1、课题课题考情分析考情分析返回栏目导航考点综述：考点综述：“能根据对象和场合能根据对象和场合,简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对简明、连贯、文明得体地进行交流。能针对不同对象不同对象,自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点自信、负责地表达自己的观点。能抓住对方表达的要点,并并能简要转述能简要转述”是河北中考的考查内容之一是河北中考的考查内容之一,分值约为分值约为3 3分。分。数据纵览数据纵览 考情分析考情分析1 1课题课题考情分析考情分析返回栏目导航考情预测考情预测：纵观近几年的命题情况纵观近几年的命题情况,短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应短信、发帖、聊天、微博、微信等形式应予
2、以关注。结合现代文阅读或综合性学习进行考查将是主要方式。予以关注。结合现代文阅读或综合性学习进行考查将是主要方式。课题课题真题试做真题试做返回栏目导航数据链接数据链接 真题试做真题试做2 2核心素养核心素养审美创造审美创造这条标语运用反复的修辞手法,每句后的感叹号依次递增,语气强烈,突出“不要出门”的重要性,具有很好的宣传效果 一、一、下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语,请请你选出最喜欢的一条你选出最喜欢的一条,并说出理由并说出理由。(3(3分分)与时间赛跑与时间赛跑,同疫情抗争同疫情抗争。众志成城众志成城,防控疫情防控疫情。不要出门不要出门!不要出门不要
3、出门!不要出门不要出门!人多莫去凑热闹人多莫去凑热闹,出门记得戴口罩出门记得戴口罩。生命重于泰山生命重于泰山,疫情就是命令疫情就是命令,防控就是责任防控就是责任。我选我选 条条,理由是理由是:。课题课题真题试做真题试做返回栏目导航核心素养核心素养文化自信文化自信 二、二、请你就排在第三位的请你就排在第三位的“孝孝”字谈谈自己的看法字谈谈自己的看法。(3(3分分)本报讯本报讯人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的最具价值的2020个汉字个汉字”调查结果。调查结果显示调查结果。调查结果显示,当前最具价值的前当前最具价值的前1
4、010个个汉字分别为汉字分别为:德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第1111至第至第2020个汉个汉字分别为字分别为:爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。在征集过程中在征集过程中,受访者围绕受访者围绕“德德”字发表了很多看法。字发表了很多看法。大家普遍认为大家普遍认为“德德”是做人的根本是做人的根本,古人强调古人强调“为政以德为政以德”“”“以德服人以德服人”,”,现在我们仍讲现在我们仍讲“德才兼备德才兼备”“”“立德树人立德树人”。同时。同时,受访者对当前社会道德现状表达了自己受访者对当前社会道德现状
5、表达了自己的忧虑的忧虑,如何加强道德教育、提高国民道德水平如何加强道德教育、提高国民道德水平,值得我们思考、探索值得我们思考、探索。“信信”课题课题真题试做真题试做返回栏目导航忧虑忧虑,如何加强道德教育、提高国民道德水平如何加强道德教育、提高国民道德水平,值得我们思考、探索。值得我们思考、探索。“信信”字字排排在第二位在第二位,表明公众对当前社会上表明公众对当前社会上“诚信危机诚信危机”的关注与忧的关注与忧虑虑,以及对建立新信用体系的期待以及对建立新信用体系的期待。【答案】答案】示例示例:孝敬长辈是中华民族的传统美德孝敬长辈是中华民族的传统美德,当今时代当今时代“孝孝”这一美德这一美德仍要发扬
6、光大仍要发扬光大。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦考点考点 一一 综合创新考查综合创新考查数据共享数据共享 考点聚焦考点聚焦3 3考点考点 二二 日常交际日常交际 考点考点 三三 特定场景交际特定场景交际返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航一一考点考点综合创新考查综合创新考查核心素养核心素养审美创造审美创造【典例一】【典例一】(2021(2021河北模拟河北模拟)学校举行了以学校举行了以“奔涌吧奔涌吧,后浪后浪”为主题的综合性学习活动为主题的综合性学习活动,同学们都深受鼓舞。作为后浪的一员同学们都深受鼓舞。作为后浪的一员,你也你也激情澎湃激情澎湃,请你写一句话表达一下你的心
