1、一棵小桃树贾平凹1自读课文，学习本课的生字新词，梳理小桃树的生长过程。自读课文，学习本课的生字新词，梳理小桃树的生长过程。联系上下文和相关背景体会句子的含义联系上下文和相关背景体会句子的含义,把握文章表达的情感。把握文章表达的情感。2学习、体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。学习、体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。3理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求理解小桃树顽强生命力寄寓的深刻含义，树立对人生理想执著追求的坚定信念。的坚定信念。4 贾平凹，生于贾平凹，生于1952年，原名贾平娃，陕西丹凤人，当年，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。代作家。
2、主要作品：长篇小说主要作品：长篇小说废都废都白夜白夜秦腔秦腔，短，短篇小说篇小说满月儿满月儿猎人猎人，散文，散文月迹月迹丑石丑石等。等。伫（）孱（）嵬（）懊丧（）执着（）矜（）持 忏（）摞（）裸（）恍（）涩（）褪（）zhcnwisngzhujnchnluluhungstu【垂垂暮老垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态形容渐渐衰老的状态。【祸不单行祸不单行】表示不幸的事接连发生表示不幸的事接连发生。【孱头孱头】软弱无能的人。软弱无能的人。【矜持矜持】庄重，严肃；拘谨，拘束。庄重，严肃；拘谨，拘束。【猥琐猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。（容貌、举动）庸俗不大方。【淅淅沥沥淅淅沥沥】形容轻微的风雨声、落叶声
3、等。形容轻微的风雨声、落叶声等。倾听课文录音，朗读课文，整体感知课文内容，划分文章结构。第一部分第一部分(12):写小桃树第一次开花便经受风吹雨打和写小桃树第一次开花便经受风吹雨打和“我我”对对 它的爱怜。它的爱怜。第二部分第二部分(311):写小桃树艰难曲折的生长过程。写小桃树艰难曲折的生长过程。第三部分第三部分(1214):结束了回忆结束了回忆,“我我”的思绪又回到眼前风雨中的思绪又回到眼前风雨中 的小桃树身上。的小桃树身上。小桃树的成长过程是怎样的？。桃核儿埋在角落里萌芽（嫩绿）长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）
4、高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。去。”小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我我”为什么那么关心爱护为什么那么关心爱护它它？(6分）分）小桃树是在几乎小桃树是在几乎被被“我我”忘却时破土忘却时破土而出的。一出世，而出的。一出世，大家都大家都笑它，连奶奶也说它没出息笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中。它在生长过程中被猪拱折过。险些被猪拱折过。险些被砍掉。历经风雨的摧残。（被砍掉。历经风雨的摧残。（3分）分）因为当初就是怀着它能给我带来幸福的希望，因为当初就是怀着它能给我带来幸福的希望，让它让它“孕育着我孕育着我的梦的梦”而种下它的，所以而种下它的，所以“我
5、我”偏爱它。偏爱它。见到它长得纤弱，没人见到它长得纤弱，没人管它，却在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，管它，却在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，联想到自己漂泊联想到自己漂泊他乡，生活又遭到挫折，他乡，生活又遭到挫折，“我我”不油对它产生赞美之情。不油对它产生赞美之情。总之，总之，小桃树象征着小桃树象征着“我我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。（相似，所以，我关注它、爱护它。（3分）分）“我”为什么要感激小桃树呢？（4分）从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；
6、（找回了曾经拥有的理想；（2分）分）领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。（顽强抗争。（2分）分）本文的线索是什么？本文的线索是什么？一明一暗两条线索:明线是小桃树的经历,暗线是“我”的经历。画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等表现了它的弱小。描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”
7、“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等表现它与逆境顽强抗争。文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多?有什么有什么作用作用？作者写这篇散文就是托物言志作者写这篇散文就是托物言志,借小桃树说及自己的一些经历借小桃树说及自己的一些经历,透露自己所受的遭遇和抒发自己的理想和情怀。将小桃树的经历透露自己所受的遭遇和抒发自己的理想和情怀。将小桃树的经历与与“我我”的经历融为一体的经历融为一体,更好地表现作者的思想感情。更好地表现作者的思想感情。文章最后一自然段说文章最后一自然段说“你那花是会开得美的你那花是会开得美的,而且会孕出一个
8、桃儿而且会孕出一个桃儿来的来的”是什么意思是什么意思?文章以此作结有什么含义文章以此作结有什么含义?？这句话表示这句话表示“我我”对小桃树充满信心对小桃树充满信心,相信它会耐得住风雨相信它会耐得住风雨,经经得住挫折得住挫折,最终会成为大桃树最终会成为大桃树,结出果实的。文章以此作结具有深结出果实的。文章以此作结具有深刻含义刻含义:尽管经历了生活的磨难尽管经历了生活的磨难,但是但是“我我”坚信坚信,只要不屈不挠地只要不屈不挠地奋斗下去奋斗下去,定会创造美好的未来定会创造美好的未来,实现自己的理想实现自己的理想,定会开出美丽的定会开出美丽的花朵花朵,结出果实。结出果实。赏析赏析:常想写，说明常想写
9、，说明“我的小桃树我的小桃树”有点特殊经历。常想写有点特殊经历。常想写,一一直没写直没写,所以感到内疚所以感到内疚,要忏悔要忏悔;现在现在“该给它写点什么了该给它写点什么了”,所以感到所以感到“安慰安慰”。开头。开头,设置悬念设置悬念,能激发读者兴趣。能激发读者兴趣。我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”赏析赏析:这句话表示这句话表示“我我”对小桃树充满信心对小桃树充满信心,相信它会耐得住风相信它会耐得住风雨雨,经得住挫折经得住挫折,最终会成为大桃树最终会成为大桃树,结出果实。文章以此作结具有深结出果实。文章以此
