地给予土地和保护和保护给予土地给予土地
4、和保护和保护提供农提供农耕土地耕土地效忠和提效忠和提供军队供军队效忠和效忠和服兵役服兵役服劳役服劳役和耕种和耕种西欧封建等级示意图西欧封建等级示意图农奴农奴小封建主小封建主大封建主大封建主帝帝 王王农奴农奴小封建主小封建主大封建主大封建主帝帝 王王封君封臣制度封君封臣制度图片五图片五“我的附庸的附庸不是我的附庸我的附庸的附庸不是我的附庸”特点：特点：以土地为纽带、层层分封、以土地为纽带、层层分封、等级森严等级森严 、依次依次主臣关系主臣关系另一方面另一方面 封建领主各自为政，分裂割据封建领主各自为政，分裂割据内涵内涵基本基本内容内容影响影响地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。封君封臣政治契
5、约军队+效忠土地+保护国王或皇帝：统治阶级封建主：分裂割据局面封君封臣制度 封君封君 封臣封臣 立誓效忠仪式“我.效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”【美】约翰巴克勒等著，霍文利等译 西方社会史上卷(忠告忠告、协助金、提供、协助金、提供款待款待)中世纪欧洲流传着这样一句谚语：中世纪欧洲流传着这样一句谚语：“我的附庸的附庸不我的附庸的附庸不是我的附庸是我的附庸”，对此理解正确的是，对此理解正确的是国王只能同国王的贵族封臣直接发生政治、经济与军国王只能同国王的贵族封臣直接发生政治、经济与军
6、事关系事关系 国王可以在贵族的领地内直接向人民征税国王可以在贵族的领地内直接向人民征税贵族领主在自己的领地内有相对较大的独立性贵族领主在自己的领地内有相对较大的独立性国王可以任意向他的受封贵族征税国王可以任意向他的受封贵族征税 A B C D 一方面，王权希望依靠基督教为自己的一方面，王权希望依靠基督教为自己的统治披上合法的外衣，而教会也希望依靠强统治披上合法的外衣，而教会也希望依靠强大的蛮族国王来壮大自己的力量。大的蛮族国王来壮大自己的力量。另一方面，在最高权力的拥有问题上，另一方面，在最高权力的拥有问题上，教皇与封建君主不断发生碰撞和摩擦，明争教皇与封建君主不断发生碰撞和摩擦，明争暗斗。暗
7、斗。教权与王权教权与王权既勾结又抗争既勾结又抗争 一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时 一 个大乡村可分成两个或两个以上的庄园。【美】布莱恩【美】布莱恩蒂尔尼蒂尔尼 西德尼西德尼佩因特佩因特西欧中世纪史 封土封土 庄园管家，你帮我把庄园的土地做个详细的分工表管家约翰是的主人，不过我可能需要些时间庄园 土地土地 类型类型 经营管理者经营管理者 权利及义务权利及义务领主自营地农民份地自由农份地农奴份地领主自由农农奴提供农民土地；直接经营领主自营地；主持庄园法庭，
8、审理庄园案件，维护庄园秩序交纳地租，服劳役；（2）法律上自由 耕种领主自营地，收入归领主；法律上非自由人，被固着于土地上；自备工具为领主服劳役 特点特点土地分为三个部分土地分为三个部分:农奴制度农奴制度庄园经济庄园经济领主自营地领主自营地自由农份地自由农份地农奴份地农奴份地自给自足的经济实体自给自足的经济实体农奴没有人身自由；受劳役地租剥削。农奴没有人身自由；受劳役地租剥削。“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒
9、坊等教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。树林、草地。”材料反映了庄园大体上是一个材料反映了庄园大体上是一个A开放式的经济实体开放式的经济实体 B商品经济为主的经济实体商品经济为主的经济实体C自给自足的经济实体自给自足的经济实体 D比较发达的经济实体比较发达的经济实体中古时期西欧城市的兴起中古时期西欧城市的兴起 时间 背景 表现政治政治。经济经济 文化文化10111011世纪兴起世纪兴起欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定的发展：农欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定的发展：农业、手工业的发展
