（简谱）苏少版三下《音乐》第四单元 唱：杜鹃 芦笛-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：00064).docx

1、芦笛教学设计 教学目标教学目标： 1.会唱歌曲 芦笛 ， 并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。 2.正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3.用打击乐器为歌曲伴奏， 增强内心节拍感， 提高表现能力以及团结协作的能力。 教学重点教学重点难点：难点：1、能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 2、附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 教学设计教学设计 一、组织教学 1. 听着芦笛音乐走进教室。 2. 师生音乐问好。 二、导入新课 跟着伴奏音乐原地踏步 师：像波兰小士兵一样威武一起来体验波兰小士兵的生活，怎么样？愿意吗？ 1.认附点八分音符 出示节奏师示范，找生模仿： x.x

2、xx xx xx 再听后半句：x.x xx x - 师表扬正确的同学并出示完整节奏。 2/4 x.x xx xx xx x.x xx x - 师生共同练习这条节奏。 师：真不错。你们发现了吗？在这两个音之间有一个小圆点，知道它叫什么 吗？ 师：它叫做附点八分音符。 （师出示相关知识，并和学生一起读一读：附点 八分音符唱四分之三拍如：5 ） 生读并再次唱一唱这条节奏。 师：同学们唱的真不错!为了表扬你们，今天我特地给你们带来了一首好听 的歌曲，先来听一听！ 三、感受体验 1.范唱 （1）初听 师：听一听，思考两个问题：这首歌曲的情绪怎样？ 歌曲中出现了哪个 乐器的名字？ 生回答： 欢快 活泼的芦

3、笛 师：芦笛它是一种吹管乐器，它是由竹子、木头之类的材料制作而成的（展 示图片） 。据说，现在的竖笛就是有芦笛演变而来的。可欣赏一下用芦笛吹奏 的乐器，感受一下它的音色。 师：同学们，这首好听的歌曲你能为他起个名字吗？ 师揭示课题芦笛 （2）复听 师：同学们可以轻声的跟着哼唱一下旋律！ 师：你能说说歌曲的大意吗？告诉了我们什么样的一个故事？ 生回答 2学唱歌曲 （1）分析曲谱 师：这是一首波兰歌曲，他讲述了主人公安泰克被芦笛的声音所吸引而加入 士兵队伍的故事。先来看一看歌曲中出现了哪个我们刚刚学过的一个音乐记号 啊？ 生：附点八分音符 师：哪位同学还记得刚刚我们拍击的节奏呢？ 生表演 师：那你

4、们找找看歌谱中哪一句的节奏和我们拍击的节奏相似呢？ 生找 并回答 第一句和第三句 师：跟着老师按节奏把这两句歌词来读一读！ 师带生朗读歌词第一和第三句 师：还有哪两句是相同的呢？ 生： 第二和第四句 师带生按节奏朗读 师：从同学们的表情中，我已经发现你们喜欢上了这个小芦笛，现在就让我 们用歌声来表达吧。 2.教唱歌曲 （1）用啦逐句跟琴模唱旋律。 （2）逐句填词，先自己填，难点教授第一句处多唱几遍。师带生完整唱歌曲。 （3）师生接龙演唱，男女同学接龙演唱。 （4）测测你的小耳朵，弹奏其他调式的歌曲，请同学们听后跟唱。 3.处理歌曲 这个歌曲我们应该唱的欢快些，特别要注意这个每句句尾的休止符，很多同 学都喜欢把这一拍唱长，应该要短一些。现在请同学们再，有感情的唱一唱整首 歌曲！ 师带生有感情的完整演唱歌曲 四、拓展体验