四年级上册数学教案-4.2 乘法估算 ︳西师大版(2).doc
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四年级上册数学教案-4.2 乘法估算 ︳西师大版(2).doc
1、乘法估算教案陈珮珊教学目标:1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。2、培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力,形成积极、主动的估算意识。3、感受数学与生活的紧密联系。教学重难点:探索乘法估算的方法,学会乘法估算。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 复习导入同学们我们已经学过了加减法的估算,下面我们先来练几道题(出示复习题)估算:49+104 158-32 87-53122+381 418-107 369-171通过刚才的练习,谁能说一说你是怎样进行估算的?(可以把数字看成和它接近的整十整百的数来进行估算,也可以用“四舍五入”法进行
2、估算。)加减法的估算同学们掌握得不错,那么乘法又该怎样进行估算呢?今天我们就一起来研究“乘法估算”(出示课题)二、探究新知1.请看今天的学习目标。(出示学习目标,齐读学习目标)2.出示例5(1)指名读题,读完题目,你能获得哪些信息?(学生说出已知条件和问题。)(2)每套车票和门票49元是什么意思?(每个人都需要一张车票和一张门票,一张车票加一张门票为一套共需49元)(3)怎样解决这个问题呢?现在就请同学们分小组合作交流、解决问题。(4)哪一组交流好了,就可以派代表到黑板上写一写你们组的做法。(学生演板,讲每一步算式的含义,讲得不到位的老师补充)(5)同学们说出了好几种估算方法,如果你是带队的老
3、师,你会选择哪种估算方法呢?请同学们在小组内交流一下,并说出你的理由。3.领悟通过解决这个问题,你对估算有什么新的认识?(有时为了计算简便在估算的时候,我们把数字进行了四舍五入是可以的,但在解决实际问题的时候不能简单的考虑把数字四舍五入,而是要根据实际情况,像我们今天遇到的这个问题,就要把结果估的大一些,这样才能保证所带的钱够用。而且估算结果一定要接近准确值。三、 总结要点1.谁能总结出估算的要点?(板书:1、计算方便2、符合实际)2.回顾学习目标同学们你们的总结能力很强,看看我们的目标完成了吗?(出示学习目标)四、 巩固练习1. 现在就来检验一下学习目标完成得怎么样,请看大屏幕(出示做一做)2. 指名读题,小组交流解决问题。3. 演板学生讲,师生共同评价五、拓展练习看来同学们掌握得不错,现在我们来抢答,看谁举手举得最快。1. 分别出示练习十第1、2、3题2. 分小组展示。六、全课总结通过今天这节课的学习你有什么收获?(这节课我们学习了乘法的估算,可以采用“四舍五入”的方法进行估算,但也要注意根据实际情况进行合理的估算)今天我们学习的内容是课本第60页,请同学们打开书看一看,还有什么问题请及时提问。七、作业设置:课堂作业:练习十4、11题