10、业、手工业的发展城市自治；支持王权，促进统一事业城市自治；支持王权，促进统一事业为为资本主义萌芽资本主义萌芽的产生准备了条件的产生准备了条件兴办大学，培养人才兴办大学，培养人才俄国在欧洲和亚洲的领土扩张（至18世纪初）俄罗斯帝国的兴起拜占庭帝国纹章莫斯科大公印章俄罗斯国徽 中古时期的亚洲一、政教合一的西亚一、政教合一的西亚北接黑海与里海南包整个半岛西临大西洋东到印度河流域亚洲亚洲非洲欧洲中古时期的亚洲 政教合一的西亚多种宗教的南亚中央集权的东亚政治 经济 文化 君主中央集权体制君主中央集权体制农业、手工业、商业发农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛展较快，对外贸易兴盛以中国儒学文化为中心，
11、以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴相互影响、相互借鉴政教合一的专制统治政教合一的专制统治农业、手工业、商业农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达繁荣，对外贸易发达农业、手工业、商业农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达繁荣，对外贸易发达多民族文化异彩纷呈，多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重对世界文明做出了重大贡献大贡献多种宗教文化并存，多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展在相互借鉴中发展政教合一的君主集权体政教合一的君主集权体制，但由于宗教冲突仍制，但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态处于分裂割据的状态一、政教合一的西亚一、政教合一的西亚 阿拉伯帝国实行阿拉伯帝国实行的专制统治，作为君主的的
12、专制统治，作为君主的，集立法、，集立法、行政、军事等大权于一身。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管行政、军事等大权于一身。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理理与与这两处圣地，具有裁决纷争的权威这两处圣地，具有裁决纷争的权威在哈里发之下，在哈里发之下，等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。孟广林世界中世纪史中国人民大学出版社孟广林世界中世纪史中国人民大学出版社20102010年版年版1.1.实行政教合一的专制统治，君主集军政实行政教合一的专制统治，君
13、主集军政大权于一身的同时也是宗教最高精神领袖大权于一身的同时也是宗教最高精神领袖一、政教合一的西亚一、政教合一的西亚 帝国帝国，叙利亚和大马士革地区、美索不，叙利亚和大马士革地区、美索不达米亚南部、波斯湾东岸以及阿姆河流域，是当时帝国著名的四大谷仓；达米亚南部、波斯湾东岸以及阿姆河流域，是当时帝国著名的四大谷仓；在在上，采矿、金属加工、纺织、制陶等部门都上，采矿、金属加工、纺织、制陶等部门都。如大马。如大马士革的锦缎、布哈拉的毛毯、叙利亚玻璃，都享誉很高士革的锦缎、布哈拉的毛毯、叙利亚玻璃，都享誉很高，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲
14、的广大地区从事陆上和海洋贸易。从事陆上和海洋贸易。孟广林孟广林 世界中世纪史世界中世纪史 中国人民大学出版社中国人民大学出版社20102010年版年版2.2.农业、手工业发达的同时，商业尤其是农业、手工业发达的同时，商业尤其是对外贸易呈现繁荣景象对外贸易呈现繁荣景象一、政教合一的西亚一、政教合一的西亚古兰经一千零一夜阿拉伯数字3.3.多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献了重大贡献二、多种宗教的南亚二、多种宗教的南亚 由由的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团，的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军事贵族集团，是德里苏丹统治的社会基础是德里苏丹统治的社
