1、 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 教学目标教学目标： 音乐目标： 一、通过听、拍、读、唱、动等围绕歌曲而展开的学习活动指导学生能用活泼亲切 风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化 能力。能用强弱不同的音量演唱歌曲。 二、感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出 X X X X - 等构成的短小节奏型。 情感目标：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌 的好孩子。 知识技能： 一、能自己创编简单动作进行歌表演，培养学生的创造能力和表演能力。 二、介绍其他的鼓，拓展相关的鼓的音乐知识。 教学内容教学内容：1、学唱歌曲小鼓响咚咚。 2
2、、为歌曲编创简单的舞蹈律动。 教学重点教学重点：有感情的演唱歌曲小鼓响咚咚。 教学难点教学难点：1、让学生掌握歌曲的强弱变化并演唱歌曲。 2、 歌曲的基本节奏是 XX X X |XX X | 在第 5 小节出现了附点四分音符 XX X. X |，所以要注意掌握延长的时值。 教学准备教学准备：钢琴、课件、小鼓、 课时安排课时安排：1 课时 教学过程教学过程: （一）组织教学：听音乐入课室问好。 2/4 1 2 3 4 5 5. 5 3. 5 4 3 2 1 （师）同学 们 好！（生）你 好 你 好 刘老 师你 好！ （二）导入新课： 1 小朋友们看！ （教师很神气的说）老师给大家带来了一位新朋友
3、：小鼓。 2学生感受鼓的构造。鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的 发音体（教师可以敲一敲鼓） ，通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它 振动而发声的；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一 起发出共鸣好听的声音呢！ 3感受鼓边、鼓身的声音：小朋友，听听敲鼓边和鼓心的声音相同吗？ 4模仿小鼓说话，小鼓说了什么话？哦！原来小鼓可喜欢我们的小朋友呢！ 教师：这可不是一面普通的小鼓，它很有礼貌的和我们打招呼呢，你们听：小鼓说 了咚 咚 咚咚 咚 咚 |让我们一起来模仿一下小鼓的声音吧！ 教师：小鼓是怎么说话的？你能来学一学吗？（生模仿边拍边读） （
4、1）x x x | x x x| 咚 咚 咚 咚 咚 咚 同 学 们 你 们 好 教师：这次小鼓又是怎么说话的？你能再来学一学吗？（生拍出节奏） （2）x x x x | x x x | 咚咚 咚 咚 咚咚 咚 - 我的 名 字 叫小 鼓 - （3）教师：谁能把“我的名字叫小鼓”这句话的节奏用小手拍出来？用同样的节 奏回答小鼓吗？教师将这句话的节奏出示，请全班同学一起创编节奏答语 3、发声练习。 教师：下面我们不同的音符来模仿小鼓唱歌吧。 1 1 3 3 | 5 5 3 | 咚咚 咚 咚 咚咚 咚- 1 1 3 3 | 5 5 1 | 咚咚 咚 咚 咚咚 咚- 4、请学生用鼓敲击出节奏：x x
5、 x x | x x x |为音乐伴奏（小鼓响咚咚 的伴奏音乐） 5、小朋友们，你们觉得这首音乐好听吗？这就是我们要学唱的新歌小鼓响咚咚 （全曲听一遍，旋律轻快优美，速度为中速。所以演唱时要带点弹性。） 6、按节奏读歌词，并指导 XX X. X |附点的读法。 教师：老师这里有一首专门写小鼓的歌曲，你能念出来吗？（第一段歌词） 我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三声，我的小鼓咚咚咚。 教师： 妹妹睡着了， 小鼓还能再发出声音吗？为什么呢？我们应该怎么教育小鼓呢？ （学生思考并回答） （第二段歌词） 哎呦呦，这不行，娃娃睡在小床中，我说小鼓别响了，小鼓说声懂懂懂。 7、读完歌词了解内容分
6、析力度的处理。教师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂 事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。 （第一段用强 f,第二段用弱 p 的力度）分男女生读，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。 8、跟钢琴旋律唱歌词，注意力度表现。 9、歌表演，创编动作。 教师：刚刚小朋友唱得真不错，接着我想请小朋友来为这首歌曲想想动作。分段想 动作，再跟音乐进行歌表演。 10、用小鼓来为歌曲伴奏，用 x x x x | x x x |为歌曲伴奏。 教师：小朋友们，我们刚刚唱了小鼓响咚咚。用歌声，动作来表达了歌曲，那 同学们想想我们除了唱歌。跳舞，还能用什么形式来表现歌曲呢？ （1）师先跟录音示范
7、打鼓，强调强弱。 （2）请一位小朋友上台来模仿老师用鼓为歌曲伴奏，其余同学跟老师钢琴演唱歌曲，注 意第一第二段的强弱，请同学点评。 （3）请小朋友分三个小组选代表敲鼓为歌曲伴奏。 （三）拓展相关的知识 鼓的介绍： 教师：今天，我们学习了一首关于小鼓的歌曲，那同学们还知道哪些鼓呢？老师知道 有朝鲜长鼓，瑶族长鼓等，接着让我们一起来了解一些千姿百态的鼓，出示课件，让学生欣 赏。 1 象角鼓的形状象什么？ 象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身似象脚而得名，广泛用于歌舞和傣戏伴奏。 2 板鼓，打击乐器。板鼓扁圆形,鼓面蒙皮,故又称单皮、班鼓。 3 陕北腰鼓表演可有几人或上千人一同进行,豪迈粗犷的动作变化
8、,刚劲奔放的舞姿,张 扬出独特的艺术个性,被誉为“天下第一鼓“. 4 朝鲜族长鼓，又称两杖鼓。流行于吉林省延边朝鲜族自治州及其他朝鲜族聚居地区。 5瑶族长鼓，又称花鼓，亦为古代细腰鼓类乐器之变体。流行于广西、广东等瑶族聚 居地区。 6神鼓，又名喇嘛鼓。是藏族、蒙古族喇嘛寺院使用的打击乐器。 7 除此之外还有安塞威风锣鼓。 8 新疆人民喜欢用手鼓来为歌曲伴舞。 9 还有一些外国的各式各样的爵士鼓、康佳鼓、定音鼓、小军鼓。 教师用课件展示各种鼓的图片给学生看。 （四）小结，今天我们学习了一首好听的歌曲，歌名叫小鼓响咚咚，我们还认识 了很多的鼓，和小鼓做了好朋友，等我们长大后我们还可以参加鼓号队，这样我们就可 以更好的演奏鼓，和小鼓做真正的好朋友了吧。最后让我们唱起小鼓响咚咚，一起 走出音乐教室吧。
