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    第3课 中古时期的欧洲 ppt课件(23)-(部)统编版(2019)《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

    • 文档编号:5445870       资源大小:6.13MB        全文页数:27页
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    第3课 中古时期的欧洲 ppt课件(23)-(部)统编版(2019)《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

    1、第3课 中古时期的欧洲【课程标准】【课程标准】了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。期世界各文明地区的多元面貌。一、西欧的封建社会(一)建立(一)建立盎格鲁-撒克逊诸王国西哥特王国法兰克王国东哥特王国汪达尔-阿兰诸王国日耳曼部落斯拉夫部落(二)基本特征(二)基本特征1.1.封君封臣制度封君封臣制度2.2.庄园庄园3.3.农奴制度农奴制度(政治表现)(政治表现)(经济基础)(经济基础)(阶级关系)(阶级关系)1.1.封君封臣

    2、制度封君封臣制度(1 1)背景:社会动荡;自然经济占据主导地位)背景:社会动荡;自然经济占据主导地位(2 2)内容:)内容:地方领主为其家族和亲兵提供地方领主为其家族和亲兵提供土地土地作为给养。作为给养。授予土地者为授予土地者为封君封君,领取土地者为,领取土地者为封臣封臣。封臣必须效忠封君,主要义务是封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役服兵役。(3 3)特点)特点以土地为纽带以土地为纽带等级森严等级森严具有契约意识具有契约意识我附庸的附庸,不是我的附庸。我附庸的附庸,不是我的附庸。(4 4)影响)影响国王皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣国王皇帝是名义上的最高统治者,通过封君封臣制度与各级封

    3、建主联系起来,成为西欧社会的统治制度与各级封建主联系起来,成为西欧社会的统治阶级。阶级。封建主作为领主,在各自领地内独立行使权力,封建主作为领主,在各自领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面。政治上出现了不同程度的分裂割据局面。【探究】比较封君封臣制度与西周分封制 比较项 西欧封君封臣制度 西周分封制 不同点社会性质 维持形式 统治关系 相同点封建社会封建社会奴隶社会奴隶社会以土地为纽带,靠效忠维系以土地为纽带,靠效忠维系以血缘为纽带,宗法制来维系以血缘为纽带,宗法制来维系封臣只对直接封君负责封臣只对直接封君负责天下共主天下共主都是都是有条件的分封有条件的分封:权力和义务相互交

    4、织;:权力和义务相互交织;目的目的:都是为了维护统治;都是层:都是为了维护统治;都是层层分封,等级森严;层分封,等级森严;内容内容:都分土地都分土地;影响影响:地方割据势力:地方割据势力2.2.庄园庄园(1 1)地位:中古西欧基本的农业经济组织。)地位:中古西欧基本的农业经济组织。(2 2)构成)构成(3 3)分配)分配(4 4)庄园法庭)庄园法庭领主自营地农民份地农奴份地自由农份地农奴耕种,收入归领主农奴耕种,缴纳租税农民耕种,缴纳租税教堂领主自营地公共草地自由农份地马厩谷仓农奴份地领主城堡3.3.农奴制度农奴制度农奴:法律上非自由人,固着于土地,自备工具为农奴:法律上非自由人,固着于土地,

    5、自备工具为领主服劳役,缴纳租税。领主服劳役,缴纳租税。自由农民:法律上自由人,依附于领主,为领主服自由农民:法律上自由人,依附于领主,为领主服劳役,缴纳租税。劳役,缴纳租税。【探究】比较奴隶与农奴的异同。【探究】比较奴隶与农奴的异同。相同点:都没有人身自由相同点:都没有人身自由不同点:农奴拥有土地;对领主的义务固定;有一不同点:农奴拥有土地;对领主的义务固定;有一定的自主权。定的自主权。二、中古西欧的王权、城市与教会(一)王权强化(一)王权强化1.1.历程历程封建制初期:王权软弱封建制初期:王权软弱中古中后期:王权强化中古中后期:王权强化2.2.原因原因社会稳定;经济发展社会稳定;经济发展(二

    6、)城市兴起(二)城市兴起1.1.背景:背景:社会稳定;社会稳定;经济发展;经济发展;农业进步;农业进步;工商业繁荣工商业繁荣2.2.时间:时间:10-1110-11世纪世纪3.3.争取城市自治权争取城市自治权(1 1)原因:封建主政策严重束缚城市发展)原因:封建主政策严重束缚城市发展(2 2)方式:谈判;金钱赎买;武装暴动)方式:谈判;金钱赎买;武装暴动(3 3)影响:)影响:推动城市经济发展;推动城市经济发展;促进城市文化教育事业进步;促进城市文化教育事业进步;促进王权强化促进王权强化二、中古西欧的王权、城市与教会(一)王权强化(一)王权强化1.1.历程历程封建制初期:王权软弱封建制初期:王

