1、 1 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观 欣赏歌曲，体验表现音乐主题的活动，从而提高欣赏的能力。 2、过程与方法 通过了解音乐故事和对乐曲作简短描述，了解乐曲主题。 3、知识与技能 能哼唱乐曲主题，听辨乐曲特殊乐器，用律动、打击乐器、图 形谱和嗓音表现音乐形象。 课题课题 胡桃夹子之糖果仙子 A 主题 课型或模块课型或模块 感受与欣赏之音乐表现要素 教学重点教学重点 哼唱乐曲主题 教学难点教学难点 表现音乐形象 教学教学 内容内容 分析分析 组曲胡桃夹子是柴可夫斯基创作的两幕三场梦幻芭蕾舞剧。乐曲共 24 段音 乐，其中 8 段编成管弦乐组曲，共三个乐章，本课选自第二乐章的特色舞曲和第三
2、乐章的花之圆舞曲。进行曲G 大调，四四拍，用回旋曲式写，有进行曲和双拍 子舞曲特点。主题一由小号、圆号、单簧管演奏，生动描绘孩子吹小喇叭昂首挺胸， 神气十足的神态。主题二由小提琴演奏活泼的曲调，大提琴、低音提琴拨奏，大管 助奏，刻画孩子们追逐、顽皮形象。糖果仙子舞曲是糖果仙子独舞的伴奏音乐， 开始由弦乐拨奏四小节引子，钢片琴在提琴伴奏下走出虚幻的第一主题，低音单簧 管快速下行，低沉持续音与之相呼应对比。中提琴一串同音反复，由单簧管、大管、 圆号呈现第二主题，较抒情，后钢片琴一段华彩。钢片琴提高八度演奏，音色更明 亮。阿拉伯舞曲是一首慵懒缠绵的阿拉伯风格舞曲。本曲 g 小调，采用带再现 三部曲式
3、。四小节前奏后，一条由单簧管奏出的主导动机。A 段主题旋律在大提琴 和中提琴构成的持续五度音程上由小提琴走出优雅温柔的格鲁吉亚民间摇篮曲睡 吧，紫罗兰，是富有异国风情的慢速度东方舞曲。A 段再现时，木管吹奏支声浮 雕，增添忧郁奇幻色彩。花之圆舞曲是其中最著名的一段舞曲。由引子和两个 单二部构成复三部曲式结构。引子长,D 大调，四三拍，由圆号和木管演奏，引出竖 琴的一段华彩，引子后由圆号演奏第一部分主题，单簧管与之呼应。第二圆舞曲由 弦乐演奏。第二部分一主题由长笛和双簧管演奏，二主题由中提琴和大提琴演奏， 曲调宽广、舒展。 学情学情 分析分析 学生在欣赏活动要不就出现思考欠积极和表现欠创新的现象
4、，要不就出现体验 活动中过于活跃场面难以控制，要在课堂常规里提出指令与表现要求。 2 教学教学 策略策略 指挥、律动、图画、声势 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 钢琴、多媒体、图形谱、三角铁、鼓、手铃、蛙筒、圆舞板、木琴、丝带 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及教具、学具以及 媒体运用媒体运用 教师评价或教师评价或 生生互评生生互评 教学环节教学环节 设计意图设计意图 导导 入入 阶阶 段段 1.出示不同形状的彩 带。 2.播放乐曲。 1. 画旋律线。 2.感受乐曲风格。 1.丝带 2.音频 1.探究 2.
5、感受 整体感受 乐曲风格。 展展 开开 阶阶 段段 1.弹旋律片段。 2.播放全曲。 3. 再次播放乐曲。 1.选择适合的图画 表现旋律变化。 2.学生代表边听音 乐边进行乐曲分析。 3. 再检查图画。 1.钢琴 2.音频 3. 图画 1.探究 2.分析 3.探究 分后合几 次听辨， 准备把握 乐曲结 构。 形形 成成 性性 展展 开开 阶阶 段段 1.引导学生根据图画 进行声势。 2.引导学生根据图画 选择相应乐器。 3.引导学生想象故事 画面。 1.听乐曲拍手、跺 脚、嗓音。 2.听乐曲演奏。 3.听乐曲配上动作。 1.声势 2.乐器 3.音频 1.理解 2.运用 3.想象 通过乐器 演奏、律 动、 声势体 验旋律主 题形象。 3 4.引导学生通过丝带 配上优美的动作。 4.从音乐要素用飘 带动作表达。 4.飘带 4.体验 拓拓 展展 阶阶 段段 1.解析故事创作背景。 1.分小组用不同表 演方式展示。 1.音频 1.展示 拓展欣赏 理解创作 背景， 更好 展示。 结结 束束 阶阶 段段 1.总结欣赏方法。 1.评价小组展示成 果。 1.板书 1.评价 总结，评 价， 更好累 积欣赏方 法。 课课 后后 反反 思思 1.通过展示，把握欣赏方法，从活动体验中懂得欣赏音乐。