7、声。要求运用一种修辞手法。请你写一句话表达一下你的心声。要求运用一种修辞手法。【答案】示例【答案】示例:后浪少年们后浪少年们,让我们心中有火让我们心中有火,眼里有光眼里有光,以梦想为帆以梦想为帆,以奋斗为以奋斗为桨桨,在汹涌的大海里驰骋遨游吧在汹涌的大海里驰骋遨游吧!【类题归结】【类题归结】“综合创新考查综合创新考查”即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结即与仿句、综合性学习、现代文阅读等相结合的考查形式。合的考查形式。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航【考点归结】中考口语交际设题灵活考点归结】中考口语交际设题灵活,除了要熟记以上常见类型的答题步骤除了要熟记以上常见类型的答题
8、步骤及格式及格式,还要牢记口语交际的基本原则还要牢记口语交际的基本原则:(1)1)读通情境读通情境,抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。(2)(2)领会意图领会意图,设身处地。语言的表达要能设身处地。语言的表达要能“如出己口如出己口”,”,与人物性格、年龄与人物性格、年龄等特征相符合等特征相符合。(3)(3)注意礼貌注意礼貌,语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求语言简明、连贯、得体。答题时还要注意题干要求,比如修辞比如修辞手法、字数、表达方式等方面的限制手法、字数、表达方式等方面的限制。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航考点考
9、点 二二日常交际日常交际【典例二】学校【典例二】学校“你丢我捡你丢我捡”小分队来到春晖小区小分队来到春晖小区,看到一个居民乱扔垃圾看到一个居民乱扔垃圾,有同学上前劝阻有同学上前劝阻,他却说他却说:“:“你们不是在捡吗你们不是在捡吗?我不扔我不扔,你们还捡什么呢你们还捡什么呢?”?”这这时时,我们该如何劝说呢我们该如何劝说呢?(?(字数不超过字数不超过5050个个)【答案】示例【答案】示例:“:“叔叔叔叔,我们是在捡我们是在捡,但是但是文明靠大家文明靠大家,小区卫生需要我小区卫生需要我们大家维护们大家维护,社会公德要靠大家来遵守。社会公德要靠大家来遵守。”返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回
10、考点聚焦导航【类题归结类题归结】“日常交际日常交际”部分部分,注意以下三种训练注意以下三种训练:一、劝说一、劝说1.1.有针对性。有针对性。(1)(1)要明确劝说对象要明确劝说对象,恰当使用称呼语恰当使用称呼语。(2)(2)要明确劝说目的要明确劝说目的,找到劝说的切入点找到劝说的切入点,要能打动人要能打动人,从而让交流对象能够接从而让交流对象能够接受你的观点受你的观点。(3)(3)要注意劝说技巧要注意劝说技巧。要言之有。要言之有“礼礼”,”,即文明得体即文明得体;要言之有要言之有“物物”,”,即即要有内容要有内容;要言之有要言之有“序序”,”,即语言合理、有逻辑即语言合理、有逻辑;要言之有要言
11、之有“节节”,”,即话即话语简明语简明,语气适当语气适当。2.2.以尊重对方为前提。以尊重对方为前提。称呼恰当称呼恰当,用语礼貌用语礼貌,话语具有启发性话语具有启发性。答题格式答题格式:称呼称呼+表明自己的观点表明自己的观点(委婉委婉)+)+解决办法解决办法+鼓励或象征性的征询鼓励或象征性的征询。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航二、转述语二、转述语1.1.理清转述内容理清转述内容,要简要概括要简要概括,抓住要点抓住要点,准确表达。准确表达。2.2.注意交际双方或多方的身份注意交际双方或多方的身份,注意用语注意用语(称谓、敬语等称谓、敬语等)。3.3.清楚彼此清楚彼此(或三方
