1、 苏教版科学三年级下苏教版科学三年级下 2.52.5不同环境里的植物不同环境里的植物教学设计教学设计 课题 不同环境里的植物 单元 2 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1、植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系 2、科学探索 1、通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境 2、通过比较，分析植物如何适应寒冷环境 科学态度 1、明确植物与环境之间的关系， 2、植物顽强的生命力 重点 知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系 难点 探索植物如何适应寒冷环境 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。 【小资料】
2、 据估计，现存大约有 350000 个植物物种，被分类 为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直 至 2004 年，其中的 287655 个物种已被确认，有 258650 种开花植物、16000 种苔藓植物、11000 种 蕨类植物和 8000 种绿藻。 2、这些植物生长在各种各样的生活环境之中。 【小诗】 平静的池塘中 盛开着白荷花。 荒芜的沙漠中 挺立着仙人掌。 它们是有什么本领吗? 竟能在这的地方安家！ 认真听 通过小资料、小 诗的引用，让学 生初步知道植物 形态的多样性， 同时知道植物生 长在不同的环境 里。 讲授新课 一、观察植物形态 1、观察这些形态各异的植物各有什么特点？（展
3、 示书中图片） 【提示】 观察交流 学会观察植物的 形态特点 水瓶树，树干高大粗壮，直径有 1 米多，酷似一 个巨大的酒瓶，“瓶口”长着稀疏的枝条树叶。 仙人柱，柱状，叶子退化成刺。 雪松，常绿，叶针形 椰树、芭蕉，枝叶茂盛，叶子阔大。 2、形态各异植物观察记录表 植物名称 形态特点 提出疑问 水瓶树 仙人柱 椰树 芭蕉 雪松 二、不同的环境 1、这些植物为什么会有这样奇怪的形态？ 【提示】 水瓶树，生长在巴西草原上。热带草原上的降水 比较集中，一段时间干早,另一段时间大量降水，一 年中干季、雨季分明。当雨水充足时，多余的水份 基本上都被这种树木给吸收储存了起来，供干旱季 节维持正常生命。 仙
4、人柱，生长在沙漠地带。沙漠里的降水很少。 白天日光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。为了减 少水分蒸发，仙人柱的叶变成刺。 热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影 响。椰树、芭蕉，因雨水充足，长得高大。同时为 了蒸腾水分，散发热量，叶子长得也大。 高山上的土层很薄， 气温很低， 经常被积雪覆盖。 雪松的叶子为针形，能够忍耐低温和干旱，延长寿 命。 2、小结： 植物的形态特点与它的生长环境有着密切联系。 3、填写活动手册：把下列植物和它适宜的生长环 境连线 三、科学活动：比较大叶黄杨和杨树的叶子 1、引导学生从以下几个方面观察比较： 填写观察记录 表 联系书中相关 环境知识介绍 交流回答 填写活动
5、手册 让学生知道植物 的形态与其生存 的环境相适应 看一看两种树叶，叶子的形状有什么不同。 摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚 度。 观察两种树叶，秋天时会不会变黄。 观察两种树叶，冬天时会不会全部落光。 2、大叶黄杨和杨树的叶子比较表 比较项目 大叶黄杨叶子 杨树叶子 形状 表面 厚度 秋天叶是 否变黄 冬叶天是 否全落光 3、讨论 （1）冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？ 【提示】 杨树冬天落叶，减少水分的蒸发、减少体内营养 消耗。 大叶黄杨叶片上有一层厚厚的角质层,上面有蜡 质，能减少蒸腾，终年常绿。 （2）与大叶黄杨类似的植物有哪些？ 【提示】 茶花、南天竹、柳杉、刺柏、 （
6、3）与杨树类似的植物有哪些？ 【提示】 紫薇、垂柳、榆树、桑树、 四、课堂练习：判断题 1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（ ） 2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ） 3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。 （ ） 4、热带草原气候特点是雨季、旱季分明。（ ） 5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ） 6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ） 五、拓展提高：椰子树生活在海边的秘密 从远古开始，椰子树就生活在海边，因为海边能够 提供给它们充足的水分、阳光和适宜的温度，这些 都是椰子树生长的必要条件。除此之外，椰子树生 长在海边有助于果实成熟后能直接落入海水中。椰 子的外面包裹着一层厚厚的粗纤维，里面则
7、是充满 了空气。这种特殊结构使得它所受的浮力大，且不 观察比较 填写比较表 回答 独立完成 认真听 通 过 观 察 比 较 了解植物如何适 应寒冷的环境 检测知识掌握情 况 拓宽知识面 容易腐烂。因此，椰子能随着海水漂到其他地方， 并在适宜的海滩上发芽生根、开花结果。这也是为 什么椰子树身体微微倾向大海的原因。 六、作业布置 如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？ 课后完成 巩固课堂知识 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道植物的形态特点与它 的生长环境有着密切的关系。在科学探索中，通过 观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境；通 过比较，分析植物如何适应寒冷环境，让我们进一 步明确植物与环境之间的关系，懂得尊重生命的科 学道理。 总结课堂 板书 板书设计