15、会基础德里苏丹国正是利用这一社会基础，德里苏丹国正是利用这一社会基础，。是全国的是全国的，集集于一身于一身在在1414世纪初，南方世纪初，南方王公开始兴起王公开始兴起北方北方政权，建立独立国家的斗争，于是德干高原南部兴起了政权，建立独立国家的斗争，于是德干高原南部兴起了，领土几乎覆盖整个南印度，并与信奉伊，领土几乎覆盖整个南印度，并与信奉伊斯兰教的巴曼王国进行了旷日持久的战争，以争夺德干高原的霸斯兰教的巴曼王国进行了旷日持久的战争，以争夺德干高原的霸权。权。孟广林孟广林 世界中世纪史世界中世纪史 中国人民大学出版社中国人民大学出版社20102010年版年版实行政教合一的君主集权体制，君主集君权
16、和教权实行政教合一的君主集权体制，君主集君权和教权于一身，但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态于一身，但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态二、多种宗教的南亚二、多种宗教的南亚 德里苏丹统治时期，虽然时有战乱，但由于政治统一改变了原来小国德里苏丹统治时期，虽然时有战乱，但由于政治统一改变了原来小国林立的割据状态，穆斯林的到来也促进了社会交往的扩大，林立的割据状态，穆斯林的到来也促进了社会交往的扩大，棉花、甘蔗、香料等经济作物成了主要的棉花、甘蔗、香料等经济作物成了主要的，在，在上，纺织业发展迅速，产品远销海外，官营手工业规模大，上，纺织业发展迅速，产品远销海外，官营手工业规模大，随之繁荣，出现许多新
17、兴城市，城市间的贸易兴盛，在随之繁荣，出现许多新兴城市，城市间的贸易兴盛，在上，与中亚、上，与中亚、西亚以及东南亚和中国等地都有比较密切的贸易联系。西亚以及东南亚和中国等地都有比较密切的贸易联系。孟广林孟广林 世界中世纪史世界中世纪史 中国人民大学出版社中国人民大学出版社20102010年版年版农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达二、多种宗教的南亚二、多种宗教的南亚 材料四：中世纪时期南亚文化是其古代文化的继续，而材料四：中世纪时期南亚文化是其古代文化的继续，而中世纪印度文学上的成就以中世纪印度文学上的成就以为典型，大约为典型，大约1010世纪开始，印度的古
18、典梵文文学开始向民间文学过渡，世纪开始，印度的古典梵文文学开始向民间文学过渡，而这种过渡也因伊斯兰教文化的传入得以加速而这种过渡也因伊斯兰教文化的传入得以加速，出现了民间传统与波斯中亚艺术的，出现了民间传统与波斯中亚艺术的结合。结合。孟广林孟广林 世界中世纪史世界中世纪史 中国人民大学出版社中国人民大学出版社20102010年版年版中古时期的日本大化改新：时间：646年特点:模仿隋唐制度、学习中国结果：建立了中央集权制国家幕府统治：建立：12世纪末特点：天皇：无实权将军：掌握实权武士与将军：主从关系经济经济政治政治文化文化玛玛雅雅文文明明 阿阿兹兹特特克克文文明明印印加加文文明明/农业成就：农
19、业成就：印第安人培印第安人培育出其他大育出其他大陆没有的农陆没有的农作物：马铃作物：马铃薯、玉米、薯、玉米、番茄和花生番茄和花生农业：种农业：种植玉米；植玉米；手工业：手工业：制造陶器制造陶器农业是经济基农业是经济基础，发明础，发明“浮浮动园地动园地”扩大扩大耕地面积；都耕地面积；都城基础设施规城基础设施规划完善划完善建立城市国家，建立城市国家，划分统治阶级划分统治阶级与平民与平民上层阶级垄断管上层阶级垄断管制掌握军队，被制掌握军队，被征服者由原部落征服者由原部落首领管理，向阿首领管理，向阿兹特克人缴赋兹特克人缴赋国王拥有大权；生产国王拥有大权；生产资料归国家所有；地资料归国家所有；地方划区设
