1、外研版小学英语 五 年级 下 册教案主备人： 使用人： 课时：第1课时课题Module6 Unit1I went there last year.课型新授修改意见学习目标1. 让学生进一步掌握一般过去时态的基本特征的形式。2. 认读理解新单词及句型: stay, west, JulyWhere /When / What did you? Where is? Its in Did you go with? 3. 能够根据图片猜测意思、说词语，能阅读短文并回答问题。4. 能够运用所学词句，动词过去式进行书面表达，口头对话，了解他人旅游情况。教学重点1.认读理解新单词及句型: stay, west,
2、 JulyWhere /When / What did you? Where is? Its in Did you go with? 2.能够根据图片猜测意思、说词语，能阅读短文并回答问题。教学难点能够运用所学词句，动词过去式进行书面表达，口头对话，了解他人旅游情况。教学具准备1.本课单词卡片。2.Unit1第一课时教学课件。 3.点读机教学过程Step 1: 热身运动1. 老师播放上节课学习的chant，学生一起跟着视频吟唱韵律，活跃课堂氛围。2. 老师出示一些著名的景点图片，询问学生是哪里。3. 口语交流：T：Do you want to go to these places?S:T: W
3、here did you go for your vacation? S:.Today Lingling will introduce the places she went for her vacation. Now lets learn some new words. Step 2: 呈现新课(一) 单词讲解1. 老师一张月亮的图片，询问学生：Whats this?Yes, its moon.2. 然后老师出示一张人类登录月球的图片，吃惊的询问：How did he get there?老师指出单词：get 到达老师用中文回答问题。3. 然后老师出示一张中国地图，指着新疆说：This is
4、 Xinjiang. It is in the west of China.老师指出单词：West 西方，西部然后老师询问学生：Which place is in the west of China? Tell us!老师请学生上台，指一指地图上哪些地方是中国的西方，西部。4. 然后老师出示一些海南的图片，请学生说一说这是哪里。然后老师指着地图说，This is Hainan. It is in the south of China.老师教学新单词：south 南方，南部5. 老师出示一个月份，询问：Which month is it? 这是几月？然后老师出示卡通人物的图片说：I rememb
5、er! Its June and July.老师讲解新单词：Remember 记得June 六月July 七月6. 老师出示一张小朋友和家人待在一起的图片说：This is Tutu, he stayed with his parents yesterday. 老师指出新单词：Stay 停留，待.Parent 父母7.老师将今天学习的新单词写在黑板上，学生大声朗读这些新单词，老师请个别学生用这些新单词造句。(二) Look listen and say1. 老师出示课本的插图，询问学生：Who are they?What are they doing? 2.老师播放录音，学生听录音，掌握对话的
6、主要内容。3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子.4.老师讲解句子的中文意思。5.学生分角色表演对话内容。（三）Listen read and act out 1.老师出示课本插图，介绍这部分内容：Lingling和Ms Smart 以及Amy在讨论假期是如何度过的，我们赶快来学习她去了哪里吧。2. 老师播放课本录音，学生听录音掌握对话的主要内容，回答问题：Where did Lingling go to ?Who did she go there with?3.老师出示课本的第一幅插图，指着图片询问：学生朗读课本的对话，然后回答问题。Where are they?What are they
7、talking about?老师讲解第一段对话的重要知识点：Has got 有.Interesting 有趣的Of course 当然4. 老师出示课本的第二幅插图，指着图片询问：What can you see?老师带着学生朗读第二段对话，老师讲解对话的意思。5. 老师出示课本第三幅图片，指着那些大的书询问：Where are they talking about? 他们在讨论哪里呢?学生朗读插图对应的对话，老师讲解重点句子。6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。7.全班学生分成两组，分别朗读课本句子，老师评出最佳朗读小组。（三）Listen and
