（简谱）苏少版四下《音乐》第七单元 唱：隆里格隆 村居-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：824aa).doc

1、村居 教学目标： 1、感受歌曲不同题材与风格，对描绘自然富有生活气息的音乐作品 产生学习兴趣。 2、学习用轻快活泼的声音表现歌曲，增进对美好生活的向往与热爱 之情。 3、用人声模仿乐器声音进行声势伴奏，培养合作意识与能力。 教学重点：为歌曲做声势伴奏，体会人声的奇妙。 教学难点：体会衬词“啦”与后拍起的作用 教学过程 ： 一、猜唐诗导入新课 师：同学们有没有看过诗词大会？今天老师把诗词大会搬进了教室， 我来考考同学们的故事功底，准备好了吗？ 1.下面请听第一题 师:这是一首五言唐诗，孟浩然的春晓 ，描写哪个季节呢? 2、第二题，贺知章的咏柳也是一首描写现在这个季节的 3、 第三题， 师： 这是

2、一首才诗句的题目， 谁能说出来上半句是什么？ 春夜喜雨中的诗句 4、第四题，看图猜诗题， 师：通过观察这四幅图，你有答案了嘛？-这是一首清代诗人高鼎 的作品我们一起来回忆一下 二、教唱歌曲 师：老师发现大家都会背村居 ，今天我们一起来学习唱村居 1、初听歌曲 首先我们来听听这首歌， 请同学们仔细听村居这首诗在歌中一共出现 了几次？生：三次 2、教师范唱 师：下面请听老师来唱，同学们在感受歌唱情绪的同时，能不能把歌 曲分成三段呢？（老师跟音乐演唱） 生：1、开头到二月天。2、啦啦啦部分。3、草长到最后 三、分段学唱歌曲 师：这三段都有自己的特点，现在我们来分段来了解一下。 1、教师逐句教唱第一段

3、 2、师：接下来我们来到了第二部分，先请同学们听老师来唱，边听 边注意老师做了哪些动作。生：拍肩的动作 师总结：老师拍肩的动作就是代表休止符的出现， 师： 节奏的问题解决了， 现在老师要把第二部分旋律唱给你们听一听， （边唱边做手不断向下的动作， ）通过刚刚老师的手势，同学们能发 现这段旋律有什么特点呢?生：不断向下。 跟着老师顺唱，一定要注意中间的休止符 3，第三部分教唱 师生读歌词 纸鸢，这个字的地方有什么不一样的呢？因为这个地方出现了下滑 音，有了下滑音的 yuan 要念第四声 三：拓展训练 师：我们的嘴巴不仅能唱歌词，背诗，还能够模仿出各种乐器的声音 现在我们用嘴巴来模仿一下。 大鼓的声音，dongdong 小鼓声音：bangbangbang 大叉的声音：kong qi 老师来做指挥，我会指挥所要表演的乐器，你们做好准备吗？ 大鼓，小鼓，小叉 交换乐器，分组表演 四：课堂延伸 我们一起来欣赏，古诗改编成的歌曲。