1、芦笛教案 教学目标： 1.能用轻快、自然地声音演唱芦笛 ，唱准附点八分节奏。 2.专注地聆听音乐并能和同伴一起配合音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、 对比等 方式发现乐曲的结构特点。 教学准备：钢琴、多媒体、响板、铃鼓 教学重点、难点：附点八分节奏 一、导入 生跟着音乐芦笛踏步进入教室(芦笛伴奏） 二、教学过程 (一）身势律动 1、原地踏步 （1）跟音乐原地踏步 a 师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚才走得神气极了，真像一个个小士兵， 告诉你们哦，刚才你们听到的这段音乐，就是模仿一群波兰小士兵的。今天，我 们一起来体验一下波兰小士兵的生活。 怎么样， 愿意吗？好， 听好了， 全体起立， 要想
2、成为一只训练有素的队伍呀，我们必须要学习一些本领呢！今天我们学习的 第一个本领就是：原地踏步，会吗？(PPT1) b 不过， 我的原地踏步可是有要求的哟！ 请你跟着音乐的节拍原地踏步， 准备 （芦 笛伴奏）耳朵竖起来，先听 （2）原地踏步练习强调句头。 好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请观察我在踏步的时 候强调的是句头还是句尾呢？（师跟音乐示范第一段音乐）看出来了吗？你说， 好，那跟着我一块来做，好吗？（师生一起做原地踏步，强调句头） （3）原地踏步强调句头，句尾拍手三次 哎呀！你们可真聪明，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手， 能做到吗？咱们来试一下，(师生跟音
3、乐，句尾拍手)准备开始了，耳朵竖起来。 2.报数 （1)练习报数 哎呀， 我的这支队伍呀可真聪明， 下面呀， 我们要进行第二项了， 你们看 （PPT2) 是什么？一起说， （报数）请你们从 1 号到 8 号依次报数，记住啦，每位士兵、 每一排士兵同时进行，明白吗？你们听，报数的速度（练一下 1 到 8 报数）嗯 很好，我刚才看见有的小士兵非常细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们 能做到吗？好， 那我们再来一次， 速度要加快了， 听，（快速 1 到 8 报数)非常棒， 下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。 （PPT2) （2）跟音乐报数 耳朵竖起来，准备（跟着音乐伴奏 1
4、 到 8 报数）哎呀，可真整齐， （3）跟音乐报数，加入拍手和跺脚 下面呢我们把报数的声音放在心里，你们可以用拍手和跺脚来完成吗？好，1 到 7 号的小士兵用拍手，8 号的小士兵用跺脚，咱们来试一试（PPT2） 耳朵竖起来，嗯，很好，我刚才看到那位小士兵他可棒了，那我们能不能跟他一 样，用响亮的声音再来一次呢？好，咱们跟着音乐再来一次。 （PPT2） 3.巡逻 （1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻 哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最后一个小本领了，你们看是什 么？（巡逻）对，巡逻，我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓（PPT3)来模仿巡逻时的 脚步声，好不好？你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓 1、2、3、4，
