1、徐徐 倩倩挑战书挑战书四年级四年级1班的同学们班的同学们:你们好！在万以上数的认你们好！在万以上数的认识这一单元中，我们都学习识这一单元中，我们都学习了哪些知识？我想和你们比比了哪些知识？我想和你们比比谁的知识掌握得更牢固，敢接谁的知识掌握得更牢固，敢接受我的挑战吗？受我的挑战吗？四年级四年级X班班吴吴 X X万万以以上上数数的的认认识识1.万以上数的读写万以上数的读写 2.用万或亿作单位表示数用万或亿作单位表示数 3.数字编码数字编码 4.用计算器计算用计算器计算 会读万以上的数会读万以上的数 会写万以上的数会写万以上的数 比较数的大小比较数的大小 第一关：整理归纳第一关：整理归纳 一、一、
2、数位顺序表数位顺序表 数数 级级 数数 位位千千亿亿位位百百亿亿位位十十亿亿位位千千万万位位百百万万位位万万 位位千千 位位百百 位位十十 位位个个 位位计数单位计数单位千千亿亿百百亿亿十十亿亿千千万万百百万万万万 千千 百百 十十（一一）个个（1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿.都是（）。（2）每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。（3）与千万位相邻的数位是（）位和（）位。计数单位计数单位十十 十万位十万位亿位亿位 十万十万亿亿 个个 级级万万 级级亿亿 级级百万百万 亿亿 2.2.读数的方法：读数的方法：二、会读万以上的数会读万以上的数 1.我会读。我会读。230037 2
3、30037 读作读作:5207800 5207800 读作：读作：读数先分级，从高位读起，哪位是几就读几；读数先分级，从高位读起，哪位是几就读几；每级末尾的每级末尾的0 0，都不读；，都不读；其他数位有其他数位有1 1个个0 0或连续几个或连续几个0 0，都只读，都只读1 1个零；个零；万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。二十三万零三十七二十三万零三十七五百二十万七千八百五百二十万七千八百 三、会写万以上的数会写万以上的数 1.我会写。我会写。八十三八十三万零二百万零二百 写作：写作：七亿七亿 写作：写作：8302007000000002.2.写数的方法：写数的方法
4、：写数从高位写起；写数从高位写起；哪个数位上一个计数单位也没有，就在那哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写一位上写0 0。四、四、比较数的大小比较数的大小 438920 453452 37460200 8793039438920 453452 37460200 87930391.1.比一比。比一比。2.2.比较数大小的方法：比较数大小的方法：位数相同的两个数比较大小：位数相同的两个数比较大小：从最高位比起，最高位从最高位比起，最高位上数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比上数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比下一位下一位.位数不同的两个数比较大小：位数不同的两个数比较大小
5、：位数多的那个数就大。位数多的那个数就大。第二关：学以致用第二关：学以致用(1)从个位起，往右数，第（）位是万位，第（）位是百万位，第9位是（）位。(3)一个八位数，最高位、最低位、百位上都是6，其余数位都是0，这个数是（），读作（）(2)读700050060时要读（）个0。五五60000606 七七亿亿2(4)在6485179这个数中，6在百万位上，表示6个百万；8在（）位上，表示（），7在（）位上，表示（）。万万8个万个万 十十7个十个十 (5)(5)在在 填上填上“”或“”16499 16504 384602 16499 16504 384602 846021、我会填。、我会填。六千万零
6、六百零六六千万零六百零六2.我是小法官。我是小法官。1.与百万位相邻的是万位和十万位。（与百万位相邻的是万位和十万位。（）2.两个计数单位间的进率是十。（两个计数单位间的进率是十。（）3.读数和写数时，都是从最高位读起和写起。读数和写数时，都是从最高位读起和写起。（）4.比比69999多多1的数是的数是700000。（）5.读读3200500时，所有的时，所有的0都不读。都不读。（）3、我会思考。、我会思考。要求：用要求：用2、4、8这这3个数字和个数字和3个个0按下列要求按下列要求分别写出一个六位数。分别写出一个六位数。1、只读、只读1个零：个零：2、读、读2个零：个零：3、1个零都不读：个零都不读：204800今天这堂课你巩固了哪些知识？你收获到了什么？课堂小结课堂小结生活处处充满了挑战；生活处处充满了挑战；抓紧身边的每一次机会；抓紧身边的每一次机会；充实自己充实自己,收获成功。收获成功。学习寄语学习寄语