    7、权软弱中古中后期:王权强化中古中后期:王权强化2.2.原因原因社会稳定;经济发展社会稳定;经济发展3.3.表现表现(1 1)1515世纪晚期,英格兰逐渐形成世纪晚期,英格兰逐渐形成强大王权。强大王权。(2 2)1515世纪晚期,法兰西国王逐渐世纪晚期,法兰西国王逐渐完成统一,王权加强。完成统一,王权加强。(3 3)1515世纪末,在伊比利亚半岛形世纪末,在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。成了西班牙和葡萄牙国家。4.4.影响影响为西欧民族国家的发展奠定了基础为西欧民族国家的发展奠定了基础【思考】西欧国家王权强化的影响【思考】西欧国家王权强化的影响1 1.有利于结束政治割据状态,国家逐步走向

    8、统一。有利于结束政治割据状态,国家逐步走向统一。2 2.削弱基督教会对西欧国家的控制,促进民族国家削弱基督教会对西欧国家的控制,促进民族国家的形成。的形成。3 3.出现等级代表制,成为西方近代议会制度的起源。出现等级代表制,成为西方近代议会制度的起源。4 4.为新航路的开辟提供了重要支持力量。为新航路的开辟提供了重要支持力量。(三)教会强盛(三)教会强盛出出 生生在教父主持下接在教父主持下接受洗礼受洗礼结结 婚婚由教父主持婚礼由教父主持婚礼临临 终终由教父主持涂香油由教父主持涂香油仪式仪式,以求,以求灵魂能灵魂能够升入天堂够升入天堂死死 后后葬礼在教堂举行葬礼在教堂举行,遗体遗体被葬在教堂附被

    9、葬在教堂附属的墓地属的墓地教皇统治精神世界,皇帝统治世俗世界。(三)教会强盛(三)教会强盛1.1.经济:经济实力强大经济:经济实力强大2.2.政治:控制世俗王权政治:控制世俗王权3.3.思想:操纵人们思想,束缚人性发展思想:操纵人们思想,束缚人性发展“教皇是太阳教皇是太阳,皇帝是月亮皇帝是月亮,像月亮要从太像月亮要从太阳那里得到光辉一样阳那里得到光辉一样,皇帝要从教皇那里得皇帝要从教皇那里得到政权。到政权。”教皇英诺森三世教皇英诺森三世神父主教大主教红衣主教教皇三、拜占庭与俄罗斯(一)拜占庭帝国(一)拜占庭帝国查士丁尼大帝1.1.社会状况社会状况(1 1)经济:工商业发达;君士坦丁堡沟通东西方

    10、)经济:工商业发达;君士坦丁堡沟通东西方(2 2)政治:查士丁尼在位时扩张至北非和意大利)政治:查士丁尼在位时扩张至北非和意大利(3 3)法律:查士丁尼法典罗马法成为系统、完)法律:查士丁尼法典罗马法成为系统、完整的法律体系整的法律体系2.2.帝国衰落帝国衰落(1 1)原因:连年征战消耗自身资源;游牧部落的冲击;)原因:连年征战消耗自身资源;游牧部落的冲击;内部矛盾的激化。内部矛盾的激化。(2 2)灭亡:)灭亡:14531453年,被奥斯曼帝国灭亡。年,被奥斯曼帝国灭亡。1265年1355年1444年(二)俄罗斯帝国(二)俄罗斯帝国1.1.统一国家的建立:统一国家的建立:1616世纪初世纪初2

    11、.2.沙皇统治的建立:沙皇统治的建立:15471547年年,伊凡四世建立沙皇统伊凡四世建立沙皇统治,强化中央集权治,强化中央集权3.3.对外扩张:对外扩张:1717世纪末。俄罗斯成为地跨欧亚两洲世纪末。俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。的庞大帝国。2、拜占庭帝国与俄罗斯帝国相比,其突出特点是()A.拥有辽阔的疆域B.建立了中央集权制度 C.反抗蒙古的统治D.形成完整的法律体系D1 1下图是某中学历史兴趣小组研究性学习的初步成果。其反映的是西欧下图是某中学历史兴趣小组研究性学习的初步成果。其反映的是西欧A A封建领主权力变化过程封建领主权力变化过程 B B奴隶主权力变化过程奴隶主权力变化过程C C王权演变历程王权演变历程 D D城市自治权变化过程城市自治权变化过程随堂检测课堂小结课堂小结中古时期的欧洲(1 1)政治:)政治:封君封臣制度(核心)封君封臣制度(核心)(2 2)经济:)经济:庄园与农奴制制(经济社会基础)庄园与农奴制制(经济社会基础)1、中世纪前期(5世纪11世纪)2、中世纪后期(11世纪15世纪)(1 1)国家统一和王权强化)国家统一和王权强化(2 2)生产力提高、城市兴起(自治)生产力提高、城市兴起(自治)(3 3)基督教会占有举足轻重的地位)基督教会占有举足轻重的地位中古西欧中古东欧拜占庭(罗马法)俄罗斯(帝国扩张)中古欧洲具有政治经济文化的多元特征


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