20、官、编制人方划区设官、编制人口调查表、完善道路口调查表、完善道路系统、强制居民迁移系统、强制居民迁移建筑精美，金字塔建筑精美，金字塔庙宇；波南帕克神庙宇；波南帕克神庙壁画；表意文字、庙壁画；表意文字、历法纪年、历法纪年、2020进位进位制、制、0 0的概念的概念庙宇建筑：庙宇建筑：太阳金字塔太阳金字塔中古时期的非洲中古时期的美洲“印第安人的技术、发明和实际经验构成人类记录的一部分，其价值特殊宝贵之处在于它们的意义远远超过了印第安人本族的范围。”美国原始社会史学家 摩尔根 拜占庭帝国、奥斯曼帝国、桑海帝国、阿兹特克帝国分别是欧、拜占庭帝国、奥斯曼帝国、桑海帝国、阿兹特克帝国分别是欧、亚、非、美四
21、大地区的重要国家。下列有关四大帝国共同之处的亚、非、美四大地区的重要国家。下列有关四大帝国共同之处的论述正确的是（论述正确的是（）A.A.四大帝国在四大帝国在1515世纪初均达到鼎盛时期世纪初均达到鼎盛时期B.B.四大帝国都很重视对外贸易四大帝国都很重视对外贸易C.C.四大帝国的最高统治者掌握大权四大帝国的最高统治者掌握大权D.D.四大帝国都受到伊斯兰教文化的影响四大帝国都受到伊斯兰教文化的影响非洲文明中有许多千百年流传下来的格言，例如非洲文明中有许多千百年流传下来的格言，例如“等等“牲口可以牲口可以被继承，人应该自己选择被继承，人应该自己选择”、你有了自己的主意，再去请教别人、你有了自己的主
22、意，再去请教别人”上述两条格言可以说明（上述两条格言可以说明（）A.A.非洲人历来注重财产继承问题非洲人历来注重财产继承问题 B.B.非洲文明强调个人在社会中的价值非洲文明强调个人在社会中的价值C.C.非洲人善于思考哲学问题非洲人善于思考哲学问题 D.D.非洲文明存在财产私有和个体主义的概念非洲文明存在财产私有和个体主义的概念D DC C1.1.简述中古时期欧洲、亚洲、非洲与美洲的各自历史发展状况？简述中古时期欧洲、亚洲、非洲与美洲的各自历史发展状况？多样性、多元化，各大洲文明之间有所联系，相互影响，多样性、多元化，各大洲文明之间有所联系，相互影响，又各不相同，特色鲜明。又各不相同，特色鲜明。
23、2.2.中古时期各大洲分别与其他大洲存在哪些联系？中古时期各大洲分别与其他大洲存在哪些联系？3.3.世界整体文明具有怎样的特点？世界整体文明具有怎样的特点？第2课时：中古时期的世界 探究人类文明多元性的成因探究人类文明多元性的成因学习目标：学习目标：1.研读教材，用思维导图的形式梳理出中古时期欧、亚、非、美等地区的不同国家、民族、宗教和社会变化状况，概括出世界文明多元性的主要表现。2.通过史料及271BAY推送资源总结出不同地区、不同国家文明的不同特点，并能结合其形成的特定的历史环境说出影响文明形成的主要因素。3.从历史的角度分析说明当今世界地区文明的差异性，并分享交流你对世界不同地区、不同民
24、族文明的启示。探究内容：1.1.【深度探究一】图【深度探究一】图1 1、2 2、3 3分别反映了哪些地区的文明？结合所学分析这些文明之分别反映了哪些地区的文明？结合所学分析这些文明之间的关系？间的关系？2.2.【深度探究二】【深度探究二】请结合史料一二及所学，分析西欧封君封臣制的特点。并与西周分封制做比较。请结合史料一二及所学，分析西欧封君封臣制的特点。并与西周分封制做比较。根据史料三四，归纳西欧社会还存在什么特点？根据史料三四，归纳西欧社会还存在什么特点？依据史料五六并结合所学知识，总结西欧庄园制的特点，与东汉时期我国的田依据史料五六并结合所学知识，总结西欧庄园制的特点，与东汉时期我国的田庄
25、经济有何不同。庄经济有何不同。3 3.【深度探究三】【深度探究三】非洲桑海帝国与美洲印加帝国有哪些异同之处？造成桑海帝国与印加帝国经济非洲桑海帝国与美洲印加帝国有哪些异同之处？造成桑海帝国与印加帝国经济上侧重点存在显著差异的原因是什么？尝试结合两个国家各自的地理环境特点加以分上侧重点存在显著差异的原因是什么？尝试结合两个国家各自的地理环境特点加以分析。析。结合以上对世界文明特点及成因的探究，发表下你对环境决定论的看法。结合以上对世界文明特点及成因的探究，发表下你对环境决定论的看法。“中古时期”西欧逐渐步入封建社会，基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。封建经济的发展推动了主要封建国家的产生。
