1、音乐中的动物一 教学内容1欣赏:阴中鸟鸭子拌嘴2.活动：声音的长短3.欣赏：两只小象4.唱歌：在动物园里5.欣赏 狮子、大象二、教学要求：1进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。2.本单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。3.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关系。三、重点难点：进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动从模仿动物的叫声入手，认识声音的长短，让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。第一课时教学内容：1. 声音的长短2. 在动物园里教学目标：根据学
2、生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的引导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。教学过程：1. 将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑板上。2. 教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？3. 学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。4. 一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声;互换练习；全体学生手拍节奏，口中模仿动物的叫声。5. 一名学生模仿任意一种动物的叫声6. 教师在这种动物的图片上出示节奏卡7. 依次将黑板上的动物按叫声分类8. 学唱歌曲在动物园里（听两遍录音）9. 教师带领学生熟悉歌词。按节奏朗读歌词10. 用听唱法学唱歌曲。11. 教师分句弹
3、奏旋律，学生分句唱歌词。12. 有表情、完整地演唱歌曲。13. 两名学生为一组，选两种叫声不同的动物共同演唱。下节课上回报。第二课时教学内容：1.歌曲在动物园里2.音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲狮子教学目标：1. 在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短2. 练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感教学过程：1. 复习歌曲在动物园里，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2. 上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演3. 动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”4. 学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。5. 学生练习：将全体学生分成三个大组，刚
4、才示范的组当指挥，练习“大合唱”6. 学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。7. 教师出示各种打击乐器，学生自由选择，讨论8. 汇报练习结果。9. 欣赏乐曲狮王进行曲。这首乐曲描述的是动物园中哪一种动物？为什么？10. 你怎么感受到时狮子？体会理解音乐要素在音乐作品中的作用。11. 观看动画片狮子王片段12. 教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中的感受，兽中之王是狮子13. 听乐曲模仿狮子在森林中的形态第三课时教学内容：1. 听赏乐曲大象2. 唱歌两只小象教学目标：1. 学习歌曲两只小象，体会三拍子的韵律感。2. 欣赏大象这也是一首描述动物的乐曲，听一听乐曲表现了什么动物？3. 这两首乐曲
5、有什么不同，狮王进行曲更威严、这一首稍活泼。4. 告诉学生乐曲名称大象5. 谁来模仿大象的动作？双手交叉，两臂伸直于头顶，弯腰。左手拖住右臂，右臂柔软的向上甩起，手腕下垂。6. 听音乐，学生自由运用肢体语言，感受体会大象快乐的舞蹈。7. 学习歌曲两只小象8. 教师带领学生按节奏朗读歌词9. 学生用听唱法学习歌曲。10. 教师弹奏旋律，学生演唱歌词。11. 自由讨论，如果创编动作进行歌表演。第四课时教学内容：1. 歌表演两只小象2. 听赏乐曲阴中鸟教学目标：1. 复习歌曲两只小象，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。2. 欣赏阴中鸟，感受乐曲带给人们的愉快感受，同时培养学生保护自然环境的意识。教学过程：1
6、. 复习歌曲两只小象2. 歌表演两只小象，展示上节课后学生自由创编结果，体验三拍子的韵律感。3. 听赏阴中鸟，请你听听音乐中什么动物在叫？4. 初听乐曲：小鸟怎么叫？为什么叫得这么好听？5. 出示图片：鸟类的家园请你观察6. 图片上的鸟的家怎么了？什么原因造成？我们应该怎么做？引导学生保护环境，培养学生环保意识。7. 请你为鸟设计一个美好的家，学生可以在黑板上即兴创作，也可在图画纸上创作。8. 复听乐曲，体会鸟儿在绿茵下快乐歌唱的愉快心情。第五课时教学内容：听赏乐曲鸭子拌嘴教学目标：1. 通过欣赏鸭子拌嘴，体会音的强弱、快慢对比。2. 将乐曲变成故事讲给爸爸、妈妈听。教学过程：1. 图片导入：图片上画了什么动物？它们在做什么？2. 鸭子生活在什么地方？3. 欣赏鸭子拌嘴：你听到什么？4. 任意扮演老鸭或小鸭，体验音乐带来的快乐5. 请你回家后，将这个故事讲给爸爸妈妈听。
