1、Review of Unit 1PEP五五年级上册年级上册池塘里有三个花苞，池塘里有三个花苞，每一朵都藏着一个任务，每一朵都藏着一个任务，快和小青蛙一起探索吧！快和小青蛙一起探索吧！Key words用英语来形容这些人用英语来形容这些人oldyoungfunnykindstrict点击图片，看看你说对了吗？点击图片，看看你说对了吗？politehard-workinghelpfulshyclever我会随机落在图中某个人物身上哦！我会随机落在图中某个人物身上哦！知道；了解知道；了解(用作宾语或表语用作宾语或表语)他他完成；做好完成；做好(谈及将来谈及将来)将要将要有时；间或有时；间或Try m
2、ore!knowhimfinishwillsometimes机器人机器人我们的我们的会说；会讲会说；会讲(某种语言；某种语言；用用(某种语言某种语言)说话说话(用于女子的姓氏或姓名用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否前，不指明婚否)女士女士robotourspeakMsKey phrases像像一样一样讲汉语讲汉语在家在家使某人做某事使某人做某事完成某人的作业完成某人的作业be like.speak Chineseat homemake sb.do sth.finish ones homework【即时演练即时演练】old young funny kind将单词与相应的图片连线。将单词与相应的图
3、片连线。看图片，选择正确的单词填空。看图片，选择正确的单词填空。shy polite helpful hard-working_politehelpfulhard-working看图选择正确的单词完成句子。看图选择正确的单词完成句子。1.My Chinese teacher is 26.She is _ (old young).2.My maths teacher is _(kind strict).3.We like PE.Our PE teacher is so _ (short tall).题题1题题2题题3youngstricttall选出下列各组中不同类的单词。选出下列各组中不同类的
4、单词。1.A.quiet B.friendly C.like2.A.sometimes B.he C.she3.A.will B.strict C.nice4.A.Ms B.Chinese C.Miss读对话，选择相应的图片。读对话，选择相应的图片。()1.Whats your music teacher like?Hes young and funny.()2.Is your maths teacher young?No,hes old.BD()3.Whos your English teacher?Miss White.Shes young and nice.()4.Is your hea
5、d teacher strict?Yes,shes very strict.ACIs he young?Yes,he is./No,he isnt.询问并回答某人的外貌特征或性格特点询问并回答某人的外貌特征或性格特点be 动词动词(Am/Is/Are)主语主语 形容词形容词?肯定：肯定：Yes,主语主语 be动词动词.否定：否定：No,主语主语 be动词动词 not.翻译翻译1.汤姆勤奋吗？汤姆勤奋吗？是的，他很勤奋。是的，他很勤奋。2.蒂娜有礼貌吗？蒂娜有礼貌吗？不，她没有。不，她没有。Is Tom hard-working?Yes,he is.Is Tina polite?No,she i
6、snt.Whats she like?She is kind.Whats 主语主语(第三人称单数第三人称单数)like?He/She is 表示外貌特征表示外貌特征 或性格特点的形容词或性格特点的形容词1._ 2._ Whats Lily like?Hes polite.A.Whats Peter like?B.Shes clever.选一选选一选AB1.He is very hard-working.他很勤奋。他很勤奋。2.She is very polite.她很有礼貌。她很有礼貌。3.It is very clever.它很聪明。它很聪明。描述人或物描述人或物高的高的 矮的矮的 瘦的瘦的
7、 胖的胖的 年轻的年轻的 老的老的 体贴的体贴的 活跃的活跃的描述外貌特征或性格特点的词汇描述外貌特征或性格特点的词汇:tallfatkindactiveyoungshortthinold腼腆的腼腆的 漂亮的漂亮的 严厉的严厉的 有礼貌的有礼貌的 强壮的强壮的长发长发 大眼睛大眼睛shyprettystrictpolitestronglonghairbigeyes练一练练一练选出句中画线单词的对应词。选出句中画线单词的对应词。1.My English teacher is old and kind.A.long B.young C.new2.We have two new teachers.A
8、.pretty B.young C.old3.Our Chinese teacher is short and funny.A.long B.tall C.strong4.That young lady is tall and thin.A.strong B.big C.pretty猜一猜猜一猜根据对话，选出他们谈论的人物。根据对话，选出他们谈论的人物。A:Whats he like?B:Hes not old.Hes polite.A:Is he tall?B:No,he is short.A:Is he friendly?B:Yes.And he has glasses.Who is he
9、?Hes our music teacher.询问某人身份的特殊疑问句询问某人身份的特殊疑问句 who 引导的特殊疑问句：引导的特殊疑问句：问问“姓名姓名”问问“职业职业”问问“身份身份”问问“姓名姓名”那个男孩是谁？那个男孩是谁？他是迈克。他是迈克。Who is that boy?Hes Mike.问问“职业职业”她是谁？她是谁？她是我们的英语老师。她是我们的英语老师。Who is she?Shes our English teacher.问问“身份身份”那个年轻人是谁？那个年轻人是谁？他是我哥哥。他是我哥哥。Whos that young man?Hes my brother.选一选选一选
10、 _ is your Chinese teacher?Miss White.A.What B.Who C.Where 请你用英语写一篇有关你喜欢的一位请你用英语写一篇有关你喜欢的一位老师的短文，写一写他或她的外貌及性格老师的短文，写一写他或她的外貌及性格特点，要求不少于五句话。特点，要求不少于五句话。My Chinese TeacherI have a Chinese teacher.His name is Yu Bo.He is tall and thin.Hes young.Hes kind,too.He is very clever and funny.He likes reading
11、books very much.His class is so much fun.We all like him very much.We are friends.1.时态：本文以人物的时态：本文以人物的外貌外貌、性格特征性格特征以及以及 日常生活日常生活为主题进行描写，所以采为主题进行描写，所以采 用了一般现在时态来进行写作。用了一般现在时态来进行写作。2.写作思路：本文属于写作思路：本文属于人物描写人物描写，所以短文，所以短文 围绕围绕外貌外貌和性格等几个方面来和性格等几个方面来 描写人物。由于人物聪明又风描写人物。由于人物聪明又风 趣，所以学生们都喜爱他，人趣，所以学生们都喜爱他，人 物
12、形象跃然纸上。物形象跃然纸上。3.写作模块写作模块首先介绍自己的首先介绍自己的描写对象描写对象开头开头I have a.teacher.I like my.teacher.中间中间然后根据题目要求，具体介绍他然后根据题目要求，具体介绍他/她的她的外貌、性格特点外貌、性格特点，还可以介，还可以介绍其绍其兴趣爱好兴趣爱好。He/She is tall/thin.He/She is young/kind/funny.He/She likes.结尾结尾最后表达自己最后表达自己/同学们对老师的同学们对老师的喜爱或崇拜之情。喜爱或崇拜之情。We are friends.We all(I like)him/her very much.在你的亲戚朋友里，一定有你熟悉的哥哥在你的亲戚朋友里，一定有你熟悉的哥哥（弟弟）或姐姐（妹妹）吧？他（弟弟）或姐姐（妹妹）吧？他/她长什么样？她长什么样？他他/她的性格有什么特点？他她的性格有什么特点？他/她是个什么样的她是个什么样的人？请以人？请以“My Brother”或或“My Sister”为为题，用一般现在时态，向你的同学介绍一下吧。题，用一般现在时态，向你的同学介绍一下吧。要求不少于五句话。要求不少于五句话。
