四年级上册数学教案-1.3 用计算器计算 ︳西师大版(2).doc

1、用计算器计算教学设计教案设计设计说明用计算器计算可以说是学生最喜爱的一部分知识，因为学生每天都进行着大量的笔算，而用计算器计算可以很快地得到一道题的答案。本课教学设计主要有以下两个特点：1实践操作，自主探究。由于大部分学生已经基本掌握了计算器的操作方法，教学时着重向学生说明怎样输入数据和如何使用运算符号进行计算，掌握了方法后，让学生自己操作，通过游戏、比赛等多种形式，培养学生正确、迅速地运用计算器进行计算的能力。2观察比较，发现规律，培养学生的推理能力。用计算器探索规律是本节课的教学难点，可以先让学生用计算器分别算出结果，再通过观察、比较、自主交流，汇报发现的规律，激发学生的学习兴趣，培养学生

2、的推理能力。教学目的：使学生掌握小数加、减的计算方法，能正确地用计算器进行小数加、减法的计算。教学重、难点：小数加、减法的计算方法。熟悉键盘和数据的录入的方法。教学过程 一、复习准备1。 1268 3649 = 7808 376 = 1095 385 = 1496 786 = 669 9818 = 7600 2647 = 2提问：整数加、减法时，你是怎么操作的？说说你的计算方法。 二、揭示课题 以前，我们学习了整数加、减法，掌握了它们的计算方法，那么小数加、减又是怎样计算的呢？这节课我们就来学习这个内容。板书课题：小数加、减法 三、教学新课1让学生看例4上面的图和一段话，在计算器上找到小数点键

3、，了解小数加、减法的方法。2教学例4 18.7 + 3.96。 （1）清屏，键入“18.7”。（注意：有没有显示小数点） （2）对照表中的按键过程录入。（注意显示器的显示内容） （3）核对计算结果。 （4）说明：以后遇到比较复杂的计算可以使用计算器。3补充例题：用珠算计算 25.4 13.58 43.12（1）让学生试着。（2）说一说的操作过程和方法。四、课堂练习 练习二十六的第8题。五、巩固练习1练习二十六的第9题。 （1）让学生说说表的意思？ （2）用什么方法可计算出9月2日的结存金额？为什么？ （3）以下各栏的结存金额该怎样计算？为什么？ （4）本月合计栏该怎样填？让学生完成本题。2练习二十六的第12题。 （1）地球表面除了陆地就是什么？ （2）怎样求海洋的面积？ （3）怎样求海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？ 5.1 - 1.49 - 1.49 3.61 - 1.49 2.12（亿平方千米）3练习二十六的第13题。 （1）“a - 34.6 + 7.2”与“a - 34.6 + 72”中的a是否相同？说明了什么？（说明是同一个数）这两个式子中哪些部分是相同的？哪个是不同的？ （2）使计算结果发生变化的是哪个数？ （3）错误的算法与正确的算法相比，是多算了还是少算了？ （4）多算了多少？ 72 - 7.2 =64.8六、家庭作业 练习二十六的第10、11、12题。