（简谱）苏少版三下《音乐》第五单元 唱：对鲜花 编花篮-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：6010c).docx

1、对鲜花教学设计对鲜花教学设计 教学内容：教学内容： 唱：对鲜花 动：创编歌词 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏和歌曲的学习，了解对唱这一演唱形式，感受歌曲 活泼、诙谐的情趣。 2、通过歌曲的学习，让学生学会从对自然的观察中获得丰富的 知识，培养发展想象力和变现力，明白民歌来自于生活。 教学重点：教学重点：感受表现出歌曲活泼诙谐的情绪。 教学难点：教学难点：指导唱准歌曲中切分节奏和附点节奏。 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、同学们，对春季有什么印象吗？春季，气温回升、万物复苏 的季节，同学们假期里会做些什么呢（郊游、放风筝等）？今天老师 带着大家一起来参加一场盛会。 （展示课件） 2、这

2、么美丽的鲜花，把谁都给引来啦？（蝴蝶和蜜蜂）它们也 跟我们一样，也来赏花了，这两个小家伙还互相考问起来了，我们一 起来听听吧！ 3、原来唱起歌来了，大家觉得这首歌曲跟我们平时所学的歌曲 有什么不同的地方呢？属于什么演唱形式呢？（对唱：一问一答）对 的是什么呢？（对鲜花） 二、新课教授 1、其实刚刚小蜜蜂和蝴蝶演唱的歌曲就是我们今天要学习歌曲 对鲜花 。整首歌曲的情绪是怎样的呢？ 2、再次聆听歌曲，找出歌曲中出现了哪几种花，并且说出这些 花的特点。 3、老师觉得就这样说出来太平淡了，在我们音乐课上，是不是 应该赋予一点音乐元素呢，下面跟着老师一起有节奏的朗读。 4、跟着老师琴声用“lu”模唱旋律

3、（两遍） 。 5、加入歌词完整学唱歌曲。 6、完整演唱歌曲第一段。 7、对唱巩固 分角色演唱，前两段师生对唱，后两段部分男女生对唱。 8、互相评价，巩固旋律，解决难点 两组分别互相倾听对方演唱的旋律是否正确，纠正，全班齐学。 三、创编歌词 1、师：请同学们开动脑筋，比一比谁最机智？谁的生活经验丰 富？除了我们今天所学歌曲里出现的花，你还知道哪些花名，请继续 对照歌曲，来创编歌词，进行对歌。 如： 我说一个五， 你对一个五， .什么开花香又白？ （茉莉） 什么开花像喇叭？ （百合） 什么开花节节高？ （芝麻） 什 么开花像太阳？（向日葵） 师：让我们用新编的歌词再来唱一唱歌曲吧！ （出示新编歌曲） 四、课堂小结 同学们，我们今天欣赏了一场花会，看到了很多美丽的鲜花，其 实我们校园里也有很多美丽的花朵， 我们可不可以把它们摘下来呢？ 让同学们知道以后要爱护花草树木，保护我们的生活环境。