二年级上册数学教案 - 10的乘法 沪教版.doc
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二年级上册数学教案 - 10的乘法 沪教版.doc
1、10的乘法教学目标:1. 让学生亲历知识探索的过程,得出“一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添个0”的结论,并能熟练计算10以内数与10的乘法。2. 在交流、游戏中,使同学们学习数学的表达,培养团队合作意识。3. 培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力。【教学重点】理解10的乘法意义,熟练进行10的乘法运算。【教学难点】理解10的乘法意义。教学过程:一、创设情景 初步感知1. 动物王国的豹先生是跳远名将,看,它一次能跳几格?2. 现在它已连着跳了几次?就是几个几?结果是几?3. 如果它连跳4次、5次,分别是几个几?结果是几?让同桌学生互相说一说。4. 如果是6次、7次以至于10次,分
2、别是几个几?结果是几?让学生仿例在数射线上画弧线,标出几个几,结果是几,再进行汇报。 二、自主探究 获取新知1. 填填说说 现在我们用乘法算式来表示豹先生跳远的情况,根据刚才的学习你能正确填写吗?写出交换题。学生填写后进行交流,汇报。请学生以开火车形式说出:跳一次,1个10,结果是10,110=10 跳两次,2个10,结果是20,210=20 跳10次,10个10,结果是100,1010=100 再让学生说一说010=0的意思。2. 观察讨论同学们进行观察,并小组内讨论,这些算式有什么特点?交流汇报。从因数都有10,揭示是关于10的乘法,也就是我们今天要学习的知识。出示课题:10的乘法。通过学
3、生归纳,小结10的乘法法则:一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添一个0。(板书)3. 推算如果现在要你求310=?,一时想不出来,可是你知道210=20和410=40,你可以怎么办呢?三、内化新知 整合应用1. 出示题2(1)从题中我们知道了什么?要我们求什么?(2)每一份是几?一共有几份?是几个几?写成乘法应该怎么写?(3)1010=100,怎么计算的? 2. 媒体出示:小胖装满了10盒蛋,一共装了几个蛋?装了几个白壳蛋?几个红壳蛋?多少只蛋在红色的蛋盒里?多少只在灰色的蛋盒里?3. 游戏:一共有几个手指?(请若干同学配合举起双手,其他同学抢答) 4. 怎么计算610+5=?,610-5=?,交流汇报。小组合作出题解答(形如10=或10=),哪一小组多又快就胜利。四、体验收获 反思评价今天你学的开心吗?你有什么收获和体会?