1、小猫的圆舞曲 研究方向： 音乐研究性课堂的主体创造、合作探究 专题阐述： 主体创造是主体意识的能动活动。 教育中的主体就是学习者。 因此在研究性 课堂中，明确和尊重学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，创造条件让学 生能积极主动地去探究、尝试、感悟，更好地发挥个体创造潜能，真正成为学习 的主人。在音乐研究性课堂中，教师要结合教学内容，为学生创设主体创造的空 间，使学生在歌唱、欣赏、节奏、律动等音乐教学活动中，大胆想象、自由创造、 展现自我。 教材版别： 江苏少年儿童出版社出版的简谱版 音乐义务教育教课书 二年级下册第八 单元美丽的圆中欣赏曲小猫的圆舞曲 。 教学内容： 欣赏：小猫的圆舞曲 教
2、学目标： 1、在听、唱、动等音乐活动中，逐步感受圆舞曲，并能够掌握、表 现圆舞曲的风格特点。 2、通过画图谱、歌唱、表演等方式，掌握乐曲的曲式结构，准确把 握音乐主题旋律的走向，表现乐曲活泼欢快的情绪以及有趣的音乐形象。 3、通过本乐曲的欣赏学习，了解作曲家及相关创作背景，初步了解 管弦乐队的基本配置。 教学重、难点： 重点：掌握圆舞曲的风格特点 难点：乐曲曲式结构的划分及表现 教具准备： 课件、板书报头、不同颜色的卡纸、猫爪印、小猫玩偶 A（1）部分图谱现场画 A（2）后半部分先画好，课堂上请学生完善前半部分 B 和学生现场合作完成 A留结尾部分，现场画 教学过程： 一、一、创设情境、启迪探
3、究创设情境、启迪探究 1、以小动物为切入点，引出主人公小猫。播放歌曲十二生肖歌ppt1ppt1 师:这首歌曲中唱到了许多可爱的小动物，动物是我们人类的好朋友，张老师 最喜欢的小动物就是小猫咪了，你们猜一猜我最喜欢小猫咪的什么。 生：猜 师：我最喜欢小猫咪的叫声，一起学一学。 2、介绍新朋友 kitty 猫，营造舞会氛围。 师： 今天我就带来了一位神秘嘉宾， 它想带着你们去参加一场舞会， 它是谁呢？ 先请大家闭上眼睛。 （出示小猫头像的手偶） 猫：小朋友们你们好，我就是鼎鼎大名的 kitty 猫。你好（握手） （可以和几 个小朋友打招呼，调节一下课堂气氛） 。今天，我想邀请大家和我一起参加我们
4、猫咪家族的舞会。准备好了吗？一起出发吧。 （将 kitty 放置在学生能看到的位 置。ppt2ppt2 播放小猫跳舞的视频，背景音乐为小猫的圆舞曲A 段） 师：你笑的这么开心啊!告诉我为什么？（有趣、滑稽）是啊，我们能感觉到 小猫很高兴，这都因为乐曲给小猫、给我们带来了快乐！ 二、自学合作，探究新知二、自学合作，探究新知 1、猜一猜 师（套着小猫玩偶） ：谢谢 kitty 带我们参加了小猫的舞会（把手偶藏起来） 同学们，如果让你为刚才的那首乐曲取一个好听的名字，你会取什么？ 生取名，多说几个，不要重复学生的话。 （评价语言：欢快，你听出了这首舞 曲的情绪，真棒。你很会欣赏音乐，我觉得你已经深深
5、地陶醉在乐曲中了。 ） 2、揭示课题 师：到底叫什么？ Kitty，你来揭晓答案吧。 猫：这首曲子是 ppt3ppt3 美国的作曲家安德森创作的管弦乐曲小猫的圆舞曲 。 师：板书小猫的圆舞曲（做好直接贴） 。今天，我们就一起来欣赏 Kitty 推荐的这首管弦乐曲小猫的圆舞曲 。 3、认识管弦乐队 师：ppt4ppt4 瞧！这就是管弦乐队。认识这里的哪些乐器？（学过吗？快速交流， 一两个，看现场气氛）刚才说的提琴类的属于弦乐组！ （依次）木管组、铜管组、 打击乐组！ （简单介绍） 4、找一找 师：在小猫的圆舞曲当中，有一种弦乐组的乐器模仿了小猫的叫声，你能 听出它是什么乐器吗？闭上眼睛，竖起耳朵
