（简谱）苏少版三下《音乐》第六单元 动：我的编创1（八只小鹅） 我的编创2（节奏故事)-教案、教学设计--(配套课件编号：004ff).doc

1、八只小鹅教学设计八只小鹅教学设计 一、一、 律动律动 1、今天老师给你们带来了一首我们中国的儿歌，我们一起来听一听。 （播放数鸭 子） （做简单律动） 这首歌曲给你怎样的感受？ 2、今天梁老师还给你们带来了一首来来自斯洛伐克的一首民歌，斯洛伐克市欧 洲中部的一个国家，他是世界上城堡最多的国家之一，他们的国旗由三个平行相 等的横长方形相连而成，自上而下分别为白、蓝、红三色。旗面中心偏左侧绘有 国徽图案。白、蓝、红三色也是斯洛伐克人民喜欢的传统颜色。有兴趣的同学我 们下课可以去网上自己搜索这个国家的风土人情，下面我们就来听听这首民歌， 听听这首歌曲里唱的是谁呢？（播放八只小鹅） 二、新授二、新授

2、1、八只小鹅的情绪是怎么的？谁来模仿一下（四分音符） （教师弹 5，奖励头饰） 2、听，小鹅的声音有变化了，谁来模仿一下（八分音符） （教师弹 5，奖励头饰） 3、小鹅的声音是那么的清脆，真好听，现在请我们的闭上眼睛，想象一下小鹅 是从远处向我们走来，这时候小鹅的声音又是怎样的呢？谁来模仿一下？ （从弱到强，奖励头饰） （加上动作） 4、孩子们你们学的真不错，下面我们再来听梁老师来演唱这首八只小鹅，把我 们刚刚学的引子的部分心里边跟着唱一唱，并且找一找在这首歌曲里，有没有旋 律重复的地方。 5、最后一句虽然旋律是一样的，但是发现没有他的节奏拓宽了一倍，他所表达 的含义一样吗？（节奏拓宽，这句旋

3、律会更悠长，动听，抒发了演唱者的情感） 6、这首歌曲里边唱到八只小鹅形态是哪个乐句？ 加入强弱的感觉，你觉得应该怎样加？（加入渐强记号） “它们态度优雅，看来架子很大。 ”真的吗？有点疑惑，我们带着这样的疑惑来 一遍！第二遍是重复的感觉。 音乐就是奇妙， 同样的歌词， 用不同的旋律和情感演唱， 就会产生不一样的效果。 7、我们知道有哪几种演唱形式？ （独、合） ，你能听出来在这首歌曲里有合唱的部分吗？ （出示合唱部分，奖励小鹅） 8、我们来尝试尝试练习一下合唱部分。 9、同学们唱得真不错，下面我们来分组讨论一下我们如何来设计把歌曲演绎的 更好。 （可以加入演唱形式，加入动作。 ） 三、三、 拓展拓展 这首斯洛伐克的民歌已经流入了全世界， 今天我们学习的是最简单的一个版 本，梁老师这里还有一段北京爱乐乐团的合唱队的成员们演唱的八只小鹅 ， 我们一起来欣赏一下，请你说说你的感受。