12、之间或三方之间)的关系的关系,用好人称代词用好人称代词。4.4.注意说话的场合注意说话的场合,选用合适的语言。选用合适的语言。答题格式答题格式:称呼称呼+转述内容要点转述内容要点。三、邀请语三、邀请语1.1.要有称呼。要有称呼。称呼要符合对方的身份称呼要符合对方的身份,如果是长辈或师长要用敬称如果是长辈或师长要用敬称。2.2.要介绍自己的身份、来意并发出邀请。要介绍自己的身份、来意并发出邀请。表明身份表明身份,直奔主题直奔主题,围绕交际目的围绕交际目的,交代清楚活动时间、地点、内容或活动交代清楚活动时间、地点、内容或活动名称名称,并用委婉的语言进行邀请并用委婉的语言进行邀请。返回栏目导航课题课
13、题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航3.3.语言要简明、得体。语言要简明、得体。邀请时邀请时,要根据邀请对象要根据邀请对象,因境设辞因境设辞,恰当用语恰当用语。答题格式答题格式:称谓称谓+问候语问候语+自我介绍自我介绍+活动要点活动要点(时间时间+地点地点+活动名称活动名称)+)+希望受希望受邀对象参加的话语邀对象参加的话语。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航【典例三典例三】阅读下面的文字阅读下面的文字,回答问题回答问题。近一段时间近一段时间,电视台播放精彩的体育比赛节目电视台播放精彩的体育比赛节目,九年级某班的很多学九年级某班的很多学生每天晚上看到生每天晚上看到1010点多钟
14、点多钟,第二天还利用课间时间交流讨论第二天还利用课间时间交流讨论,而在课堂上而在课堂上却精神不振却精神不振,听课效率较低。班主任老师了解这一情况后听课效率较低。班主任老师了解这一情况后,说了这样一段说了这样一段话话:“:“同学们同学们,听说你们这段时间很用功听说你们这段时间很用功,每天晚上很晚才睡每天晚上很晚才睡,白天又不放白天又不放松课间休息时间。松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。同学们都惭愧地低下了头。(1)(1)老师的言外之意是什么老师的言外之意是什么?_(2)(2)假如你是班长假如你是班长,这时代表全班同学站起来说话这时代表全班同学站起来说话,你怎样说你怎样说?_考点考点 三三
15、 特定场景交际特定场景交际核心素养核心素养思维能力思维能力语言运用语言运用返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航考点考点【答案答案】(1)(1)批评同学们晚上看电视影响了学习和休息批评同学们晚上看电视影响了学习和休息。(2)(2)提示提示:答案答案不唯一不唯一,写出表示接受老师的批评并改正错误的意思即可写出表示接受老师的批评并改正错误的意思即可。【类题归结类题归结】“特定场景交际特定场景交际”部分部分,注意以下五种训练注意以下五种训练:一、采访一、采访1.1.对象要明确。对象要明确。采访时要看准对象采访时要看准对象,要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多要考虑对象的地位、知识水
16、平和人生阅历等多方面因素方面因素,做到做到“因人施语因人施语”。2.2.提问要切题。提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题采访提问一定要围绕一个明确的主题,把大而笼统的问题化解为几把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题个小而具体的问题,让受访者有话可说。相反让受访者有话可说。相反,如果问得唐突、生硬如果问得唐突、生硬,就就会导致采访失败。会导致采访失败。3.3.问话要有效。问话要有效。采访时不能提出无聊采访时不能提出无聊、无用的问题、无用的问题,所设置的问题要能触及事件的本所设置的问题要能触及事件的本质质,返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航考点考点反映事物的本来面貌反