26、由东罗马发展而来的拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。在亚洲，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁；印度、日本等国家崛起。在西非，加纳、马里和桑海等古国先后兴起。在美洲，印第安人独立发明了农业，阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国。整个世界形成相对平衡的多元文明格局。深度探究一：在世界历史上，514 世纪一般被称为“中古时期”。在这一历史时期，欧亚非美地区的不同国家、民族、宗教和社会都发生了变化，世界各地文明呈现出多元面貌。全球视野下的中世纪世界文明图1图2图3问题1：图1、2、3分别反映了哪些地区的文明？结合所学分析这些文明之间的关系？1、反映了中古时期欧洲、亚洲、
27、非洲文明。2、多样性、多元化，各大洲文明之间有所联系，相互影响，又各不相同，特色鲜明。中古时期宣誓效忠仪式（中古时期宣誓效忠仪式（萨克森镜鉴萨克森镜鉴）中古时期西欧的一个场景中古时期西欧的一个场景“我.效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”【美】约翰巴克勒等著，霍文利等译西方社会史上卷 封臣封臣 封君封君内涵内涵基本基本内容内容影响影响地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。封君封臣政治契约军队+效忠土地+保护国王或皇帝：统治阶级封建主：分裂割据局面封君封臣制度 封君封君 封臣封臣 立誓
28、效忠仪式“我.效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”【美】约翰巴克勒等著，霍文利等译 西方社会史上卷(忠告忠告、协助金、提供、协助金、提供款待款待)一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时 一 个大乡村可分成两个或两个以上的庄园。【美】布莱恩【美】布莱恩蒂尔尼蒂尔尼 西德尼西德尼佩因特佩因特西欧中世纪史 封土封土 庄园管家，你帮我把庄园的土地做个详细的分工
29、表管家约翰是的主人，不过我可能需要些时间随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面获得进步形成王权、教会、城市三元结构不同地区的不同文明不同地区的不同文明史料一史料一 封君和封臣的关系和封土封授相结合，随着封土成为世袭领地，君臣关系封君和封臣的关系和封土封授相结合，随着封土成为世袭领地，君臣关系也就代代相传。但是封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统上下级之间的统治也就代代相传。但是封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统上下级之间的统治与服从的关系，因此封君与封臣的封臣是没有关系的，因而与服从的关系，因此封君与封臣的封臣是没有关系
30、的，因而1414世纪法国的原则即世纪法国的原则即“我的封臣的封臣，不是我的封臣。我的封臣的封臣，不是我的封臣。”西欧封建经济形态研究马克垚西欧封建经济形态研究马克垚史料二史料二 国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖,而而直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性,这就很容易引起国王与贵族这就很容易引起国王与贵族 、王国政府与地方诸侯之间王国政府与地方诸侯之间,以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。中世纪欧洲战争起因类型计量分析许二斌中世
31、纪欧洲战争起因类型计量分析许二斌问题2：请结合史料一二及所学，分析西欧封君封臣制的特点。并与西周分封制做比较。深度探究二：政治角度特点：西欧封建等级制度的特点：封建主和附庸之间，逐级保护和负责。以土地为纽带、层层分封、等级森严、依次主臣关系。国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者，实际权力有限；封建领主各自为政，分裂割据。相同点：（1）都是有条件的分封：权利与义务（2）目的相同：维护统治（3）都是层层分封，等级森严 （4）各级贵族都带有一定独立性，引发分裂割据。主要不同点：（1）时间不同（2）维持形式不同：西周：以血缘为纽带，宗法制来维系；西欧：以土地为纽带，靠效忠来维系史料三史料三 扑克牌红桃
