1、第4课 买东西的学问 （教案）核心素养目标1政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1通过观察、对比、小组合作，探究不同类别的商品包装，学会从中获取主要信息。（重点）2通过辨析不同的购物方式，分析相关案例，懂得购物的技巧及应该注意的事项。（难点）课前准备1教师准备：制作课件，收集案例资料。2学生准备：课前和家人分享网上购物经历；分小组准备某类商品的外包装（标签、说明书），收集购物小票、发票或收据。教学过程一、迎联欢，齐筹备1谈话导入同学
2、们，今年的六一联欢会老师想邀请大家一起来筹备。除了排练好节目外，我们还要准备些什么呢？预设1：要准备表演用的服装、道具，还要准备一些装饰教室的物品。预设2：我觉得还要买一些小零食 ，和同学分享。预设3：我想编排一个舞蹈，需要一个小音箱。预设4：我建议再买一些笔记本、钢笔和小玩偶之类的物品，作为奖品送给参与活动的同学。小结：看来，筹备一次联欢会要购买的东西真不少！要买到称心如意的商品，可是有不少学问呢！2揭示课题今天我们就来学习第4课买东西的学问。（板书：4 买东西的学问）二、小包装，大学问1过渡让我们一起运用经验和智慧，合作完成联欢会购物任务吧！小包装里藏着大学问，我们就从商品包装开始学起。（
3、出示超市图片）一到超市，馋嘴的小伙伴们便直奔零食区，先来选购几袋瓜子吧。2小小包装有学问（1）出示教材第28页的两幅图片。请仔细观察，这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么？预设1：第一种可以购买，因为它的包装袋上不仅有保质期，还有生产日期，便于我们判断是否过期，过期食品可是会吃坏肚子的。预设2：我赞同前面同学的看法，第一种上面还有对产品名称、配料的描述，可以帮助我们了解商品是否安全健康。预设3：第二种肯定不能购买，因为它的包装袋上面的信息不全，是“三无产品”。（2）你们的知识真丰富，能给大家简单介绍一下什么是“三无”产品吗？学生交流教师补充。“三无”产品一般是指无生产日期、无质量合
4、格证以及无生产厂家、来路不明的产品。三无食品可能是过期食品、含有色素和防腐剂的食品，甚至是地下工厂生产的食品。食用了这一类食品，轻则腹痛，重则呕吐、腹泻，甚至食物中毒。预设：大家注意到了没有，第一种瓜子外包装上还有一个“绿色食品”标志，它表明这种食品很安全，我妈妈就很喜欢买绿色食品。（出示“绿色食品”标志）追问：你观察得真仔细，知道这个标志的含义吗？学生交流，教师补充。绿色食品是按照特定生产方式生产，经专门机构认证和许可，使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类食品。绿色食品并不是指绿颜色的食品，而是对无污染食品的一种形象的表述。小结：同学们的判断真准确！仔细观察，我们会发现正规商品的外包
5、装上有丰富的信息，这是我们了解商品的重要途径。除了刚才说到的，选购食品时，我们还应该关注外包装上的哪些信息呢？ （板书：小包装 大用途）3学生交流、分享预设1：我在选购食品时还会特别注意配料、营养成分表，如果配料中色素较多，我就不会选。预设2：有一次我买了一袋“康师傅”方便面，回到家打算吃的时候才发现品牌名称竟然是“康帅傅”，这就是山寨食品嘛！大家一定要看清商品的品牌。预设3：我要提醒大家关注食品包装上的生产许可证编号，它由“SC”加14位数字组成。爸爸告诉我“SC”编码关系到食品的安全卫生，看到“SC”打头的食品生产许可证编号产品，可放心购买。预设4：我妈经常挑选大家熟知的品牌的产品因为有绿
6、色标志，更有安全保障。4采购小能手过渡：除了瓜子，购物清单里还有大家喜欢吃的薯片饮料、布丁继续帮忙放到购物车里吧！（逐一出示3组食品的外包装图片）说说你会选择哪种，为什么。第1组：分别是过期和保质期内的薯片。相机总结：购买时要关注生产日期和保质期。第2组：功能性饮料（提神、抗疲劳）和橙汁。相机总结：注重营养健康。第3组：有致敏原信息的芒果味布丁和无致敏原信息的布丁。相机总结：关注致敏原信息和口味。点评：大家都是有生活智慧的孩子！老师要为你们点个赞。除了外包装，商品标签、说明书上也藏着大学问，让我们继续探寻吧。5小标签，大用途小组合作，观察、比较其他组员带来的某一类商品的外包装标签说明书，完成教
7、材第29页的观察记录表。活动要求：观察自己带来的商品外包装、标签、说明书上的信息。和小组成员分享观察到的信息。想想，说一说：这类商品需要特别关注的信息有哪些？组长填写观察记录表。6小组合作汇报（1）预设1：我们小组探究的是家电，我们发现家电的包装除了有外层的纸箱外，里面还会有说明书和合格证，上面写有产品的品牌、型号、特点、功率、使用方法以及检查日期、检查结论等，有的还会有二维码，扫码后可以获取该家电的更多信息。其中，产品品牌、特点、合格证上的检查信息很关键，正规品牌的家电质量有保证，维修方便，通过对“产品特点”的了解，我们可以买到称心如意的商品。另外，还要特别关注使用方法，比如使用起来过于繁琐