5、生集体练习很好， （2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向 那今天呀， 我们巡逻的任务呀是 4 个方向， 听好了， 第一个方向， 向右转 90 度， 请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向，清楚了吗，注意哟，我们嘴里的声音 可不要停哦， （PPT4 巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏）准备小手来起来， 听好哦， 4.完整展示踏步、报数、巡逻 嗯。我的这支队伍呀不仅训练有素你们还非常的机智聪明呢，这么快就把三 个本领都学完了，现在呀，到了我考核你们的时候了，请你们跟着音乐将刚才学 过的三个本领完整的展示出来， 咱们现在来回忆一下好不好？哪三个本领？第一 个是踏步，别忘了后面拍手，第二个本领是报数
6、，我们用拍手跺脚来报数，第三 个是巡逻，这个地方不要忘了嘴里的声音哦。好跟着音乐我们一起来试一次，好 不好？（PPT5)嗯。好抬头挺胸，小手抬起来啦，双手。非常棒，我们第二个动 作开始报数了，拍手和跺脚，准备 1、2、一起，好最后一项嘁嚓嚓、嘁嚓嚓 （二） 、节奏训练 ！ 、读节奏 a 立定哎呀，可真棒呀，小士兵们你们顺利地完成了考核任务，部队首长看我们 这么聪明，又给我们增加了新的任务，请你们读出下面的两条节奏 XX XX| X | XX XX| X0 0 | b 看出来了吗？这是几拍子的节奏？它是 2/4 拍的，那你们可以拍出这个节奏型 吗？ c 第二个节奏哪里不同？练习两次， 2.认识八
7、分节奏 听我们的节奏呀有了变化，哪个地方有变化？待会儿请你说出来，哪里变化？ 第一小节，哪个音上呢？第一个音上有了变化，有了什么变化呀？第一个音变长 了，第二个音变短了，孩子们我们把变长的音加上一个小点，变短的音我为它加 上一个小红线，我们把这种节奏叫做附点八分节奏，孩子们，附点节奏还有一个 很好听的名字呢，哎呀，跟我读，好我们加上附点节奏将它拍出来吧，哎呀呀呀 哟哦。很好，我们第二句，哎呀呀呀 呀空空。 3.读出附点八分节奏 下面呀我要跟你们一块儿完成这组节奏了，听好了，我会拍出前一部分的节奏， 请你们拍出后一部分的节奏，我会给你提示，是拍第一组还是第二组，第一组、 第二组（PPT 两组节奏
8、）生分别练习。 4.旋律练习 a 孩子们我们很好地破译了密码，看信封打开了是什么呢？我们一起来看吧，哦 原来是小乐句，一起来唱一唱吧，分别是每一句的后半句。 b 孩子们，我也想加入你们呢，下面我们接龙唱一下，我唱前面的两小节，你们 唱后面的两小节，注意啦，第二和第四句的句尾，咱们要唱的短促些， （1） 跟伴奏唱旋律 （2） 用 dv 来哼唱 （三） 、新歌教学 1.介绍芦笛 今天我们就来学习这首波兰民歌芦笛 。你们知道芦笛是用什么做的吗？芦笛 是用芦苇做的，孩子们大自然中有很多可爱的乐器呢， （PPT 芦苇）有一些聪明 的小朋友，他们会将芦苇摘下来，然后卷起来，将它卷成一个笛子的形状。通过 气
9、流对它的控制呀就能吹出好听的旋律呢， 2、唱歌曲 (1)学唱第一段歌词 a 读第一段歌词 好了孩子们，我们一起来读一读这支小芦笛，注意了，我还是跟你们接龙哦，不 过我有的音符会读的比较强， b 响板伴奏师生接口读节奏 c 跟音乐伴奏轻声读歌词 A 跟着钢琴唱第一段 孩子们，我们刚才读歌词的时候，有强有弱的，请你们唱的时候注意了。 B 跟钢琴唱注意强弱 C 跟伴奏唱，听一听老师在哪个节拍上拍响了它？（附点节奏的时候） D 边唱边拍 下面老师就请你们在附点节奏的地方拍一拍，声音也要清脆有弹性哦. （2）学唱第二段歌词 a 芦笛的声音吸引了士兵们，我们来读一读第二段歌词（接口读） b 跟琴唱第二段歌词 c 错误的地方重点练习 （3）学唱第三段歌词 a 士兵们的队伍走过绿色村庄，安泰克听见远处歌声走出家门(接口读） b 跟琴唱第二段歌词 c 错误的地方重点练习 （4）完整演唱歌曲 （5）完整演唱歌曲并加入拍手 （6）跟录音伴奏唱 3.歌曲处理 (1)分组讨论 (2)合作表演 一组同学演唱，一组表演。 三、课堂小结 就让我们在芦笛的音乐声中快乐地结束我们今天的课吧！