6、，仔细听。ppt5ppt5- -1 1（播放主旋律第一 句） 生：小提琴 师：ppt5ppt5- -2 2 是的，是的，小提琴用滑奏的技巧模仿了小猫的叫声小提琴用滑奏的技巧模仿了小猫的叫声。如果让你用图形。如果让你用图形 或者线条来表现猫叫声，你会怎么表现？或者线条来表现猫叫声，你会怎么表现？ 生：生： 师：老师给大家几种选择，师：老师给大家几种选择，ppppt6t6 圆弧形、三角形、正方形，哪一种最合适？圆弧形、三角形、正方形，哪一种最合适？ 生：圆弧形生：圆弧形 三、三、合作交流，再次探究合作交流，再次探究。 （一）欣赏乐曲 A 部分 1、找一找 师：一起来找一找在接下来的音乐中小猫的叫声
7、，当你听到猫叫声，请用圆弧 形告诉老师。准备好了吗？音乐来了！ppt7ppt7- -1 1 2、画一画 师：刚才，我们在音乐声中找到了小猫的叫声，现在，我们能不能再听这段音 乐，用小手画出这段音乐的旋律线。小手拿起来，伴随着音乐，画出你心中的旋 律。 （播放 A 部分第一遍，教师在板书上画） 师：瞧，老师也在黑板上画出了我心中的旋律。 3、听一听 师：这段就是乐曲的主旋律，让我们再欣赏一遍，请大家一边画着旋律线，感 受这段音乐的旋律走向。 4、比一比：比较 A 段中第二遍音乐的情绪变化 师：让我们继续参加舞会，仔细听，这段音乐和刚才那段有什么不同之处。 ppt7ppt7- -2 2 在旋律上是
8、一样的，但在速度和力度上有变化，你听出来了吗？ 生：快了！跳跃！有弹性！ 师： 前半部分跳跃的音符， 谁能帮老师来完善这两句的图谱？请同学回答。（教 师把事先画好的后半部分图谱用不同色块出示在黑板上） 生：圆点、三角皆可。 5、唱一唱：加深对主旋律的印象 （1）认谱 师： 你们知道吗？跳跃的音符还可以用歌声来表现。 不信， 让我们试着唱一唱。 先来观察一下歌谱 ppt8ppt8，认一认有哪些音。 （2）范唱 师：听老师来唱一遍 （3）学唱 学生跟琴学唱歌谱，错误的地方老师纠正。 （4）唱词 P Ppt9pt9 出示歌词：我爱跳舞 喵 我们大家一起来跳舞 我爱跳舞 喵 我们一起跳着快乐的舞 师：
9、从你们的歌声中，我感受到了小猫更加欢快的心情。 6、完整欣赏 A 部分 师：刚才我们听到的两段音乐就是乐曲的 A 部分（板书） ，从速度力度的变化 中，我们感受到了小猫咪的舞步越来越轻快。下面，完整地来欣赏一下 A 部分， 第一遍画出旋律线，第二遍用美妙的歌声唱出歌词。 （pptppt1010 教师带学生一起做）教师带学生一起做） （二）欣赏乐曲 B B 部分 1、听一听 师：多么美妙的音乐啊，我看同学们都陶醉其中了。接下来，小猫还会用什么 动作来跳舞呢的舞蹈呢？闭上眼睛，随着音乐，随着音乐，想象一下小猫的舞步。ppt11ppt11 播播 放放 B B 部分音乐部分音乐 2、看一看 师：瞧，你
10、们心中的这只可爱的小猫咪跳着舞来了！ （ppt12ppt12 播放视频） 师：开心吗？小猫也是越跳越开心，越跳越有劲。 3、学一学 师：小猫咪高兴得踮起了脚尖、伸出了小爪，谁来模仿一下？ 生：模仿 师：学着他的动作，一起来。 4、画一画 师：请坐下。这一段的图谱，如果让你用形状和线条来表现，你会怎么做？ 生答（师要引导） 师：老师这里准备了几个小猫爪印，我想请一个同学来跟老师配合完成。 生：个子高的，上黑板贴爪印（ppt13ppt13- -1 1 在音乐声中完成在音乐声中完成） 。 5、跳一跳 师：谢谢你！完成得非常好！这部分一共 4 个乐句，我们再来听一次，请大家 用你的舞蹈动作来表现。每句
