1、小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 一、一、教学内容教学内容 小猫的圆舞曲 二、二、教材分析教材分析 小猫的圆舞曲是苏少版二年级下册第八单元的一首欣赏曲， 乐曲由美国作曲家 R.安德森作曲。 乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现 力，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动态。乐曲为三部曲式 （A+B+A）.四小节的印子好似一只小猫有限地走进“舞场” 。A 段主 题旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“滑奏”技巧的运用，形象 的模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了 小猫顽皮好动的性格。B 段旋律运用木管主奏，欢快活泼，描绘小猫 越调越高兴的情态。音乐进行中不时传来几声猫的叫声，尤为有趣的 是在乐曲
2、的结尾处， 响起几声狗叫， 接着一串上行音， 突然结束全曲， 形象地描绘了小猫听到狗叫声后迅速逃离舞场的情景。 乐曲能激起儿 童丰富的遐想，从中获得情趣的感染。 三、教学目标三、教学目标： 1.知识与技能目标： （1）能分辨乐曲的结构，感受乐曲的情绪。 （2）能了解圆舞曲,体会圆舞曲三拍子的特点。 2.过程与方法目标： （1）通过听、唱、动结合记忆主题，分辨乐曲的结构，并演唱第一主题。 （2）通过音乐活动，使学生加深对乐曲的理解。 （3）通过体验和聆听做出符合舞曲的肢体动作 3.情感态度与价值观目标： （1）感受乐曲轻松欢快的情绪。 （2）通过聆听从而培养学生的爱心与观察力，乐于参与活动中来。
3、 四、教学重点四、教学重点： 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象 五、教学难点五、教学难点： 感受圆舞曲的韵律，创编符合舞曲的肢体动作 六、教学准备六、教学准备： 多媒体课件 钢琴 七、教学过程七、教学过程 （一）导入新课 1.欣赏图片 师：今天老师要带你们去个地方，你们看看是哪里呢？（播放图 片） 生：城堡 2.观看视频 师： 我们一起走进城堡看一看里面的人都在干什么? （观看视频） 生：跳舞 舞会 阶段目标：感受三拍子舞曲的特点，为接下来的乐曲做铺垫 师：对！他们在开一场舞会，让我们也一起加入吧（播放乐曲感 受三拍子的特点，自己设计舞蹈动作） （二）学习新课 1.初听乐曲第一段 阶段目
4、标： 感受乐曲第一段， 听辨乐曲中小猫的叫声出现几次， 演奏者用什么乐器模拟了小猫的叫声 师：你们的表演真精彩，有一位新朋友也被你们的精彩表演吸引 过来了，它是什么小动物呢？你们听，答案就藏在音乐里。 （播放第 一段音乐） 生：小猫 师：原来是一只小猫啊，你们是怎么猜到的呢？是什么乐器模仿 了小猫的叫声呢？ 生：音乐里有喵喵的叫声 ，小提琴等 师：你们听得真仔细，演奏者用小提琴的“滑奏”方式模拟小猫 的叫声。让我们数一数这段音乐中一共出现了几次小猫的叫声呢？ 生：6 次。 师：真棒！出现了 6 次。师：让我们完整的欣赏下乐曲的第一段 吧，听完后告诉老师，这段音乐共有几个部分？这两个部分的情绪是
