1、科技发展 造福人类第一课时一、 教学目标1.树立创新意识，培养创新精神，能够养成善于观察和思考的习惯和能力。2.能够具备独立的动手和实践创造能力。3.理解科技在人类历史进程中的重大作用，对人类文明进步产生的巨大推动作用，并能善于利用科技，造福人类。二、教学重点及难点重点：了解科技对人类社会发展起到的重要作用难点：培养创新精神，能够利用科技造福人类。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片 五、教学过程【课堂引入】图片导入：人类通讯发展简史， 导入：人类进行通信的历史由来已久，同学们知道它是如何演变的吗？出示任务：概括提炼人类通讯发展简史。（烽火）古代战争时期报警的信号 （互联
2、网）数字化信息时代到来 （发电报）利用金属导线传递信息 反馈指导：引导学生查找资料，积极讨论教师总结：自从有了人类，通信就一直处于有序发展中，进入21世纪，通讯发展更是日新月异，这是科技发展的必然结果，为人类的信息发展提供了更多的便利和可能性。设计意图：此环节重点通过简单的思维导图，让学生初步了解通信发展与科技进步之间的关系，引出本课的主题。一、对世界的不断探索活动一：我们一起来探索导入：同学们，假如老师现在问大家，地球是圆的还是方的？大家肯定会毫不犹豫的说是圆的，可大家知道吗，在16世纪之前，很多科学家们，为了证明地球是圆的这个理论，做出了很多的努力，甚至是牺牲。出示任务1：阅读课本58页活
3、动园的知识内容，想一想，两位科学家在追求真理的过程中表现了怎样的精神反馈指导：引导学生阅读课本内容，踊跃分享讨论。教师总结：人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的帮助下，在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。出示任务2：你知道历史上有哪些著名的航海家吗？说说他们的故事吧。反馈指导：引导学生查找资料，分享讨论。教师总结：大家比较熟悉郑和下西洋的故事，还有哥伦布航海的故事。不同的航海家因为不同的原因进行了自己的海上之旅，也有不同的作用、不同的发现，他们的不懈探索，为人们开阔了眼界，促进了人类文明的传播。出示任务3：科技不断加深人类对
4、世界、自然、甚至自身的了解。请举出相关例子，说明人类对自身了解的不断探索和研究吧。反馈指导：引导小组成员讨论后进行班级展示发言。教师总结：虽然达尔文的进化论在诞生之初，是被作为“假说”提出来的，但后来确实得到了证实，科技改变了人类对自身的认识。科技的进步使人类认识了世界、认识了自然、更认识了自身。设计意图：通过人类认识世界、自然、自身的顺序，逐层递进学生对科技发展的认知，并在这过程中了解科学家对科技进步的推动作用。 二、 科技改变世界活动二：小小交流会，争当创新少年导语：在古代，人们只能舟车劳顿的赶往目的地，如今，科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，地区之间、国家之间，实现日行千里已不是梦
5、想，科技不断改变着人类的生产与生活方式，出示任务1：请将古代和现代的生活做一个比较（从出行、娱乐、照明等方面），谈谈你的感受反馈指导：引导学生进行积极的探究式学习，分享讨论话题。教师总结：科技的发展史，就是人类发展和文明的进步史，是科技改变了世界。出示任务2：当今，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流等的新平台。请你选择一项你最喜欢的信息技术，并说说你喜欢的理由。反馈指导：引导学生通过阅读课本内容及其它知识类内容，进行综合提炼发言。教师总结：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨
6、子、大飞机等重大科技成果相继问世。出示任务3：请选择其中的一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。反馈指导：引导学生根据课本内容分享。教师总结：从这些发明与创造中我们可以看出，很多都源于对生活的观察与思考，作为青少年，我们也要在日常生活中培养自己的创新、创造能力。而且一个国家想要屹立于世界之林，必须将大国重器掌握在自己手中，提高自主创新能力，掌握核心技术，方能不受制于他国，为了国家的发展繁荣，我们要争当创新少年！出示任务4：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化，人们在享受科技成果的同时，也遇到许多新的烦恼。你知道科学技术给人们带来了哪些烦恼吗？要怎么解决这些烦恼？反馈指导：根据课本63页内容进行总结提升。教师总结：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。设计意图：在加深课本知识的基础上，进行提炼升华，让学生了解科技是把双刃剑，它在带来进步的同时，也要关注到它的负面作用。【课堂小结】科技的发展改变了世界，但我们要善用科技，让科技更好地为人类造福。