11、的前半部分学一学小猫走路，后半部分自转一圈 ppt13ppt13- -2 2。 结语：太棒了！我们跟着小猫咪越跳越开心！ （三）欣赏乐曲 A A部分 1、比一比：和 A 部分有什么不同？ 师：舞会渐入佳境。接着听，你熟悉吗？（ppt14ppt14 播放 A部分音乐） 生：和开始相同。 师： 这段音乐和刚才的那一段是有连系的？完全相同？结尾有什么变化？（单 独听结尾部分） 2、画一画 师：是的，和第一部分相似（教师贴出旋律线前半部分） ，但结尾处又有所不 同。乐曲的结尾那么急促、戛然而止，我们该怎样画出旋律线呢？ 3、画一画 学生回答，并上黑板画。教师帮助提升（要说出旋转并下行，教师现场画出结
12、尾处的旋律线） 4、做一做 师：这样的结尾，你会如何用动作表现呢？（引导做出下蹲或者坐下的动作） 5、想一想 师：这样的结尾给你带来了什么感受？ 生：小猫越跳越高兴，越转越快。 师：是啊，作曲家妙就妙在这里，把整首乐曲的高潮放在了结尾，让人意犹未 尽。 6、跳一跳 师：这部分是乐曲的第三部分，小猫咪的舞会也随着音乐进入了尾声，让我们 为小猫加上谢幕的动作，一起随着第三部分的音乐来舞蹈，结束这场意犹未尽的 舞会吧。不要忘记结尾处的自由旋转和下行收尾哦！ （ppt15 播放 A ） 结语：大家都深深地陶醉在美妙的音乐当中了！ 四、系统回顾，总结探究。四、系统回顾，总结探究。 1、完整欣赏整曲 师：
13、非常感谢 Kitty 推荐的小猫的圆舞曲 ，最后让我们完整地欣赏一下这 首乐曲，加上画图谱、唱歌词、舞蹈动作去表现一下，同时想一想，乐曲到底有 几个部分组成？（ppt16ppt16 播放完整音乐） 生：三个部分 师：对，有三个部分，A、B,其中第三部分和第一部分相似，所以用 A来标 记(边说边标记)。 2、介绍作曲家 ppt17ppt17 安德森简介 作品简介、创作背景 3、拓展知识，总结圆舞曲特点 师：圆舞曲还有很多，今天老师还准备了一首圆舞曲，请大家听一小段，思考 一下圆舞曲有哪些特点（ppt18ppt18 播放杜鹃圆舞曲 ） 。 生：三拍子、欢快 师：对，那三拍子的音乐适合做什么呢？请大
14、家观看一小段视频（ppt19ppt19 播放 春之声圆舞曲电影茜茜公主视频片段） 生：转着圈跳舞 师：对，适合旋转而舞。一起来看大屏幕，因此，像这样三拍子的音乐，适合 旋转而舞的乐曲，就叫做圆舞曲。 （ppt20ppt20 课件出示关键词）圆舞曲是源自奥地 利的一种民间舞蹈，人们可以伴着这样的音乐抒发自己欢快的情感。 3、反馈练习 师：今天听了这么多圆舞曲，相信大家对圆舞曲的特点有所了解了。下面，老 师想请大家开动脑筋，做个小练习。你能听辨出以下哪一首是圆舞曲吗？ ppt21ppt21 播放三首 1 进行曲 2 梦幻曲 3 圆舞曲 （小狗圆舞曲二下第 2 单元 溜冰 圆舞曲二上第 3 单元） ppt22 ppt22 公布答案公布答案 五、舞蹈离开教室五、舞蹈离开教室 猫：同学们，咱们猫咪家族的舞会就要结束了，最后我想邀请大家一起跳一跳 小猫的圆舞曲，谁来做我的舞伴啊？（邀请一个男生，走一走舞步。） 师：去邀请你的舞伴吧。还可以邀请听课老师一起跳哦。 师：让我们伴随着小猫的圆舞曲跳着离开教室吧。ppt23ppt23
