（简谱）苏少版四下《音乐》第七单元 唱：隆里格隆 村居-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e04a0).docx

1、苏少版四年级下册隆里格隆第一课时教案苏少版四年级下册隆里格隆第一课时教案 一、教学目标一、教学目标 1.学唱戏歌隆里格隆 2.了解我国的国粹京剧，知道行当的划分，唱腔的特点。 3.知道歌曲中的二部轮唱，二声部人声充当了京剧中锣鼓；歌曲中的“儿” 话音和波音记号在其中表现的效果并进可能的表现出来。 二、学情分析二、学情分析 四年级学生能够唱出戏歌的韵味，并能通过不同的形式去体验京剧，在学习 以后能够展示。通过师生、生生之间的学习，有对国粹的属于自己的观点，并能 有兴趣的去学习。 三、重、难点三、重、难点 1.有感情的演唱歌曲，唱准波音和“儿”话音。 2.掌握二声部的演唱并进行二声部的展示。 四、

2、教学过程四、教学过程 【导入】 1.教师范唱一段京剧选段，请同学们观察老师的脚步特点。 2.组织学生进行归纳，并最后总结。 京剧：京剧是一种综合艺术,有唱、念、做、打等多种艺术表现手段,其中最 基本的是诗歌、音乐、舞蹈 3 种因素,体现了京剧的综合性;所有这些综合的艺术 手段都是为了一个目的创造舞台形象、表现剧情内容服务的,这体现了京剧 的戏剧性,具体体现为:音乐人物性格化、行当化和戏剧情节化;京剧与各地的民 歌、歌舞、器乐、曲艺音乐有着密切的联系,同时,京剧演唱又是相当专业化的, 必须由具有一定文化素养的和专业技能的人才能表演,这体现京剧的民间性与专 业性相结合的特点。 【教授新课】 1.歌曲的分段学习 A 过门： 唱出“儿”话音，并从拍手、摇头晃脑中体会京剧的韵味。 2.学习 B 过门： 唱好波音，体会京剧京味。 3.把 A 段和 B 段联合，学习歌曲隆里格隆 ： 知道歌曲的演唱顺序，特别是反复跳跃记号中，二房子的衔接。可以用接龙 的方式进行练习。 4.学习歌曲的二声部： 注意声音的和谐，节奏的稳定。 【拓展小结】 1.听戏歌串烧 2. 这位小朋友是旅居的华人， 京剧永远是我们中华民族所特有的音乐语言， 无论你子啊世界的哪一个地方，我们都不能忘记我们是中国人！