（简谱）苏少版四下《音乐》第八单元 唱：热爱地球妈妈 小鸟请到这里来-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：c024e).docx

1、热爱地球妈妈教学设计热爱地球妈妈教学设计 教学目标教学目标： 1、聆听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生对音乐的感知力。 2、指导学生用有连贯优美和急切深情的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表 现能力。 3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态 环境的思想情操。 教学重教学重难难点点： 重点：能为歌曲正确分段，分别用不同的情绪来演唱歌曲。 难点：理解本课中不同含义的连线、学习一字多音、巩固大附点节奏型。 教具准备教具准备： 多媒体课件、钢琴。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 1、多媒体播放图片，创设情境，启发学生思考问题：我们的地球妈妈遭遇 了什 么？ 3、听音乐

2、朗读诗歌热爱地球妈妈 ，导入新课。 二、新课学习二、新课学习 1、聆听歌曲，感受歌曲所蕴含的情感。 2、复听歌曲，为歌曲分段，感受两个段落中不同的情绪。 3、哼唱歌曲旋律后分句学唱歌曲旋律，(点出歌曲的小附点节奏、圆滑线及 连音线） 4、带入歌词完整学唱歌曲。 （注意一字多音） 5、师生分声部共同演唱歌曲。 6、歌曲处理： （师生相互讨论） 学生 A：前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的 不幸。 学生 B：后半部分的情绪应稍微激动一点，似乎在向全人类发出呼吁： 不要再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！ 学生 C：歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。 师总结：歌曲分为两个部分，前半部分要用连贯优美的声音来表现，后半部 分是全曲的高潮，要表现出呼唤的“急切”又要表现出期盼的“深情” 。 三、活动创编三、活动创编 分角色演唱歌曲 师：这首歌三段的旋律、情绪都一样，如果从头到尾都用齐唱这一种形式来 演唱， 就显得太单调了。我们能不能运用一些其它的演唱形式来表现这首歌呢？ 讨论用什么样的演唱形式。 （生：领唱、男生唱、女生唱）分形式完整唱歌。 四、拓展延伸四、拓展延伸 欣赏公益片保护地球妈妈 ，引导学生观后思考感悟，从自己做起保护环 境，热爱地球妈妈。 五、小结五、小结