（简谱）苏少版三下《音乐》第五单元 听：赶花会 对花-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：418f0).doc

1、教学课题教学课题 赶花会 教学内容教学内容 听： 赶花会 、 动：小小音乐剧 教学目标教学目标 1、采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲赶花会 ，熟悉乐曲 的旋律及结构。 2、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性 地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意 识，积累和丰富课外学习成果。 教学重点教学重点 熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现 A 段的欢快与 B 段的悠 扬。 教学难点教学难点 选用赶花会的音乐编情节，自制道具、服装创编成音乐剧表 演。 教学准备教学准备 课件，图片，制作道具服装的材料。 教学过程 一、导入： 1、模仿鸭宝宝和鸭妈妈的动作听赶花会

2、律动进教 室。 2、谈话导入： 孩子们，春天到了，百花齐放，一年一度的花会活 动开始了，今天，妈妈带你们去赶花会好吗？ 二、分段欣赏： 1、初听： 你们说一天中什么时间出发去赏花最合适呢？ 生答：早晨 完整听乐曲，说说哪段音乐表现了早晨的情景。 2、引子： 听引子，说说乐曲开始部分主要是用什么乐器演奏 的。 提示学生做起床时的各种动作，自己创编表演。 3、A 段： 听音乐，说说这段音乐情绪怎么样，表现了我们做 什么事情？为什么？ （情绪活泼、欢快，表现出发） 谈话：出发的路上我们要注意些什么？提醒学生路 上不要贪玩，要集中精力跟着音乐速度快些走，不要迟 到了。 要求学生随着音乐节拍学鸭子走路。

3、感受欢快的情 绪。 B 段 倾听 B 段，师：目的地到了，展示在我们面前的是 一幅怎样的景象？ 学生听，想象。 说说音乐的感觉是怎样的，表现了什么？（各种各 样的花）花会上有什么样的花呢？用动作表示 提示鼓励学生创编与别人不一样的花，花除了开在 这儿（下巴） ，还能开在哪儿？ 再听，听辨划分乐句 如果一句表示你看到的一种花，你能在这段音乐中 听出几种花来？ 划分乐句 听乐句用不同的动作表现花儿 每一乐句强两小节用动作表现看到一朵花，后两小 节做出一种叶子的造型。全班这么多同学开出的这么多 花汇在一起就是花的海洋。 A 段 听音乐，说说跟哪段音乐比较相似，说说我们该做 什么了？ 看完花回家，听音

4、乐按节拍律动。 5、完整欣赏： a）完整欣赏 边听边用动作表现完整的看花过程。 b) 再次聆听： 边听边涂花瓣，相同的音乐用相同的颜色涂。 在乐曲里你还听到了什么乐器的声音？ 6、小小音乐剧： a) 简介花会： 原来的花会是自隋唐以来，城都或乡间一种集中的 赏花活动，后来西南地区的花会就发展成了每年春季百 花盛开时节举行的物资交流大会。身穿鲜艳服装的人们 从四面八方来到花会购买物品、唱歌跳舞。 西南地区包括云南、贵州、四川、重庆、广西这几 个省，在这儿聚集了傣族、苗族等好多少数民族，今年 的花会真是盛况空前，看： （课件或图片展示花会情景） b) 分组讨论创编故事情节。 我们也来扮演一回当地人来赶一次花会好吗？ 分组讨论需要制作的道具、服饰，老师提供和调配 制作材料。 挂历纸、报纸、小伞、绸带等。 c) 分组练习，师指导 引导学生赏花跟物品交易相结合，注意交易时的动 作对话，赏花时的神态等。 d) 分组展示、评价。 e) 集体表演 三、结束小结： 赶花会的乡亲们，我们明年花会再相见！ 听音乐出教室。