8、say1.老师出示listen and say的图片，学生观察这两幅图片，用英语描述图片。2.老师带领学生读listen and say的句子，学生一起跟着录音朗读句子。3.全班分成两组，分别朗读listen and say的句子，老师评出最佳朗读小组。Step 3：巩固与扩展活动一：Practice1. 老师出示课本的图片和句子，老师带着学生朗读句子。2.学生模仿课本的例句，根据图片，写句子描述图片内容。3.老师请学生上台讲一讲自己写的句子。Step 4：家庭作业1. 听录音跟读课文三遍，请家长签字。2. 抄写今天学习的单词，并且用新单词造句。每个单词造一个英语句子。3.请模仿课本的句子，描
9、述自己: 板书设计Module6 Unit1 I went there last year.单词:stay west south July June parent句子：Where is？Its in.Did you go with.? 课后反思外研版小学英语 五 年级 下 册教案主备人： 使用人： 课时：第2课时课题Module6 Unit2She visited the Tianchi Lake.课型新授修改意见学习目标1. 掌握单词：east, best, north, rest, have a rest.2.掌握句型：She visited the Tianchi Lake. Its i
10、n the west of China.教学重点学生能够掌握对过去事情的表达，描述城市所处位置。掌握新单词和重点句子。教学难点学生能够掌握对过去事情的表达，描述城市所处位置。掌握新单词和重点句子。教学具准备1.本课单词卡片。2.Unit2第一课时教学课件。 3.点读机教学过程Step 1: 热身运动1. 老师和学生问好：Good morning, boys and girls. How are you today?I am fine. Thank you. And you?Now lets review what we learned yesterday.2. 老师出示单词卡片，学生大声朗读这
11、些单词。Step 2: 呈现新课(三) 复习对话1. 老师播放课本的视频，学生观看视频，复习对话内容。2. 老师出示课本的不同场景图片，学生根据场景复述对话内容。(四) Lets chant 1. 老师出示课本图片，学生描述图片内容。2. 播放录音，学生听录音掌握主要内容。3. 学生打开课本，老师讲解对话里面的重点单词和句型：East 东部，东方Best 最好的Rest 休息Have a rest 休息一下老师请学生用上面的重点句型造句。4. 老师再次播放录音，学生跟着录音一起朗读句子，注意语音语调和指读。5. 老师请学生上台表演韵律的内容，老师评出优秀表演小组。（三）Listen and r
12、ead 1.老师出示课本插图，介绍本部分内容：去年七月，琳琳去了很多地方，我们来看看她到底去了哪些地方呢？2. 老师出示课本的地方图片，询问学生知道这些地方是哪里吗？请学生站起来描述每一副图片的内容。3. 老师播放课本录音，学生听录音回答问题：Where did Lingling go to last July?4. 学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案，老师讲解正确答案。5. 学生圈出里面的动词，并且将过去式的原形写在旁边。Go- went ride-rode climb-climbed visit-visited Is/am-was have-had老师指出天山和天池这种固有名词
13、开头字母要大写。6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。7.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。Step 3：巩固与扩展活动一：Look ask and say1. 老师出示课本的图片，请学生朗读课本给出的对话。2. 老师翻译重点句子，带领学生朗读课本的对话。3. 老师指着地图上其他的地方说，你们两人一组，模仿课本的对话，编写新的对话。4. 老师请不同的小组上台表演对话。活动二：Play a game: 句子接龙学生五人一组，一名学生介绍自己曾经去过的地方和做过的事情，I went to and I bought然后第二名学生需要复述第一名学生去过的地方和做过的事情，然后在说一说自己去过的地方和做过的事情。第三名学生复述前两名学生过的地方和做过的事情，然后在描述自己去过的地方和做过的事情。以此类推，中间出错的学生淘汰，最后剩下的学生获胜。Step 4：家庭作业1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。2.抄写新单词各三遍。3.用英语句子描述自己曾经去过的一个地方和做过的事情。不少于5句话。 板书设计Module6 Unit2 She visited the Tianchi Lake单词： east, best, north, rest, have a rest.课后反思