8、，不便于操作的电器，就不适合老年人购买。我们的组员还发现有一些家电上贴有一个能效标识。教师相机出示“中国能效标识”。追问：你在哪里看到过？你知道这个标识的含义吗？学生交流，教师补充。中国能效标识又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签。能效标识将能效分为1、234、5共五个等级，产品的能源效率等级越低，表示能源效率越高，节能效果越好，越省电。中国能效标识的使用能为消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品，提高节能意识。（2）预设2：我们小组观察了衣物标签，发现衣服的关键信息集中在吊牌的合格证上。通过看合格证，我们
9、可以了解衣服的尺码、颜色、成分、等级、洗涤与保养说明等信息。我们建议大家购买正规品牌的衣物，选购时要特别关注成分及安全技术类别，尽量选择纯棉、天然彩棉这些环保面料。“安全技术类别”分为A、B、C三个等级，其中，A是婴幼儿用品，B是直接与皮肤接触的产品，C是间接与皮肤接触的产品，我们通过课前查找资料知道，标有该项内容的产品，上市前均经过专业的检测，符合相关标准要求，可以放心穿用。另外，还要关注尺码，避免因为尺寸不对而带来的退换麻烦。教师相机出示“中国环境标志”。中国环境标志（十环标志）是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低
10、毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。（3）预设3：我们小组带来的是玩具包装盒和说明书，通过观察，我们发现在选购玩具时要特别注意“适用年龄”“警告”等信息，再观察是否有“合格品”或“CCC”认证标志，这些信息能帮助我们选购一款安全又适合自己的玩具。教师相机出示“CCC”标识。出于保护儿童安全健康的考虑，国家质检总局要求对童车类、电动玩具类、娃娃玩具类、塑胶玩具类、金属玩具类和弹射玩具类共六类儿童玩具产品实施强制性产品认证，产品包装上必须加贴“CCC”标志，如果产品包装上没有3C认证，说明该产品属于假冒伪劣产品。中
11、国的玩具安全标识还有CQC标识、“CCTP”绿色萌芽标识。（4）预设4：我们要分享的是药品外包装和说明书上的信息，上面清楚地写明了药品的名称成分、性状，最关键的是还标明了适用症状、用法用量、注意事项、不良反应，这些信息能帮助我们选择适合的药品。另外，在选购药品时，还要特别注意生产日期、保质期、生产企业以及批准文号，这些信息有助于我们判断药品是否正规合格。点评：是啊，选购药品可千万不能马虎，我们小学生需要在成人的指导下购买药品。（5）小结：商品外包装、标签、说明书上的信息介绍了商品的成分、性质、用途、使用和保管方法，起着方便与指导消费的作用。看来，想要买到称心如意的商品，先要弄懂小包装里的大学问
12、。三、开发票，免麻烦1过渡买完零食，走出超市，我们的小采购员要继续去选购一些文具作为奖品。去哪买？同学们的意见出现了分歧。2情境一雯雯：我觉得应该到正规文具店购买，东西质量有保障。明明：不用、不用，大家跟我到我们小区去，大门口有个流动小摊，老板卖的文具很便宜，还可以讲价哩！提问：你更同意谁的意见？说说你的看法。预设1：我同意雯雯的意见，正规商店卖的文具大部分是有品牌的，一般不会有质量问题。预设2：流动小摊上可能会买到假冒伪劣产品，所以我赞同雯雯的提议。预设3：我也赞同雯雯的意见，如果在流动小摊购买，万一要退换，我们去哪找老板，可别贪小便宜吃大亏哦！过渡：听了大家的建议，小采购员们达成共识，决定
13、到正规文具店购买文具。3情境二结账时，大家发现买文具的费用超出了预算，买表演道具和装饰教室物品的钱可能不够。就在这时，营业员提出如果不要发票，价钱可以便宜点。（1）你会答应吗，为什么？预设1：我认为可以答应，因为这是家正规文具店，商品质量应该没问题，既然价格有优惠，那不开发票也没什么影响。预设2：我就不答应，虽然这是家正规文具店，但万一我们要退货换货的话，还是要有发票的。预设3：我会答应的，因为小票、收据也能做购物凭证，不一定非得要发票。预设4：我觉得还是不能答应，购物小票摆放时间一长，字迹就不太清楚了，还是开发票稳妥，不能贪便宜。（2） 教师补充“没有发票难维权”相关案例。李女士花198元在