32、扑克牌红桃K K上的查理大帝，公元上的查理大帝，公元800800年，被教皇利奥三世戴上了皇冠，年，被教皇利奥三世戴上了皇冠，并被称为并被称为“罗马人的皇帝罗马人的皇帝”。这意味着查理不再仅是一名拥有世俗权力的国王，更。这意味着查理不再仅是一名拥有世俗权力的国王，更是日耳曼是日耳曼罗马人的皇帝，是上帝认定的罗马皇帝的合法继承人，权力范围包括整罗马人的皇帝，是上帝认定的罗马皇帝的合法继承人，权力范围包括整个西欧基督教世界的宗教事务。就这样，个西欧基督教世界的宗教事务。就这样，“法兰克王国法兰克王国”变成了变成了“查理帝国查理帝国”；“查理国王查理国王”变成了变成了“查理大帝查理大帝”。史料四史料四
33、“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。的。”教皇英诺森三世教皇英诺森三世 问题3 根据史料三四，归纳西欧社会还存在什么特点？二元社会：教权与王权既勾结又抗争根据271BAY推送资源深度了解二元社会的特点。经济角度：史料五“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。史料六：它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是
34、不自由的。首先，他不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。这样，当农业改良发生的时候，农奴自己可以指望从中至少稍许获益。更重要的是，虽然理论上领主有权随意摊派赋税，实际上义务趋向于保持固定。尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。美罗伯特 E.勒纳等著，王觉非等译西方文明史问题4 依据史料五六并结合所学知识，总结西欧庄园制的特点，与东汉时期我国的田庄经济有何不同。1.特点：庄园是农业生产中的一种特定的组织形式，大小不
35、一。庄园是自给自足的自然经济形态，庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料。封建主对其领地上的农奴拥有行政和司法权力。2.不同点：形成途径：欧洲以封地为基础，加以兼并自主农民的土地；而中国主要是靠兼并买卖而获得。私有程度：欧洲庄园主对其大地产不具备完全的土地所有权；中国田庄主对于土地相对具有私有权。地租形态：西欧对于劳动者的剥削以劳役地租为主，实物地租为辅；而中国则以实物地租为主，劳役地租为辅。政治权利：西欧封建主对农奴具有法权；而中国对与依附农民实行以族权为表现形式的政治权利。271BAY拓展资源：1、请同学们根据推送材料，分析农奴制的特点，比较农奴和奴隶的异同？2、根据推送资源理解什么
36、是二元社会？政教合一的西亚：古兰经阿拉伯数字麦加大清真寺 天阙即朝堂，又曰天房，盖造物设天阙即朝堂，又曰天房，盖造物设之以作万方朝向者也。之以作万方朝向者也。-（清）刘智天方典礼清）刘智天方典礼 穆罕默德的确实是一位智慧者、能穆罕默德的确实是一位智慧者、能言善辩者，他以古兰经的绝文，言善辩者，他以古兰经的绝文，战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了一般敌人，以往、现在、将来。一般敌人，以往、现在、将来。（德）歌德（德）歌德 如果以对事态发展的影响为标准，如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人巨人 （美）斯塔夫
37、里阿诺斯（美）斯塔夫里阿诺斯阿拉伯帝国阿拉伯帝国多种宗教的南亚：泰姬陵271BAY拓展资源：1、请同学们根据推送材料，分析在西亚、南亚政治、经济、文化三方面所呈现的特征。2、根据推送资源理解大化改新对于日本中央集权的影响。中央集权的东亚 10 10世纪时，日本社会经济制度又一次发生重大改变，班田制经济逐渐被封建庄园经济取代，武士集团开始形成，成为重要的政治力量。武士勇武尚义，绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗，武士道精神是武士的道德规范的行为准则。在二战中，武士道同神道一起，充当了日本法西斯侵略战争的精神武器。12 12世纪末，武士集团控制了中央政权，天皇成为虚君，日本自此进入近70070