17、映事物的本来面貌。4.4.用语要得体。用语要得体。采访时采访时,要注意采访对象要注意采访对象,因境设辞因境设辞,恰当用语恰当用语。答题格式答题格式:称呼称呼+问候语问候语+采访目的采访目的+针对性问题针对性问题。二、表达观点二、表达观点1.1.明确观点的切入点。明确观点的切入点。仔细阅读题干和背景材料仔细阅读题干和背景材料,清楚问题的具体要求清楚问题的具体要求,明确从哪些方面做明确从哪些方面做出评价出评价,确定所要表达的观点是什么确定所要表达的观点是什么。2.2.做到观点的现实性。做到观点的现实性。对自己所持的观点或者赞成的观点做出正面评价对自己所持的观点或者赞成的观点做出正面评价,要有一定的
18、合理要有一定的合理性和可行性性和可行性,形成正确、独到的观点和看法形成正确、独到的观点和看法,所表达的观点要中肯、言之所表达的观点要中肯、言之有理。有理。3.3.讲究语言的简明性。讲究语言的简明性。语言的表达要做到简明语言的表达要做到简明、有意义、有意义。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航考点考点三、辩论三、辩论1.1.读懂材料读懂材料,确立观点。确立观点。要根据材料中的相关内容要根据材料中的相关内容,确定自己的立场与观点确定自己的立场与观点。2.2.亮出观点亮出观点,具体解说。具体解说。要用简洁的话语要用简洁的话语,表明个人观点表明个人观点,然后说出理由然后说出理由。3.3
19、.收尾表述收尾表述,做出归纳。做出归纳。最后要回归话题最后要回归话题,照应提出的观点照应提出的观点。答题格式答题格式:亮出观点亮出观点+阐明理由阐明理由+强调观点强调观点+总结语总结语。四、开场白、结束语四、开场白、结束语1.1.撰写开场白。撰写开场白。(1)(1)提出问题提出问题,设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心奇心,吸引其注意力吸引其注意力。(2)(2)使用幽默或优美的语言。幽默或优美的语言如果运用得当使用幽默或优美的语言。幽默或优美的语言如果运用得当,在吸引听在吸引听众注意力上能够取得很好的效果众注意力上能够取得很好
20、的效果。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航考点考点(3)(3)运用排比运用排比,增强美感和气势增强美感和气势。答题格式答题格式:称谓、问候语称谓、问候语+开展活动的原因、目的或意义开展活动的原因、目的或意义(鼓励语鼓励语)+)+导入导入语语(激情洋溢的语言激情洋溢的语言)+)+预祝活动成功的话语预祝活动成功的话语+致谢语致谢语。2.2.撰写结束语。撰写结束语。(1)(1)抓住活动情境及主题思想抓住活动情境及主题思想。(2)(2)抓住结束语的特点抓住结束语的特点,把握结束语的基本结构。结束语是活动结束后的把握结束语的基本结构。结束语是活动结束后的简短致辞或总结简短致辞或总结。答
21、题格式答题格式:指出活动圆满结束并取得了成功指出活动圆满结束并取得了成功+对活动内容做简要概括对活动内容做简要概括+对对获奖者表示祝贺获奖者表示祝贺+对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢示感谢+简要指出活动的目的和意义。简要指出活动的目的和意义。五、颁奖词五、颁奖词1.1.高度概括高度概括,简洁精练。简洁精练。返回栏目导航课题课题考点聚焦考点聚焦返回考点聚焦导航考点考点以极其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光以极其简洁、精练的语言高度地概括当选者的崇高精神、人性中的闪光点及相关事迹。点及相关事迹。2.2.词吻意合词吻意合,富有特色。富有特色。颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同颁奖词根据获奖者的事迹不同而有所不同,或明快或明快,或凝重或凝重,或平和或平和,或庄或庄严严,于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。3.3.语言清新语言清新,文笔优美。文笔优美。语句长短结合语句长短结合,风格刚柔并济风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重。抒情、描写、议论各有侧重。4.4.言志寓意言志寓意,饱含深情。饱含深情。无论是褒扬还是怀念无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意都洋溢着崇敬之意,一字一句都饱含深情。一字一句都饱含深情。
