（简谱）苏少版一下《音乐》第六单元 听：圆圈舞（管弦乐） 节日舞曲（童声齐唱）-教案、教学设计--(配套课件编号：d0d85).doc

1、课 题 听圆圈舞 总课 时数 1 本课时 序数 1 本课时教学内容 第 34 页 课型 新授 教学目标 1、聆听歌曲圆圈舞 ，进一步感受三拍子歌曲的特点 2、通过声势练习，学生能够积极自信地参与歌表演、集体舞等生动活 泼的音乐学习活动。 3、在乐曲中感受墨西哥民间乐曲的音乐特点。 脑 目 标 通过音乐中的活动能体验与他人合作的乐趣；在活动中音乐创造力和合 作能力有所提高。 重 难 点 重点：感受掌握三拍子与第二乐段二拍子的变化。 难点：通过声势、小乐器完整表现音乐并能模仿表演墨西哥摆裙动作 教 具 及 课前准备 打击乐器、多媒体等 教学流程设计 教师活动 学生活动 设计意图及二次备课 一、组织

2、教学一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入教学二、导入教学 1、今天老师要带领同学们游览一个很有 异域风格的国家，小朋友想去看看吗？ 2、通过观看视频，同学们你们能说一说 墨西哥建筑有什么特点吗？ 3、下面老师还有一组图片带给大家 -PPT 图片“墨西哥服饰” 。你们能说一 说他们的服饰有什么特点吗？ 三、墨西哥基本舞步练习三、墨西哥基本舞步练习 1、这么好看的裙子，如果我们穿着它舞 蹈的话，一定非常优美吧。 2、请所有同学起立：女生拎起你的裙摆， 男生挺起你的腰杆，我们一起学习墨西哥 基本步伐。 123,223，323，423,转 一圈，转两圈，转三圈， （往左手边转圈） 四

3、、新授四、新授 听圆圈舞进教室 看视频“墨西哥建筑” 。 建筑很古老，很有特点， 五彩斑斓 衣服很漂亮，颜色鲜艳， 裙摆也很大 学生学习三拍子基本舞 步。 为学生学习创设情 境。 师示范，学生学习基 本舞步。 舞步练习为后面的表 演奠定基础。 1、今天老师带来了一首墨西哥民间乐曲 管弦乐圆圈舞 ，请同学们边听， 边找出音乐中节奏相同的乐段。 2、表现一三段音乐 （1）用声势表现一、三段的音乐节奏 （2）用打击乐器怎么演奏呢？请一二、 七八组的小朋友拿出你们的打击乐。乐器 组声势组。 （3）这段音乐中还有什么节奏？能跟着 老师用铃鼓模仿这样的节奏吗？ X X X X X X X X X （4）加

4、入鼓的节奏和声势组、打击乐组 X X X X X X X X X 沙锤：X X X X X X 碰铃：X - - x - - （5）完整表现第一乐段音乐。 3、听赏第二乐段音乐 （1）这段音乐你能听出有几个乐句吗？ （2）第四句和前三句节奏有什么不同？ （3）用声势表现第二乐段 （4）加入打击乐 沙锤：X X X X X X X X X X 碰铃：X - - x - X - - x - （5）声势打击乐完整表现第二乐段 4、完整表现圆圈舞 声势组+舞蹈组 五、拓展五、拓展 1、模仿墨西哥舞蹈+乐器歌完整表现音乐 一三乐段相同 沙锤：X X X X X X 碰铃：X - - x - - 加上声势一起表现 鼓的节奏 学生完整表现一三段音 乐。 3+1 乐句 第四句比第一句少了一 拍。 学生表现 舞蹈组+打击乐组表现 音乐 一三乐段为本曲的难 点，由师示范，学生 模仿。 第二乐段是本课的教 学难点，由师声势引 导学生体验音乐中节 奏的变化。 前面铺垫了基本舞 步，再跟音乐巩固， 学生会更好的表现。 2、观看墨西哥舞蹈，说一说墨西哥舞蹈 的情绪与节奏如何？ 六、总结六、总结 每个国家的音乐都有它们的特点，在下节 课将要学习我们国家少数民族音乐，感受 它们的音乐风格。 情绪热烈，节奏欢 快 排队走出教室