（简谱）苏少版三下《音乐》第六单元 唱：如今家乡山连山 八只小鹅-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00bf6).docx

1、八只小鹅教学设计八只小鹅教学设计 【教学目标】 ： 1、学会歌曲八只小鹅 ，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感 受小动物快乐的生活。 2、创设情境，让学生在故事中体验、探索、创造、实践，让学生唱一唱，跳一 跳、想一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。 3.掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富的声音效果。 【教学重点】 ：能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。 【教学难点】 ：有效地引导学生感受歌曲的情绪。 【教学过程】 一、导入激趣 1 师：今天，让我们丢下沉重的书包，抛下繁重的学习，去到田野上看一看，这 里有着它独有的清新与宁静。 2. 在这个美丽的地方，生活着我们今天故事的主人公，

2、现在请大家闭上眼睛， 老师会用声音给大家讲这个故事，仔细听一听吧，一定要控制住你们的好奇心不 要睁眼睛哦。 （运用各种小乐器演绎声音的故事。 ） （双响筒、响板、木琴、小鼓、摇铃） 故事：清晨，天气晴朗，鹅妈妈打算带着小鹅们去田野里的池塘玩耍。看它们排 着队远远地走过来啦。 （双响筒）小鹅们可开心了，叽叽喳喳地不停地说着话。 （响板）到了池塘边，小鹅们迫不及待地一个接一个跳了进去。 （木琴）鹅妈妈 也跳进了池塘。 （小鼓）小鹅们开心地在池塘里打起了水仗，还时不时地开心的 笑着。 （摇铃、响板）玩了很久，小鹅和鹅妈妈都累了。鹅妈妈带着小鹅慢慢地 走回家了。 （双响筒） 3.我们故事的主人公是谁呀

3、？（小鹅）那你们知道鹅怎么叫的吗？呷呷呷 4.比较一下两组图形，做一做连线题。 清晨，由小变大。 傍晚，由大变小。 5. 老师示范声音的变化。出示渐强、渐弱记号，教授并且练习。 （点出玩耍的时候声音不变，一直比较大。 ） 6. 出示故事剧情图片，让学生帮助老师为小鹅们配音。 （注意强弱） （故事剧情由部分歌词变成。 ） 二、新歌学习 1.刚刚，同学们配合老师用说的形式完成了八只小鹅的故事，那我们能不能用唱 的形式来把这个故事演绎出来呢？ 2.那今天我们学习的这首歌曲的名字就叫做八只小鹅 3.跟歌曲节奏朗读歌词，寻找问题。并解决。 4.歌词熟练后复听曲目，找到相同的乐句。 5.学习相同的乐句，用啦模唱。 （简单教授一下动作） 6.全曲用啦模唱后加入歌词。 （可加入动作）跟钢琴 7.跟录音并且加入动作。后排的同学起立。 （提醒第一句渐强） 三、拓展延伸 1.角色扮演。请几位同学一起演一演。 2.发动全班学习曲目歌词动作，一起做一做。 （接龙） 3.用小乐器为曲目进行伴奏。 4.感受一下农场的氛围。 5.用动作边唱边离开课堂。