（简谱）苏少版三下《音乐》第五单元 听：赶花会 对花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：400ac).doc

1、 教学目标 能用优美动听的声音演唱歌曲忆江南，表达出对江南景色的赞美与热爱之情。 利用优质资源提供的丰富资料，使学生通过欣赏初步感受江南音乐的委婉与柔美的特点。 （教学目标要从三维度定，这样太草率了些。所以，下面的环节也脱离得很。需要思考！） 是不是这样定： 1. 简单了解诗人白居易写这首诗的背景，感受诗词的意境，在具体情境和对比感受中体验江南乐曲的风 格特点，喜爱江南风格音乐。 2. 能用柔美、连贯的声音唱出这首歌曲的韵味； 知道“鱼咬尾”的传统音乐作曲形式； 3. 在感受、对比、探究中学会用不同的唱法处理歌曲，唱出歌曲的不同韵味。 教学重点 歌曲的演唱处理 教学难点 感受江南音乐的特点 教

2、具准备 音乐优质课光盘忆江南 钢琴 喷绘大歌谱 教学过程 一、交流导入，感受诗词（控制在 5 分钟） 师：同学们，上节课老师让大家课后了解大诗人白居易以及他的诗忆江南，谁愿意和大家交流一下 你收集到的资料吗？ 生 1： 生 2： 师随时补充，引导：他的家在北方，他一生在很多地方为官，但是他觉得最美最好的地方还是江南。在 他六十七岁的时候，回到家乡陕西写下了三首忆江南 师：你能给大家朗诵一下吗？（课件音乐背景） 生： 师：是啊，江南的小桥流水，江南的烟雨飘眇，江南的秀美总让人难怀！让我们跟随音乐一起去江南走 一走！（课件开始忆江南视频） 二、学唱歌曲 1. 诗词朗诵，咬准字词 一首精美的忆江南音

3、乐，把我们带到了如诗如画的江南景色之中，是的，日出江花红胜火，春来江 水绿如蓝。能不忆江南。让我们再次诵读一下歌词。请同学们把这个字读准：（读准哪几个字，你再多 唱唱，然后定，为后面的歌曲演唱铺垫一下！） 2.学习歌曲 这首歌曲旋律真美，让我们跟琴用“LA”来唱唱旋律（这么美的歌，用“啦”不雅吧？用 LU 如何？） （1） ） （2） 感觉真好！同学们用“LV（绿）”再来唱唱（钢琴弹好重点旋律） （3） 是啊，江南的景，江南的情，让白居易流连忘返，我想用歌声来唱出白居易心情，听 老师来演唱一遍 （4） 同学们，能跟着老师轻轻的把歌词唱出来吗？ （5） 有几个地方，同学们唱得不对，这里这里，（钢

4、琴轻弹一遍，师示范唱，要 唱好，让学生唱对，要迅速！） 2. 处理歌曲： （1）这首歌曲简简单单 27 个字，旋律也不长，那我们要唱好，唱得有韵味那需要把每一句，每一个字 唱到位的。来，我们一起来看看第一句，应该怎么唱呢？（赶快引导！） （2）第一句啊，和那位同学说得差不多，请看：（课件：黄） （3）第二句： （4）第三句： （时间不能太拖，不然效果就不好了！） （X）连着唱 3.“鱼咬尾”的音乐形式： 同学们，请看歌谱：每个乐句的开头和结尾用了什么（你直接点出来得了，作为知识点的教学。）音 啊？前句尾音与后句头音有什么特点？ 三、 拓展 （个部分是大家想看想听的，而你，要注意转折的话语。我就

5、不具体改串词了吧。太晚了，我还有事情 没完成。） 1、 欣赏三首歌曲，体会相同的词不同曲调的歌曲给你什么不一样的感受？听完请学生试着把相对应的 文字连一连。 第一首 节奏明快 第二首 江南戏曲音调 第三首 舒缓柔美 （学生说不上来，你要马上引导，手势、单个乐句的哼唱。） 师：三首歌曲虽然歌词相同但由于曲调的不同，所以给人的感觉是不同的，情绪上也有所变化。 2、 欣赏舞蹈雨巷片段 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。难怪出身北方的白居易喜欢上 了江南。老师这里还有些江南音乐的资料，请看： （课件） 欣赏的时候，请大家找几个你感受到的江南音乐的风格的形容词，听后我们再交流。 3、 师：江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 让我们用歌声唱出江南音乐委婉柔美的特点，唱出我们对江南美景的热爱与赞美。（齐唱忆江南） 如有时间，再唱唱其它两首，如果前面扎实的话，这个是不成问题的！