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    (简谱)苏少版四下《音乐》第四单元听:江南好 小巷风韵-ppt课件--(配套教案编号:1058c).ppt

    • 文档编号:547060       资源大小:2.59MB        全文页数:35页
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    (简谱)苏少版四下《音乐》第四单元听:江南好 小巷风韵-ppt课件--(配套教案编号:1058c).ppt

    1、绿色圃中小学教育网 诗词对比诗词对比 这首忆江南和以前学过的古诗这首忆江南和以前学过的古诗 有什么不一样?有什么不一样? 常见的词牌名有:常见的词牌名有: 水调歌头水调歌头、 清平乐清平乐、西江月西江月、沁园春沁园春、 等等 它是词,是一种新的文学样式,词,它是词,是一种新的文学样式,词, 又称又称“长短句长短句”,兴起于唐代,盛行于,兴起于唐代,盛行于 宋代,可以配乐演唱。宋代,可以配乐演唱。忆江南忆江南是词是词 牌名,不是题目。牌名,不是题目。 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 忆江南忆江南 江南江南|好,好, 风景风景|旧旧|曾谙。曾谙。 日出日出|

    2、江花江花|红胜火,红胜火, 春来春来|江水江水|绿如蓝。绿如蓝。 能不能不|忆忆|江南?江南? 忆江南忆江南 江南江南|好,好, 风景风景|旧旧|曾谙。曾谙。 日出日出|江花江花|红胜火,红胜火, 春来春来|江水江水|绿如蓝。绿如蓝。 能不能不|忆忆|江南?江南? n 熟悉 合作学习 1、解释词语: 旧: 曾谙: 胜 : 如 : 2、把词语意思放进句子里,说说诗句 的意思。 3、小组练习朗诵,边读边想象江南美 景。 江南好, 江南真好, 江南好江南好 风景旧曾风景旧曾谙谙 含义:那里的风景曾经都很熟悉含义:那里的风景曾经都很熟悉 我对江南的美丽风景曾经 是多么的熟悉、了解。 日出江花红胜火,

    3、春来江水绿如蓝。 太阳从东方升起,阳光谱照 大地,遍地开放的鲜花被红 日映照的比火还要红。 春回大地的时候,江里的水 碧绿明澈,如蓝草一样。 能不忆江南? 这样美好的风景,能不 让人回忆吗? 反复吟读诗歌,品味诗歌的思想感情反复吟读诗歌,品味诗歌的思想感情 作者早已离作者早已离 开江南多年了开江南多年了, 为什么还要如此为什么还要如此 思念江南思念江南? ? 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝 绿色圃中小学教育网 两个比喻 比喻:晨光映照的岸边红花,比熊熊的火焰还晨光映照的岸边红花,比熊熊的火焰还 要红要红。 春风吹拂的满江绿水,就像青青的蓝草一样绿;春风吹拂的满江绿水,就像青青的蓝

    4、草一样绿; 这样形象的比喻,把江南的春天渲染得多么绚丽多彩,这样形象的比喻,把江南的春天渲染得多么绚丽多彩, 生机勃勃啊!那迷人醉人的春色,当年在苏杭是曾经生机勃勃啊!那迷人醉人的春色,当年在苏杭是曾经 金属锰览过的,而今却没有那样的机会了。诗不禁叹金属锰览过的,而今却没有那样的机会了。诗不禁叹 息地说:叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句,息地说:叫人怎能不怀念江南呢?结尾这个反问句, 诉说了诗人对江南的深深的热爱,也激发着读者对那诉说了诗人对江南的深深的热爱,也激发着读者对那 美丽风光的深深的向往。美丽风光的深深的向往。 能不忆江南?能不忆江南? 反问 绿色圃中小学教育网 江南好江南好-

    5、风景旧曾谙。风景旧曾谙。 江南好江南好- 日出江花红胜火,日出江花红胜火, 江南好江南好 - 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 江南好江南好- 能不忆江南?能不忆江南? 我会读 忆江南忆江南 唐唐. .白居易白居易 江南好,江南好, 风景旧曾谙。风景旧曾谙。 日出江花红胜火,日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。春来江水绿如蓝。 能不忆江南?能不忆江南? 我会说 江南好啊!曾经,对江南的风景我是那么熟悉,江南好啊!曾经,对江南的风景我是那么熟悉, 那么了解。那么了解。 春回大地,每当太阳从东方升起,阳光普春回大地,每当太阳从东方升起,阳光普 照,遍地开放的鲜花更加艳丽,春暖水碧,绿照,遍地开放的鲜

    6、花更加艳丽,春暖水碧,绿 波粼粼。由于红日的映照,红花更红,像燃烧波粼粼。由于红日的映照,红花更红,像燃烧 的火焰;由于江水清澈,所以更显出江水碧绿,的火焰;由于江水清澈,所以更显出江水碧绿, 绿得如同蓝草。绿得如同蓝草。 江南风景这样好,怎么能不让人回忆呢江南风景这样好,怎么能不让人回忆呢? ? 通过围绕江南的特征,具体通过围绕江南的特征,具体 描写春天景物的美,抒发了描写春天景物的美,抒发了 诗人热爱、怀念江南美景的诗人热爱、怀念江南美景的 情感。情感。 课堂检测 1、忆江南是( )牌名。 2、忆江南这首诗中展现江南美景的 诗句是( ) 、能不忆江南?使用的修辞手法是() A 比喻 B 反

    7、问 C 拟人 认识“词”认识“词” 词是诗的另一种文体,兴起于唐代,盛行于宋代,词是诗的另一种文体,兴起于唐代,盛行于宋代, 元明衰落,清朝复兴。元明衰落,清朝复兴。 词是用于配乐演唱的一种文体,如现在的歌词也词是用于配乐演唱的一种文体,如现在的歌词也 是词的一种,因此词又可以称作配乐词。是词的一种,因此词又可以称作配乐词。 词和诗歌的不同地方是词没有严格的韵律要求,词和诗歌的不同地方是词没有严格的韵律要求, 词句也不要求一致,所以词又被称作词句也不要求一致,所以词又被称作长短句长短句。 词的词的题目题目叫叫词牌名词牌名,如“,如“忆江南忆江南”就是词牌名”就是词牌名 忆江南忆江南(其二)(其二) 江南忆,江南忆, 最忆是杭州。最忆是杭州。 山寺月中寻桂子,山寺月中寻桂子, 郡亭枕上看潮头。郡亭枕上看潮头。 何日更重游何日更重游? ? 读一读忆江南的另外两首诗。读一读忆江南的另外两首诗。 课外拓展课外拓展 忆江南忆江南(其三)(其三) 江南忆,江南忆, 其次忆吴宫。其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶,吴酒一杯春竹叶, 吴娃双舞醉芙蓉。吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢。早晚复相逢。 读一读忆江南的另外两首。读一读忆江南的另外两首。 课外拓展课外拓展


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