1、小学音乐三年级下册雨天等妈妈教学设计 教学内容： 学唱歌曲小伞花欣赏雨天等妈妈 教学目标： 1.能用轻盈而富有弹性的声音和连贯、抒情的声音 唱小伞花 ，唱出歌曲欢快、活泼、富有童趣 的特点，通过对歌曲的创造、表现与体验，增进 同学之间团结友爱，互相帮助的精神。 2.能根据自己对歌曲的感受与理解，适当地进行断与 连、强与弱的对比处理。 3、通过聆听与表演雨天等妈妈 ，增进学生对母亲 的热爱之情。 教材分析： 歌曲小伞花曲调欢快活泼、富有童趣。歌曲由两 个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句为变化 重复，断音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答 答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，旋律宽广、
2、舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，与第一乐段 形成对比。这首歌的最后一个音结束在调式属音上， 构成不完满终止，给人意犹未尽的感觉，能引起人们 对“悄悄话”的遐想。整首歌曲具有朝气并富有动感， 赞美助人为乐、团结友爱的好风尚。 教学重点： 能用轻巧富有弹性和舒展连贯的两种声音演唱歌曲。 教学难点： 掌握顿音的唱法以及附点节奏的准确性。 教学准备： 钢琴，打击乐器，徽章等 教学过程： 一、听三月里的小雨进教室，并随着音乐进行简单的律动 二、师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现 在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？ 师：你能和同学合着音乐来演一演雨天等妈妈吗？ 三、欣赏雨天等妈妈
3、 四、再次欣赏，能表演的孩子上台进行歌表演 五、师：这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。 六、感受雨点 1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷 鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学 习兴趣，以及探究欲望） 2、当天空下小雨的时候，是发出怎 样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有 怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦） 3、同学们，你们看！ 小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不同的舞步，编织成 一段动听的交响乐，请你们也来模仿一下小雨点的声音（提前解 决难点）请同学们轻声的读歌词 X X X X XX X X X X X X X O 小雨
4、小雨 滴 滴 答答 滴滴 滴滴 答 小雨 小雨 哗哗 啦啦 哗 啦 啦啦 啦 （提醒学生应注意下小雨的声音轻轻地落在头顶 上，小雨点从天空高高的落下来） 师：现在我一起把小雨点的 声音加入旋律吧！ 师弹奏，学生模唱。 5 1 5 1 | 3 3 1 1 | 5 5 5 5 | 5 0 | 小雨 小雨 滴滴 答答 滴 滴 滴滴 答 七、学习新歌 下雨了！有三个小伙伴只有一把伞，那这三个小 伙伴是怎么做的呢？这三个小伙伴在这一场雨中发生了怎样的 故事呢？让我们一起来听听吧！ 1、聆听歌曲范唱 2、请学生说说讲了怎样的故事？ 3、总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可 没想到，却换来了
5、珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩 者轻快的小雨点， 漂亮的小伞在雨中开出了一朵朵美丽的友谊之 花。 那你们知道是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起的吗？ 对了， 就是这把小伞， 下面就让我们来学习这首 小伞花 。 （生 齐读歌曲题目。 ） 4、接下来，请同学们打开书本，看着歌曲，让我们再来感受一 下 歌曲好听的旋律。 5、师范唱歌曲一遍。请你们仔细听老师演唱歌词的顺利是怎样 的？ 先唱的哪部分？后唱的哪部分？ 6、 生答： 先唱的黄色字体部分， 后唱的红色字体部分。（师总结： 是的，老 师先唱的第一段歌词，后唱的第二段歌词，在第二段 最后一句跳过了一房子） 7、 接下来老师和你们来进行
6、接唱游戏， 你们唱白色字体的部分， 老师唱黄色字体的部分。请同学们仔细观察，歌词“滴滴答答滴 滴滴滴答”这里上面有上面符号？“倒三角” ，恩，这是顿音记 号，它提示我们小雨点的声音要唱得跳跃、短促而有弹性。 8、我们一起来试试唱出跳跃、短促而有弹性的声音。 （生齐唱） 9、师：刚刚老师发现，同学们在唱的时候遇到了困难，你们有 信心解决它们吗？ 生：有。 师：平常你们向妈妈撒娇时是怎么说的呀？ 生：妈妈 师：这里面就藏着我们的附点节奏哦！在这首歌曲里面也有附点 节奏， 大家能找出来吗？谁能像向妈妈撒娇那样把这些词读出来 呢？ 生:多么、美丽的、小伞、多么、美 好的、友谊 （设计意图：指导学生在生活中找与音乐 知识相关的东西，毕竟音乐来源于生活。这样，学生更容易掌握 音乐中的知识点，解决音乐难点也显得简单许多。 ） 我们合作 的不错，现在请你们把这部分连起来唱。 师：听听哪一句旋律 是欢快的活泼，哪一句旋律是优美抒情的呢？歌曲的处理：前两 个乐句描写的是认一认 欢快的小雨点所以旋律比较轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；后 一个乐句赞扬的是同学之间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒 展，柔和，抒情。 10、让我们想象这雨中的情景，再来唱一唱。 八、总结下课
