1、音乐欣赏玩具兵进行曲教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。3、情感态度价值观：通过听赏玩具兵进行曲, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。教学准备：多媒体课件、学生自带玩具（各自不同的玩具）、玩具兵纸帽教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。2、 师带生边唱歌曲玩具进行曲边进教室（
2、可用学生自带的玩具做律动）（播放课件1玩具进行曲伴奏音乐）（师）小朋友们跟着老师唱着快乐的玩具进行曲进教室吧二、创设情境，导入新课。（师）小朋友们好，老师看到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一下，好吗？（师）你们来说说你们的玩具能动、能走吗？ （生）上台来展示、介绍自己的玩具（师）小朋友的玩具有这么多，老师想，如果能给这些玩具来个“总动员”，那不是更好了吗？（播放课件电影片段图片玩具总动员）（师）你们看到了什么？（师）哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。接下来请同学们猜老师给你们带来了什么？（出示百宝箱）谁来摸摸百宝箱里的宝物。（生）玩具（师）来瞧瞧老师给你们带来什么玩具
3、？（生）玩具兵（师）瞧，玩具兵向我们走来了。二、 欣赏玩具兵进行曲 （一）初听全曲1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律 2、师生共同讨论师）小朋友们，你们听到了什么？（师）是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏，在队列表演。在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个
4、作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。为了让大家能更好的来欣赏，老师把乐曲分成了三个部分，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！三、分段欣赏（1） 欣赏第一部分（播放课件第一部分）（师）听这段音乐，你们想象一下玩具兵在做什么？（师）对了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗？（生）上台来模仿（师）小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了，他们想干什么呢？你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请老师们带你们一起参加，你们愿意吗？（2） 欣赏第二部分（师）你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。（3）欣赏第三部分（播放课件第三部分)（师）听一会儿 师问：小朋友们有没有发现第三
5、部分的音乐与第几部分的音乐有相似之处呢？（生）回答第一部分（师）玩具们特别希望我们也能加入到他们的队伍。我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像！老师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来当玩具兵，大家说好不好啊？（生）生跟着音乐做“一二、一二”踏步走（师）小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二”有节奏的。玩具兵们正玩得高兴，忽然音乐发生了变化，请你听听这里发生了什么事？（师）小主人突然醒了，所以音乐发生了变化？我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小主人醒了，你们可要赶快跑到做位上哦。4、完整欣赏并分角色进行表演（师）小朋友真像个帅气的玩具兵，老师
6、总觉的缺少了什么？老师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子吧。（指导学生动手做帽子，使玩具兵更形象更贴切，激发孩子模仿兴趣。）（师）大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！老师都忍不住想看看大家完整的表演。但是呢，我们要来分一分角色。我们需要指挥官，若干名玩具兵、若干个玩具。指挥官就由老师来扮演，大家说老师行吗？玩具兵就由刚才得到玩具兵帽小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩具，跟着老师一同走进“玩具王国”吧！（生）在师的带动下进行即兴表演（播放课件玩具兵进行曲全曲）表演过程：（师台词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师带学生绕场踏步走，走到中间列队表演。（生）跟着音乐进行踏步（师：台词，今天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和你们的玩具玩游戏吧！）玩具们都出来吧！（生拿着玩具做律动）我们围成一个大圈开舞会。（音乐结束时）小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他发现我们。学生们慌张得跑回原位。完整得律动表现加深对完整乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。三、小结（师）同学们真棒，老师为你们的精彩表演感到骄傲。让我们精神抖擞迎接新的挑战吧，起立。（播放玩具兵进行曲听音乐出教室）