14、一鞋店给女儿买了一双运动鞋，穿了5天，运动鞋就出现了质量问题。李女士去鞋店要求换双新鞋，因为没有索要发票，店家不承认运动鞋是他们店所售，拒绝换货。李女士投诉到市消保委，后经多次调解，商家同意给李女士换鞋，同时出具了发票。过渡：发票是更换商品、保修商品、解决纠纷的凭证，维权时会派上大用场。发票的作用不止于此，请大家拿出课前收集的小票、发票、收据，观察它们有什么不同之处？（3）观察、比较不同，学生交流。预设1：我发现小票上只有购买商品的名称、数量、价格以及购买时间，发票上不仅有货物、服务名称，还有购买人或者购买单位的名称，信息更全面。预设2：我看到发票上有机器编号二维码、发票代码、发票号码、校验码
15、等信息，所以发票作为购物凭证更可靠。预设3：我还注意到发票上有一个信息叫“纳税人识别号”，这是不是表示发票和税收有关？（4）了解中华人民共和国消费者权益保护法。出示教材第31页“知识窗”。中华人民共和国消费者权益保护法规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。4小结购买物品，接受服务时一定要索要发票，购买商品时如有“三包”卡保修卡，一定要保存好，以便维修和退换。主动索要发票，维护自身权益，做一名聪明的消费者。 （板书：开发票 免麻烦）四、享网购，需谨慎1过渡为了购买表演用的
16、道具，大家又跑了几个商店，但都没选到合适的。有同学建议雯雯网购，既快捷又便宜。2说说你的网购经历预设1：我在妈妈的帮助下，上网买过玩具、衣服、学习用品，还买过一双运动鞋，但因尺码偏小就退货了。预设2：我在网上买过白狼草房子笑猫日记等课外书，可以打折，还都是正版图书。预设3：我点过外卖买过奶茶、蛋糕、水果等一些好吃的，不用外出排队，很方便。点评：看来，网购已成为我们生活中不可或缺的一部分，让人足不出户就能采购到价格便宜、种类丰富的商品。3小组交流结合你成功或失败的网购经历说说网购该关注哪些问题。预设1：我认为网购首先要关注商品信息，我们可以参考商品的功能、图片、尺码等信息，选购到合适的商品。预设
17、2：我要提醒大家关注商品的退换货、维修说明，也可以问一问客服，因为有的商品是不退不换的。预设3：一分钱一分货，价格太便宜的，质量往往没有保证。另外，不是所有的东西都适合网购，在网上买东西，要跟父母商量，征求父母的意见。预设4：除了关注价格和质量，还要学会去查看别人的购物评价，尤其要留意差评和追加评价，追加评价是购买者使用物品一段时间后的感受，较为客观。我们可以在此基础上，结合实际情况，再思考要不要买。预设5：结合我的网购经历，我建议大家尽量到大型购物平台购买商品，比如说天猫、京东、当当网等，以免买到不合适的物品。4播放播放“网购达人的建议”。选购技巧：选购商品的时候，一定要货比三家，比如在不同
18、的店铺或商城搜索相同的商品做比较。如果销量很大的情况下，全部都是好评，也需要仔细看一下好评的内容， 因为也有可能商家花钱找人以“假购物”的方式刷单、写好评。优惠技巧：我们可以在商家搞活动时，买到性价比高的商品，比如“双十一”时，可以通过参，与打折满额减免、领取优惠券等活动享受优惠。支付技巧：最好通过支付宝、财付通或者是货到付款等方式付款交易，避免卖家收款不发货和出现问题拒绝退款。收货技巧：收快递的时候，要注意商品的包装是否完好无损，最好是能够拆开来看看，如果商品有损坏或与购买的不一致，可直接退货，必要时可以拍照记录。评价技巧：对商品的评价一定要客观真实，不能为了商家承诺的“好评返现”“评价有礼
19、”而说假话，也不能恶意给差评。5小试牛刀通过大屏幕，师生一起体验网购“气球”的过程。6延伸除了在网上商城购物，你还知道哪些时下兴起的购物方式？预设1：我知道电视购物，我妈妈通过拨打电话购买过一口锅。预设2：微信上也可以买东西，我妈妈的微信好友里就有好几个“微商”。预设3：现在网络直播也很火热，有些网络直播间里卖的东西可便宜了！预设4：想购买国外的商品，我们也可以通过海外代购帮忙购买。7播放播放视频“微商网购要谨慎”，谈收获。预设1：通过“微商”购物时，要留存好商品图片、说明、购买凭据、聊天记录等，并要求卖方提供真实姓名、地址、手机号码等信息，便于发生纠纷时提供有力证据。预设2：我认为虽然现在购物方式多种多样，但一定要选择靠谱一些的 ，购物时一定要冷静、理智，仔细察看商品信息，尽量多做一些对比，以免上当受骗。预设3：不要轻信“朋友圈”“微信群”里的购物宣传信息，对于夸大宣传的产品需要提高警惕，不能只盯着产品的功能或价格，应当对产品是否合格、生产厂家是否真实进行核实，再谨慎购买。8小结网购有风险，下单需谨慎。只有提高安全防护意识，理性消费，才能避免落入网络消费的“陷阱”，尽享网购乐趣。（板书：享网购需谨慎）板书设计4 买东西的学问小包装 大用途开发票 免麻烦享网购 需谨慎