10、作结具有深刻含义刻含义:尽管经历了生活的磨难尽管经历了生活的磨难,但是坚信但是坚信,只要不屈不挠地奋斗下去只要不屈不挠地奋斗下去,定会创造美好的未来定会创造美好的未来,实现自己的理想实现自己的理想;定会开出美丽的花朵定会开出美丽的花朵,结出果结出果实实,奉献给人民。奉献给人民。你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的。对小桃树的描写为什么先写春雨中的形态？“啊，它已经老了许多呢才开了第一次花儿！”春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己往日春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地过渡到的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地过渡到对往日的回忆上了。对往日的
11、回忆上了。奶奶为什么让我们每个人都“含着桃核做一个梦”？奶奶说那是奶奶说那是“仙桃仙桃”，如果含着桃核做一个梦，谁梦见，如果含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一种特殊桃花开了，就会幸福一生。奶奶赋予了桃核儿一种特殊的含义，启发了的含义，启发了“我我”对理想和幸福的追求。对理想和幸福的追求。如何理解“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”这句话？“我我”将梦蓄在桃树上，将梦蓄在桃树上，“我我”的理想是美好的理想是美好的的,是生机勃勃的是生机勃勃的,是充满希望的。是充满希望的。“绿色绿色”是和是和平、希望的象征。平、希望的象征。说说你对“人世原来有人世的大书，我却连
12、第一行文字还读不懂呢”的理解。比喻，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常肤浅，比喻，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常肤浅，“我我”没没有做好承受人生风雨洗礼的准备；有做好承受人生风雨洗礼的准备；将自己与小桃树的命运联系起来。将自己与小桃树的命运联系起来。文章多处写到“奶奶”有何作用？突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来桃子，奶突出小桃树与奶奶的密切关系。奶奶买来桃子，奶奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。奶打扫卫生发现桃树，奶奶保护桃树。奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程奶奶是作者感恩的对象，文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了对奶奶的感激、思念之情。中也暗含了对奶奶的感激、思念之
13、情。“我”为什么要感激小桃树呢？从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，从小桃树身上又找回了昔日战胜困难的勇气，找回了曾经拥有的理想；找回了曾经拥有的理想；领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，领悟到人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。顽强抗争。“你到底还有一朵花还叫你是我的梦的精灵”文章以此作结有何含义？这句话表达了这句话表达了“我我”对小桃树的信心。以此作结表明作者坚信对小桃树的信心。以此作结表明作者坚信只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想。理想。1.以明线带暗线本文有一明一暗两条线索本文有一明一暗两条线索:
14、明线是小桃树的经历明线是小桃树的经历,暗线是暗线是“我我”的经历。的经历。明线明线:小桃树的经历小桃树的经历:桃核儿埋在角落里桃核儿埋在角落里萌芽萌芽(嫩绿嫩绿)长到二尺长到二尺来高来高(瘦瘦,黄黄,没人理会没人理会)有院墙高了有院墙高了(猪拱猪拱,讨人嫌，被遗忘，奶奶照讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾顾)开花开花(弱小弱小,遭大雨遭大雨,花零落花零落,挣扎挣扎)高高的一枝上保留着一个欲绽高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。的花苞。暗线暗线:“我我”出生在偏僻落后的山村小院出生在偏僻落后的山村小院,土生土长土生土长,生活贫苦。天地生活贫苦。天地狭小狭小,孤陋寡闻。离家出山孤陋寡闻。离家出山,进城读书进城
15、读书,感到自己渺小感到自己渺小,但想干一番事业。长但想干一番事业。长大成人后大成人后,方知人世复杂、社会复杂方知人世复杂、社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了感到自己太幼稚、太天真了,在极左路在极左路线的重压下线的重压下,遭受种种不幸。但像小桃树一样，遭受种种不幸。但像小桃树一样，“我我”心里心里“到底还有一到底还有一朵花呢朵花呢”,对理想对幸福的追求更加坚定了。对理想对幸福的追求更加坚定了。2.托物言志本文以本文以“小桃树小桃树”的形象来象征的形象来象征“文化大革命文化大革命”中成长起来的青年中成长起来的青年一代，通过自己坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青一代，通过自己坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所保留的那一年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后小桃树所保留的那一个花蕾个花蕾,岂止是岂止是“风浪里航道上的指示灯风浪里航道上的指示灯”,它更是青年一代胸怀大志、奋它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。起直追、报效祖国的象征。本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，反映了自己对未来、对理想的执着追求。单击此处添加副标题内容谢谢！
