1、杜鹃教案杜鹃教案 一一、教学目标、教学目标 1.知识目标:能用自然的声音学唱歌曲杜鹃,感受歌曲三拍子的韵 律,并尝试背唱歌曲。 2.技能目标:学生能够掌握轮唱的方法,并能用轮唱以及简单的二声 部合唱等多种演唱形式来表现歌曲。 3.情感目标:通过学唱歌曲,能够丰富学生的听觉体验,培养其对合唱 的兴趣。在其中渗透爱鸟知识。 二、重点难点二、重点难点 1.重点:在学唱歌曲的过程中,学生能够把握好三拍子的韵律感,并表 现好歌曲的情绪。 2.难点:学生能够用轮唱以及简单的二声部合唱的形式来表现歌曲。 三、教学准备三、教学准备 多媒体课件、头饰、三角铁 教学课时：一课时 四、教学过程四、教学过程 （一）师
2、生问好：（一）师生问好： （二二）情境铺垫情境铺垫 师：你们真的是一群顽皮的小杜鹃。 （学生带上头饰，随音乐律动） 师：请小朋友轻轻回座位，把头饰放在凳子下面。 （三三）激趣导入激趣导入 1、谈话。 （师带上头饰） 师：同学们，今天，也有一只杜鹃来到了我们教室，听！杜鹃在为我 们歌唱呢？（师随伴奏演唱，在“咕咕”处演唱。 ） （点击课件） 2、引导学生跟着老师演唱。 3、分组唱 4、齐唱 5、轮唱 （四）学唱歌曲（四）学唱歌曲 1、谈话。 师： 杜鹃鸟为什么唱的这么欢快呢？他们又是为谁在欢乐地歌唱呢？ 同学们，我们来仔细听一首歌曲。 （点击课件） 师： 是的， 杜鹃是春天的使者， 他们为了迎接
3、春天的到来而放声歌唱。 2、揭题。今天，我们就一起来学唱歌曲杜鹃 ，它是一首法国的儿 童歌曲,后来又由我国的音乐教育家裴言根据法国儿歌曲调填词而 成。 3、出示大歌页。听范唱。 （1）第一遍 师：让我们来仔细聆听一下这首歌曲，听完告诉老师歌曲的情绪是怎 样呢？ 第二遍 师：歌曲是几拍子的？三拍子的强弱规律是强弱弱。 4、律动。同学们的耳朵听得可真仔细，接下来，让我们再来欣赏这 首优美的旋律，感受三拍子强弱弱的韵律吧。 5、学唱歌谱 （1）同学们，你们的音乐感觉可真棒，让我们划着旋律线来感受一 下这首歌曲的乐句吧。 （2）小朋友，你们听出来了吗？这首歌曲有几个乐句。 （三个） （3）让我们伸出右
4、手，跟着老师划着旋律线来唱一唱歌谱 （4）同学们，第一句的第一个音是什么？“5” ，第二句的第一个音 是什么？“3”第三句的第一个音是什么？“1” ，让我们跟着琴声唱 一唱这三个音吧。 （5）我们来分一下工，一声部的同学唱第一句，二声部的同学唱第 二句，第三句我们一起唱。 （跟着琴声演唱） 6、学唱歌词 师：同学们唱歌谱的本领可真大，让我们跟着小杜鹃一起为春天而歌 唱吧。 （1）同学们跟着琴声轻轻演唱歌词。 （2）注意这首歌曲是三拍子的，我们演唱的时候要唱出三拍子的强 弱弱哦。 （3）对比范唱。小杜鹃小杜鹃，你在为谁唱着歌？这样唱小杜鹃能 飞起来吗？师总结：前面两小节跳跃，后面两小节舒展。 （
5、4）我们来看这一句：你在为谁唱着歌？这句在问小杜鹃现在，老 师来扮演小杜鹃，你们来问一下，老师没有感觉到提问的语气，再来 问一遍吧。真好，那我们能跟着音乐唱出问的感觉吗？ （5）谁来说一说第二乐句的后面：请你为我唱支歌。小杜鹃在真诚 地发出邀请，小杜鹃们，你们来真诚的邀请一下我吧。跟着音乐来邀 请一下吧，再唱一唱。 （6）你最喜欢唱哪一句呢？我们小朋友跟着他也来唱一唱这一句 吧。 （五）巩固歌曲（五）巩固歌曲 1、领唱，齐唱。师：老师请一声部唱第一句，二声部唱第二句，第 三句一起唱，好吗？（跟着范唱演唱） 2、独唱。哪个小朋友来单独地演唱这首歌曲呢？ 3、全班跟着范唱演唱，老师加上三角铁伴奏。
6、 4、 打击乐器伴奏 师：老师刚才在小朋友演唱的时候加进了什么呀？（三角铁）这样是 不是更能突出歌曲强弱弱的韵律呢？谁也会用三角铁为歌曲伴奏 呢？ 5、轮唱 （1） ）师：谢谢大家的精彩表演,打击乐器的加入让这首歌曲热闹起 来了!老师这里还有一种方法可以使这首歌曲变得更加的丰富、更加 的热闹!你们想知道是什么方法吗?那就请你们再次竖起你们的耳朵, 来仔细聆听吧! （轮唱） （2）怎么轮唱的呢？让我们再来听一听。 （3）老师用色块分别表示三个乐句。 6、创编动作。 师：小杜鹃不仅歌声动听，舞姿还非常的优美，小朋友，你们会随着 音乐边唱歌边跳舞吗？ （1）老师先请小朋友先自己试着跳一跳。 （2）请能力强的学生领，其余学生一起跳。 （六六）延伸拓展延伸拓展 师总结：今天我们一起学唱了法国儿歌杜鹃唱出了三拍子的 韵律。还学会了轮唱。老师希望小朋友像快乐的小杜鹃一样，在美丽 的春天，奏出动听的旋律。 （七七）师生再见！师生再见！
