（简谱）苏少版三下《音乐》第五单元 动：小小音乐剧（赶花会） 我的编创（对鲜花）歌表演（编花篮）-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：3001e).docx

1、赶花会 教学目标： 1.聆听赶花会，感受歌曲欢快的情绪，听辨二胡与琵琶的音色，能根据节奏、旋律和情 绪的变化划分乐曲段落。 2.通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力，并以多种方式参与“小小 音乐剧”的表演。 教学重难点： 1. 聆听赶花会，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 2.歌词和舞蹈动作的创编活动，“小小音乐剧”的表演。 教学准备： ppt 钢琴 三角铁 道具 教学过程： 一、导入。 1. 教师演唱成都片段，欣赏成都的美景。 2. 介绍：其实在古代成都还有个好听的名字“榕城”。讲述“榕城”的由来。 3. 花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。身穿鲜艳服装的人们从四面

2、八方来到花 会赏花、购物、舞蹈、唱歌。 4. 我国著名的诗人杜甫也来到赶花会的现场，有感而发创作出了江畔独步寻花，让我 们自己感受一下杜甫笔下的美景吧！（带音乐读） 二、欣赏教学。 1.在古代，人们不光会边赏花边吟诗，还会唱歌跳舞呢！（音乐：老师唱跳 1 遍） 赏花歌 老师唱一句你们唱一句（解决休止符、第三句大切分，附点） 完整唱 一阵风吹来，湖面上扬起阵阵的涟漪，就连花也跟着一起舞动起来了！ 跟音乐+加入舞蹈动作 2.今天老师带来的乐曲也和花会有关，叫赶花会。 听乐曲，找一找赏花歌出现在乐曲的开头、中间、结尾？ 听赶花会，想象一下出现了怎样的场景？ 清晨-出发-赏花-暮归 引子部分： 1.听

3、清晨这段旋律，找一找出现了哪些乐器？（着重介绍阮）圆润、浑厚、音域宽广 2.复听音乐，想象在美丽的清晨，你会为赶花会做些什么准备呢，自己做自己的准备？（起 床、洗脸、开窗、拿好东西） 3.请同学们和老师一起来演一演 A 段： 1.A 段描述的是欢快的出门路上的场景，同学们你们能为这部分歌曲加入一些声势活动吗？ 2.同学们编的真不错，老师今天也编了一段动作，我们一起来做一做吧！ 3.古代人们去赶集除了用双脚还会用什么交通工具呢？（马） 4.用双响筒、弹舌声模仿马蹄声。 5.乐器组+声势组。 B 段： 1.赏花歌你们还记得你们还记得吗？（第一遍跟着唱） 2.第二遍同学们自己听，这段音乐多了一件什么打击乐器？（三角铁） 3.我们一起跟着图谱敲一敲吧！ 4.唱歌组+动作组 A1 段： 1.赶完花会，我们要回家了，听它和哪一段一样呢？A 2.我们直接跟着图谱做。 3.同样的回家的时候，东西很多，需要用到马来帮助回家。 4.乐器组（双响筒）+声势组。 完整表演（引子+A+B+A1） 三、小小音乐剧（小小赶花会）： 要求： 1.让我们伴随着杜甫的诗句，一起穿越回千年前的花会现场。 2.清晨片段，请同学们准备好去赶花会的装备。 3.听到出发、暮归的声音请同学们轻声的踏步。 4.赏花时请大家尽情的舞蹈歌唱。 四、扩展： 1.欣赏大学生民族管弦乐演奏的赶花会，感受不同节奏的热闹。