5、 一样的吗？拿出你右手的第二个手指同老师一起画一画。 （播放第一 段乐曲） 生：2 部分：第一部分音乐听起来抒情一点，第二部分听起来欢 快一点。 师：这只会跳舞的小猫神奇吗？ 生：神奇 师： 让我们也化作一只只会跳舞的小猫随着音乐舞动起来吧。（乐 曲第一部分刚开始小猫像刚刚睡醒，音乐比较舒缓：第二部分小猫已 经进入了状态随着音乐翩翩起舞，舞步也变得欢快了） 阶段目标：听辨主题乐句，演唱并记忆第一主题 师：你们跳的真的太棒了！你们看小猫的舞步这么的优美，让我 们一起赞美它吧。 （学唱主旋律） 师：先听老师完整演唱一遍。 （范唱）下面，同学们也跟着老师 一起学习一下吧。 （教师弹琴逐句教唱） 师：
6、你们唱的动听，能加上音乐试一试吗？在小提起滑奏的部分 做出小猫的动作。 2. 欣赏乐曲的第二段 阶段目标：欣赏乐曲第二段，找出乐曲中的旋律线，感受华尔 兹的舞步和乐曲的情绪 师：你们听！小猫听到了你们的赞美，它的舞步有了怎样的变化 呢？（播放第二段音乐） 生：变快了 师：说的特别准确，拿出你的小手同我一起画一画吧，说一说 这个“ ”旋律线在音乐里出现了几次？ 生：12 次 师：你们的小耳朵真灵敏，让我们也跟着小猫一起舞动起来吧! （加入舞蹈随音乐律动） 师：你们的舞姿可真美，能说说这段音乐的情绪吗？ 生：欢快的 3. 欣赏第三段音乐 阶段目标：听辨第三段乐曲和之前哪一段音乐相似，感受乐曲 结尾
7、的变化 教师：接下来这段音乐可要仔细听了，说一说这段音乐与之前哪 一段音乐比较相似呢？（播放第三段音乐） 生：第一段 师：你们听的真仔细，能同老师一起画一画并思考这段音乐的情 绪吗？ 生：抒情的 师：这段音乐的最后小猫的舞步发生了什么变化呢？ 生：变快了 师：到底发生了什么，小猫的舞步变快了呢?（播放图片） 生：来了一只小狗 师：小狗的到来，扰乱了小猫的舞步，吓得小猫仓皇的逃离了舞 会。你们看一看老师是怎样表现这段音乐的。 （用拍手的方式体现乐 曲的上下行旋律）我们来一起做一做吧。 阶段目标：完整的表现乐曲，为乐曲分段，并能为乐曲取个合 适的名字 师： 你们能完整的表现这段音乐吗？让我们来完整
8、的表现一下乐 曲吧！ （A 舞会开始了，小猫跳起了优美的舞步，它轻盈的舞步，吸 引力所有的人的注目，B 你们听小猫的舞步变得越来越快了，它快速 的旋转着、 跳跃着， 沉浸在自己的舞蹈中： A舞曲又变得优美舒缓了， 突然，舞会中闯进一只小狗，打乱了它的舞步，小猫吓得仓皇的逃离 了舞会） 师：你们的表现可真棒啊，让我们完整的欣赏一下乐曲，思考这 首乐曲由几段构成？（播放全曲） 生：三段 师：说的真好，你们能为这个动听的乐曲取个名字吗？ 生：小猫跳舞曲、小猫等 师：说的真棒，美国的安德森作曲家为这段管弦乐取了个好听的 名字小猫的圆舞曲 （五）拓展延伸 阶段目标：复习之前所学的知识，讲解圆舞曲，体会并
9、寻找圆 舞曲在生活中和电视节目中的痕迹 师：听一听，舞会里还来了其他小伙伴呢，他们又是谁呢？（播 放小狗圆舞曲 、 杜鹃圆舞曲 ） 生：小狗、 小狗圆舞曲 ；杜鹃（布谷鸟） 、 杜鹃圆舞曲 师：说的真棒，就是我们之前学过的小狗圆舞曲和杜鹃圆 舞曲 ， 你们了解圆舞曲吗？接下来就让老师简单给你们介绍一下吧。 （圆舞曲 （Waltz） 又称 “华尔兹” ， 起源于德意志和奥地利民间舞曲， 分快步与慢步两种。舞蹈时两人成对旋转，舞步有降、平、升的波浪 式起伏。 ）在你们平时所看的电视节目中也能看到华尔兹的身影，你 们看（播放光头强华尔兹动画片段） 教师总结：今天我们同小猫一起参加一场别开生面的舞会，不仅 感受了小猫的圆舞曲的活泼、轻快； 小狗圆舞曲的诙谐、有 趣； 杜鹃圆舞曲的婉转、悠扬；还了解了什么是圆舞曲和圆舞曲 的特点。 下课后让我们在生活中、 影视作品中去寻找圆舞曲的踪迹吧， 时间过得真快，让我们踏着优雅的舞步走出教室吧！ 八、八、教学反思教学反思
