（简谱）苏少版二《音乐》第七单元 听：我是小小音乐家 鸭子拌嘴-教案、教学设计--(配套课件编号：60989).doc

1、 教学内容： 听： 我是小小音乐家 唱： 箫 教学目标： 1、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫 。 2、听赏我是小小 音乐家 ，感受其表现形式及音乐形象，能随音乐展开联想和律动。 教学重难点： 能唱好歌曲中出现的一字多音处 教学准备： 钢琴 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、节奏游戏 1、出示节奏卡片：OXX 、XX、X 分别用“哒”读，再次出示节奏卡， （1）0XX|XX X0 用“哒”连读 （2）用特隆砰砰砰 （3）用特隆嘀嘀哒 （4）用特隆叮叮咚 （ 5 ） 复 制 粘 贴0 X X|X X X X X|X X X X X|X X X X X|X

2、X X| 特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰 二、欣赏我是小小音乐家 1、 导言：老师今天为大家带来了一首歌曲，它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点， 让我们一起来听一听这首歌我是小小音乐家并思考歌曲的情绪是什么。 第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼) 2、第二遍听歌曲。 师：“让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器？（手鼓、小喇叭、小木琴） 3、播放三种乐器的图片及唱一唱由三种乐器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。 4、 第三遍听歌曲。师：“让我们再 来仔细听一听，小音乐家在哪个城市演奏这些乐器“。

3、（伦敦） 5、 第四遍听歌曲。 师： “老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来， 请你也拿出小手， 跟随我一起画出来“。 （换气记号） （ 在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的 旋律线。 ） 6、 第五遍听歌曲。要求创造不同的声音（如拍手等）为歌曲中“砰 砰砰“进行伴奏。要 求：在“砰砰砰“之前的八分休止符及衬词“特隆“在心里默唱。 三、学唱箫 1、新歌学习导入 教师播放课件歌曲箫 2、聆听歌曲 师：好听不好听？ 生：好听！ 3、按节奏读歌词、学唱歌曲 师：同学们来看歌词： “一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫， 箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。 师、生： （1） 、引导学生按节奏读歌词 （2） 、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词 （3） 、教师引导学生学唱歌曲 4、 处理重难点部分； 教师范唱并引导学生练唱 师： 同学们在演唱中， 要注意一字一音、 一字两音、和一字多音的正确唱法。 教师播放课件歌曲箫学生模唱 四、教师小结 师：好！同学们这节课上的很好、了解认识了很多我国民族乐器，下去以后 回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器， 希望同学们都喜欢我们自己的民族乐器好 不好！