（简谱）苏少版三下《音乐》第二单元 唱：小伞花 共同拥有一个家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d16e8).doc

1、小伞花音乐教案小伞花音乐教案 教学目标：教学目标： 1 知识目标： 准确演唱歌曲 小伞花 ， 包括附点节奏和顿音的演唱。 2技能目标：学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处 理， 培养把握和表现歌曲情绪的能力。 在理解歌曲创作特点的前提下， 有感情的演唱。 3情感目标：通过学生之间的沟通和合作，培养学生的艺术表现力， 激发学生的大胆创新意识， 培养他们热爱生活， 团结友爱的积极情感。 教学难点、难点：教学难点、难点： 1顿音以及附点节奏的演唱。 2歌曲的情感处理。 3能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教学准备：教学准备： 小伞 教学过程：教学过程： 一、导入 今天老师给大家

2、带来一份小礼物，你们看！是什么呀？对了，是一把 非常漂亮的小伞。这小伞的作用可大了，能够挡风遮雨。 （作用：引 出雨） 二、感受雨点 1、这雨又分很多种，有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的 阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣， 以及探究欲望） 2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨 越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦 啦） 3、同学们，你们看！小雨点在天空中欢快地跳舞呢，他们更换着不 同的舞步，编织成一段动听的交响乐， （帖出节奏卡）请你们也来模 仿一下（提前解决难点） X X X X X X X X X O 滴滴

3、答答 滴滴 滴滴 答 哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦 （提醒学生应注意下小雨的手声音 P，下大雨的时候是 F，并能作到 渐强，然后加上顿音记号练习） 顿音： 在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角， 这就是顿音记号， 在演唱的时候要唱的短促、跳跃。 三、学习新歌 在这样的雨天里， 发生了许许多多的故事。 现在， 就让我们来听一听， 这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！ 1、 教师有感情地范唱歌曲 2、 请学生说说讲了怎样的故事？ 3、 总结：本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，可没 想到，却换来了珍贵的友情。他们合着伞、唱着歌、在雨中踩 者轻快的小雨点，漂亮的小伞在雨中开

4、出了一朵朵美丽的友谊 之花。那谁来说说看是什么让三个小伙伴的心彼此凝聚在一起 的？对了， 就是这把小伞， 下面就让我们来学习这首 小伞花 。 4、 接下来，请同学们打开书本，让我们再来感受一下歌曲好听的 旋律。 5、 这一遍老师请同学们用 LU 来轻声的哼唱一下旋律。 （教师根据 学生的实际情况给予纠正，并认真练习） 6、 有感情的朗读歌词，了解歌词大意。 7、 听着琴声，轻声地哼唱歌词，第二变唱出声音来。提醒学生注 意节奏的处理。 8、 请学生说说你最喜欢的句子，大家一起唱一唱。当作分句练习。 教师并把学生没说道的歌曲一起让学生练习。 9、 歌曲的处理：前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律

5、比较 轻快，唱的时候声音要活泼跳跃；厚意个乐句赞扬的是同学之 间的友爱，旋律很悠扬，唱的时候要舒展，柔和，抒情。 10、 让我们想象这育种的情景，再来唱一唱。 11、 思维拓展 刚才我们一起唱，这是声乐延长形式中的“齐唱” ，为了使歌曲 表现的更生动，我们还可以有“领唱”的形式。领唱就是前几 句由一个同学单独唱，后几句大家一起唱，那么现在有哪个同 学来试一下。 四、表演伞舞 伞有着许多的作用，挡风，遮阳等等，而且很多的艺术作品中 也运用到了这个美丽的形象。接下来，我就请同学们小组间讨 论下怎样为这首歌曲编上美丽的舞蹈动作。 1、 小组讨论 2、 学生表演 3、 请个别较好的学生表演，其余同学演唱 五、总结 美丽的小伞不仅能帮我们挡风遮雨， 而且还是人类的饿好朋友， 是朋友之间传送友情的纽带，让我们唱起歌，住院我们的友谊 之花越开越灿烂吧！