（简谱）苏少版二《音乐》第四单元 唱：共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：60dd9).docx

1、我是小鼓手 教学目标： 1.1.情感目标：通过欣赏，拓展音乐视野，激发他们热爱家乡的感情。 2.2.能力目标：通过节奏模仿训练，提高学生的音乐听辨能力。通过合作学 习培养学生的创新能力、合作能力、动手能力。 3.3.认知目标：学习歌曲我是小鼓手，感受进行曲的特点，体验“小鼓 手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。 教材分析：这是一首充满童趣的 d 小调歌曲，二四拍，表现了小鼓手神气、 自豪、喜悦之情演唱时要注意唱准第三句的同音反复。最后的补充句模拟大鼓 的声音，要启发学生处理好休止和强弱的对比。 教学重点：用欢快活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握歌曲节奏x x x x|x x x0|

2、x x x x |x x x 0 | x x 0| x x 0| x x x x | x 0|，正确表现四分休止符和八分休止符。 教具准备：钢琴、鼓、多媒体课件 教学过程： 一、节奏练习，感受情绪 1.聆听音乐，说说是用什么乐器演奏的。 2.老师示范敲鼓，指名学生到台前试着敲一敲。 3.引导学生说说敲击部位和力度的不同会影响发出的声音。 4.老师敲节奏 x x x x |x x x0 |x x x x |x x x 0 | | ，学生用“咚” 字模仿。 5.老师给这段节奏加上音符唱一唱。6 2 6 2 | 6 2 2 0| 3 6 3 6|3 6 6 0 | 6.师再次敲击一段节奏，学生模仿。

3、 x x 0| x x 0| x x x x | x 0| 7.加上音符唱一唱！3 3 0 |6 6 0 |3 3 3 3 | 6 0 | 思考：你觉得 这鼓声怎么样？ 8.听老师把这两句连起来唱一唱。学生再将这两句连起来唱一唱。 6 2 6 2 | 6 2 2 0| 3 6 3 6|3 6 6 0 |3 3 0 |6 6 0 |3 3 3 3 | 6 0 | 9.再次随琴有弹性地唱一唱。 二、入情入境，自主学唱 1.播放歌曲我是小鼓手。要求学生听到熟悉的旋律跟着音乐拍一拍。 2.了解歌曲的演唱顺序，复习反复记号，演唱反复记号中的乐句。 3.思考反复记号在歌曲情感表现中的作用。 4.跟老师按节

4、奏读歌词。说说歌词表现的情景。 5.跟琴用“啦”哼唱旋律，及时纠错。找一找歌谱中相同的旋律。 6.跟琴张口默唱歌词。 7.填唱歌词。说说“哎”表现的心情，用怎样的声音演唱。 8.思考歌曲用怎样的速度和情绪演唱最能表现小鼓手的快乐。师示范两种 唱法，学生辨别哪种好听？试着唱一唱。 9.跟随音乐伴奏有感情地完整演唱歌曲。 三、发挥个性，自主创编 1.思考歌曲可以用什么样的演唱形式来表现。全班交流。 2.用学生创编的方案进行演唱。 3.指名学生用鼓为歌曲伴奏。 4.师出示节奏，引导学生敲击节奏为歌曲伴奏。 5.将学生分组随音乐唱起来敲起来。 四、拓展延伸，深化主题 1.同学们，在打击乐器王国里，鼓是其中的重要成员。多媒体出示：中、 西鼓。 2.说说人们多在怎样的场合中敲鼓。 3.介绍家乡如东的浒零花鼓和马塘锣鼓。 4.观看视频马塘锣鼓，说说感受。 5.在歌声中离开音乐教室。