（简谱）苏少版三下《音乐》第二单元 唱：小伞花 共同拥有一个家-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：801b3).doc

1、1、教材分析 小伞花曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三 乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三 个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这 首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限 的遐想。 2、教学目标 （1）能用自然的声音有感情的演唱并试着背唱歌曲小伞花 。 （2）歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。 （3）培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教会孩子们要感恩父母和社会。 3、教学重点 能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲

2、小伞花 。 4、教学难点 顿音、休止符以及附点节奏的演唱。 5、教学过程 【导入】谜语导入 （一）谜语： 1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我看看，哪个同学最聪明、最机灵。准 备好了吗？（出示幻灯片）请看谜面： “一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人 行。 ”打一个日常生活用品（板书） 。 师：真聪明，对了，就是雨伞。 （二）情趣导入： 1、 （音乐起）师：嘘！听！ （下雨了） 瞧！小雨点都挤到教室来了，它们的队伍整齐吗？ 2、我们一起给它们整整队。 师：立正，小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒嗒。 （三）发声练习 师：现在我们加上旋律再和小雨点儿打打招呼。 （C-bF） 【讲授】新授小

3、伞花 （一）听赏歌曲小伞花 1、过渡：小雨点儿可真淘气，它们玩得可开心了！时间过得真快，转眼到了返学的时间了， 天空正下着雨，老师这儿只有一把伞，我把它借给了三个小朋友，他们会怎么做呢？让我们 一起来听听吧！ （出示完整的曲谱，播放歌曲视频） 2、生欣赏歌曲，师可跟学生互动。 师： 他们是怎么做的呢？ （生回答） 多么感人啊！ 今天我们就一起来学唱这首歌曲 小伞花 。 （板书：小伞花） 3、师范唱。 谈话：老师也想到雨中去歌唱，请大家边听边看，我是按什么顺序演唱的？ 4、师唱完后请学生回答。 师讲解：老师先演唱了红色字体第一段的歌词，然后从头演唱了蓝色字体第二段的歌词，到 了这儿（指 ：|）老

4、师做了一个跳跃的动作，直接跳过红色的 1 房子，来到了蓝色的 2 房 子。 5、跟着音乐再次感受。 （二） 、学唱歌曲 1、出示歌曲前四句的歌谱。 听唱 2 次，强调断音记号。 2、接唱游戏： 师：真好听，奖励大家一个游戏，敢不敢参与？接唱游戏，老师先来唱红色小雨点的声音， 你们来完成蓝色部分的接唱。 （互换） 3、第一段前半部分填词。 师： 真是一群自信的孩子， 老师听出了你们的快乐， 让我们再次感受快乐， 连起来试一试吧！ 4、学唱第一段后半部分 读一读，强调附点四分音符。 边拍手边在心里唱一唱。 大声演唱。 5、师：多么悠扬的歌声啊！仿佛让老师看到了一朵朵美丽的小伞花。齐唱红色部分，把快 乐和发自内心的赞美抒发出来吧！ 6、过渡：他们互相帮助，我们信心十足。下面，我们听音乐试着把蓝色部分轻轻哼唱。 （生 哼唱） 7、齐唱蓝色部分。 8、撑着小伞表演唱。 （师示范） 【活动】 1、欣赏图片 师：同学们，这是老师在某个下雨天悄悄拍的一张照片。你们认识照片里的人物吗？他们 在干什么？ 2、课堂总结 孩子们，这美丽的小伞花不仅能为我们遮风挡雨，更是一朵朵友谊之花、团结之花。你 们真是一群懂事又体贴的孩子，老师希望我们班的友谊之花、团结之花、关爱之花能越开越 多，越开越美。现在让我们手拉着手，带着美丽的小伞花，唱着歌儿回教室吧！ （播放视频，学生跟着音乐走出教室）