38、0年的幕府统治时期。19 19世纪中叶，幕府统治最终在倒幕战争中崩溃，天皇恢复最高权力。中古时期：中古时期：5-145-14世纪世纪AA A非洲与美洲时间重大史事时间重大史事约500700年加纳帝国崛起公元1300年马里征服加奥（桑海人王国）公元1076年加纳被迫皈依伊斯兰教公元1469年加奥王国扩张成桑海帝国13世纪前期马里帝国崛起征服加纳公元1591年桑海被一支摩洛哥军队征服4世纪阿克苏姆王国进入鼎盛10-15世纪东非沿海产生一系列国家14-15世纪津巴布韦进入鼎盛813世纪初加纳1315世纪马里1516世纪桑海516世纪前期玛雅1416世纪前期阿兹特克文明1316世纪前期印加文明玛雅金字
39、塔玛雅神庙壁画 玛雅人在高台上建造方形或长方形底座的平顶金字塔许多金字塔是国王墓，有些金字塔既有国王墓又有神庙。神庙建在金字塔最高一级平顶上。神庙是神圣的地方，仅对国王和祭司开放。【美】鲁巴尔卡巴玛雅诸帝国深度探究三：不同文明的成因问题 5 非洲桑海帝国与美洲印加帝国有哪些异同之处？造成桑海帝国与印加帝国经济上侧重点存在显著差异的原因是什么？尝试结合两个国家各自的地理环境特点加以分析。史料七：伊斯兰教促进苏丹（黑人之国）的文化生活，随着古兰经学校的建立，识字的人越来越多，学者们在廷巴克图的大学里从事最高深的研究，自由出入穆斯林世界的其他大学此外，西非帝国的行政管理较为先进，其中，桑海帝国最为突
40、出，它划分为界限明确的几个省，各省均设有总督。斯塔夫里阿诺斯全球通史 史料八：印加人在全国修建密集道路网，全长一万多公里凭借崇山峻岭建成梯田系统，培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸法制造金属器具同时，他们研究天文历法，采用“结绳记事”，设立“知识之家”教育体系1533年，西班牙殖民武装攻占库斯科，印加帝国逐渐走向灭亡 马克垚世界文明史1 1、同同：1.历史发展：16世纪初鼎盛，后遇入侵渐衰 2.历史地位：强大帝国 3.政治：中央集权，地方划区,设官；最高统治者为国王 4.社会：重视公共设施建设，完善道路系统 5.文化：注重教育，文化繁荣 异：异：非洲桑海帝国经济上重视对外贸易，控制撒哈拉
41、沙漠的商路和黄金交易。美洲印加帝国经济上凭借环境优势发展农业、手工业；政治上，国家权力更为集中2 2、原因分析：地理环境存在差异。西非气候干旱，不宜发展农业。桑海帝国靠近撒哈拉沙漠，黄金资源丰富，因此控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；美洲印加帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。二者地理环境不同导致生产方式不同，最终导致两国选择不同的经济发展道路。深度探究三：不同文明的成因问题6 结合以上对世界文明特点及成因的探究，发表下你对环境决定论的看法。史料九 孟德斯鸠也是社会学地理学派的创始人之一。他认为，地理环境，特别是气候、土壤和居住地域的大小，对一个民族的性格
42、、风俗、道德、精神风貌甚至法律和政治制度都有深刻的影响。他尤其强调气候的作用。他说：“法律应和国家的自然状态有关系；和寒、热、湿的气候有关系；和土地的质量、形势与面积有关系；和农、猎、牧各种人民的生活方式有关系。法律应和政制能容忍的自由程度有关系；和居民的宗教、性癖、财富、人口、贸易、风俗、习惯相适应。”赞同环境决定论：法律要与本国的自然形态、国土状况、生活习俗和原有的政治传统等相适应。体现:美国1787年宪法，运用了启蒙思想的人民主权、三权分立原则，也确立了适合美国地城辽阔等国情的联邦制原则;法国在经历了曲折的过程后，最后在1875年颁布宪法，用妥协的方式实现了共和制，既实现了现代民主，又适应了当时法国传统势力较强的国情。中国 故宫古巴比伦 空中花园古埃及 壁画印度 泰姬陵 从历史的角度分析说明当今世界地区文明的差异性，并分享交流你对世界不同地区、不同民族文明的启示？
