1、教学内容 1、唱 报春 2、听 杜鹃圆舞曲 教学目标： 1、学生能自然、有表情地演唱歌曲报春 ，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌 曲明朗活泼的情绪。 2、欣赏杜鹃圆舞曲 ，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符 合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。 3、在音乐中感受春天的美好，在听 赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。 教学重难点： 学会用自然优美的声音演唱歌曲报春 ，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明 朗活泼的情绪。 教学过程: 一、导入 1、老师弹唱小燕子 2、师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！师：春天美吗？ 生：
2、美！ 师： 你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地 万物复苏 百花齐放 百 鸟争鸣等） 师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们 能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙. 生:布谷鸟. 3、恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去 欣赏吧！ 二、学唱歌曲 1、初听歌曲。 （提醒孩子们安静的听音乐。 ） 师：通过听了这首歌曲，你们听见 布谷鸟的叫声了吗？ 生： 。 。 。 师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦? 师：在远处叫和在 近处叫有什么不同啦? 2、发声练习：请学生跟琴声学布
3、谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远 处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声. 3、 请同学再次欣赏歌曲 报春 ， 思考几个问题. 板书： .这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ . 歌曲的拍号是什么？ （讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。 . 歌曲的调号是什么？ .歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美） 师点评:说的很好, 这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味. 4、学唱歌曲第一段 （）用 LU 轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍） （）老师带领学生一起朗诵歌词。 （ ）播放音乐，让学生带上歌词默唱整首歌曲（只做口型，不发声音。 ） （4）播放音
4、 乐，让学生带上歌词清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔细听范唱。 （5）加入歌词跟琴演唱歌曲 第 1 段，对有问题的老师指出并加以纠正。 （布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着 布谷鸟声音来演唱歌曲。 ） （6）加入歌词跟琴演唱歌曲第 2 段。 师： “春天，春天你快来吧！ ”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用着什么样的 心情演唱？ 生：? 师：对，说明人们盼望春天的到来，应该带着急切盼望心情连起来唱， 换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。 （7）加入歌词跟琴演唱歌曲第 3 段，对有问题的老师指出并加以纠正。 （8）加入感情完 整地演唱整首歌曲(提醒孩子们在唱布谷时，要
5、唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，还 要用高兴的心情去演唱整首曲子，老师范唱。) 三、歌曲表演 1、请学生为歌曲配上适当的表演动作. 2、全班演唱歌曲，请 2 个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。 （提醒伴奏的同学要注意 3 拍子的 强弱规律） 3、分组表演，请 2 个学生用碰铃和木鱼为歌曲伴奏。 四、欣赏杜鹃圆舞曲 教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲 提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？（布谷鸟的叫声。让生模仿布谷鸟叫声。 介绍 布谷鸟，布谷鸟又称杜鹃，它的体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色，腹部布满了 横斑。飞行急速无声。布谷鸟的叫声是“布谷布谷，布谷布谷” 、所以俗称布谷鸟。布
6、谷鸟 的叫声意味着春天的到来。 教师介绍乐曲表现内容，乐曲采用了三拍子的圆舞曲，以轻 快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅春天生机盎然的景象。 学生再次欣赏乐 曲， 一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情， 让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的 画面？ 学生自由发言（春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞?) 五、拓展 1、同学们春天真美啊，老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。请大家把书翻到 15 页， 请同学一起有感情的朗诵儿歌。 2、春天充满了诗情画意，充满了生机，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首诗， 春天像一幅画，下课后小组讨论你心目中的春天，并把你心目中春天的景象画出来。 （鼓励 学生发挥想象，创造拓展思维。 ）
