1、设计理念：设计理念：根据新课标，结合三年级学生的实际，本课以音乐审美为核心，兴趣爱好 为动力，从听觉入手，以情境引入激发学生多次参与音乐实践。以现代化的教学技术扩展 课堂容量，丰富教学手段。以图谱、微课加深学生对重难点的理解，鼓励学生通过合作创 编变现歌曲，培养学生团结合作意识。 教材分析教材分析： 土耳其进行曲全曲结构明了，为 A+B+A+B+A+尾声。生动的刻画了士兵 生机勃勃的英雄形象。在打击乐器鼓和钹打击乐器伴奏下情绪更加的活泼，仿佛精神抖擞 的军队已经走来，AB 两个主题交替出现，力度由弱到强再到弱，最后在一个短小的尾声 后结束全曲。 学情分析：学情分析：三年级学生的体验感受与探索活
2、动能力增强，有了初步的音乐积累和简单识谱 能力，并已经有接触过进行曲风格作品，比如小号手之歌少年先锋队队歌等，此 学段孩子形象思维居多，好奇、好动模仿力强，以参与表现的手段来进行组织教学，激发 学生的欣赏兴趣，以达到有效完成教学目标。 教学目标：教学目标： 1、通过聆听、感受、体验和表现等参与音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣，了解乐曲 的曲式结构，引导学生感受进行曲的风格特点，使学生能更深切的感受音乐的魅力，体会 到乐曲的强弱和情境。 2、提高学生的听辨能力，集体合作的能力。 教学重点、难点教学重点、难点： 重点：1、感受进行曲节奏，了解进行曲的风格特点。 2、初步记忆 A 段音乐旋律，参与声
3、势律动感知 A、B 乐段。 难点: 聆听对比，分辨乐曲的结构。 教法学法：教法学法：视听法、听唱法、跟唱法、对比法、演奏法 教学准备：教学准备：钢琴 、多媒体课件、白纸、打击乐器 教学流程：教学流程： 教学教学 环节环节 时时 间间 分分 配配 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计理念设计理念 一、一、 自制微课自制微课 导入新课导入新课 二、二、 完整欣赏完整欣赏 3 分 12 分 用一个自制的微课让 学生知道演奏形式是 多种多样的。 种类 有：独奏、重奏、齐 奏、伴奏、合奏。 合奏的种类也有多 种，有：民乐合奏、 管乐合奏、管弦乐合 奏.等等。 1、完整安静聆听全 曲，设问音乐情绪以
4、及力度和速度的变 化，展开想象。 学生仔细聆听微课， 并思考微课里提出的 问题。乐器的演奏形 式是管弦乐演奏的。 学生讨论汇总： 节奏鲜明 有动力感 情绪激昂 统一步伐 留问题既让学生在欣赏 中得出欣赏的乐曲是管 弦乐合奏的答案又很自 然的引入新课。在这个 教学环节中主要是运用 微课中，激发学生学习 的兴趣，让学生在有趣 的微课教学中掌握乐器 的各种演奏形式，掌握 这首乐曲的演奏形式是 管弦乐合奏的。 感知旋律、力度、速度 的变化，体验情绪情感 的变化，能够展开音乐 三、三、 分段欣赏分段欣赏 8 分 8 分 7 分 2.请同学们边听音乐 边用手打拍子，并说 一说聆听音乐后的感 受。 1.1.
5、聆听感受聆听感受 A A 乐段乐段 a.引导学生随着音乐 用自己喜欢的动作动 起来，老师在黑板上 出示 A 乐段的旋律 线。 b.分析本段有几个乐 句，哪几个乐句是重 复的？ c. 随音乐用木鱼、 铃鼓、三角铁为音乐 伴奏。 d随音乐用拍音乐 凳的或利用 A4 纸来 表现音乐。 2.聆听感受聆听感受 B B 乐段乐段 a. 欣赏乐曲 B 乐段, 听听 B 乐段与 A 乐段 有什么不同？ b.提示学生按看板书 的提示用跺脚、拍 手、捻指的方式为这 段 旋 律 伴 奏 。 3.3.复听全曲复听全曲 a. 再次听全曲分辨 乐段。这首乐曲由 AB 两 个 乐 段 组 成 的，聆听 AB 两个乐 段出现
6、的顺序是什 么？小组讨论 同学们随着音乐用自 己喜欢的动作，动起 来自由发挥。 通过老师画的旋律线 可以看出一共有七个 乐句，一二三乐句和 四五六乐句是重复 的。 按照图片要求选择喜 欢的打击乐器练习伴 奏。 分组练习选择小板凳 或白纸创编声势动 作。 A 乐段的声音比较庄 严，B 乐段的声音很 轻快有弹跳性。 看板书的提示用跺 脚、拍手、捻指的方 式为这段旋律伴奏。 小组讨论，边听边思 考这首乐曲出现的顺 序。 了解贝多芬。 联想。 图谱协助感知，能通过 图形谱跟随 A 段音乐初 步记忆旋律。 参与表现，用身边的 A4 纸模仿打击乐器， 让学生们感受到大自然 中随处都有好听的声 音。 参与感
7、受 B 段具有轻巧 欢快的节奏特点。 发挥学生主体地位让学 生参与到课堂。通过聆 听与小组探究讨论的方 式分辨乐曲结构，体验 学习的乐趣。 四四、 拓展拓展延伸延伸 五、五、 课堂小结课堂小结 2 分 1、简介作者。 2、讲解音乐知识： 进行曲。 3、播放义勇军进行 曲，引导学生听赏。 音乐就是这样有魅 力，不同体裁的音乐 会带给我们不同的听 觉享受，在今后的音 乐课中，老师还要带 领大家去探索更多的 音乐奥秘。同学们今 天的音乐课就上到这 里，再见！ 了解进行曲的相关知 识。 聆听、感受国歌的高 昂激越、铿锵有力的 旋律和鼓舞人心的歌 词。 怀着美好的音乐梦想 和期待结束学习。 了解音乐的相关文化。 通过对比听赏，了解进 行曲的共同特点，师生 之间产生情感共鸣，引 发学生的爱国主义情怀 以及对我国音乐音乐作 品的热爱。 通过介绍义勇军进行 曲激励同学们发扬民 族精神，做一名勇敢的 少先队员。 板书设计板书设计 土耳其进行曲土耳其进行曲 进行曲特点：节奏鲜明进行曲特点：节奏鲜明 有动力感有动力感 情绪激昂情绪激昂 统一步伐统一步伐 A 段主题段主题 B 段主题：段主题：
